廣東省肇慶市九年級歷史下冊 第17課 第三次科技革命教學(xué)實(shí)錄 新人教版

廣東省肇慶市九年級歷史下冊第17課第三次科技革命教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第三次科技革命

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解第三次科技革命的發(fā)生背景、主要成就及其對世界的影響。通過分析科技革命與生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識和思考，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與分析能力，通過探究第三次科技革命的歷史背景和影響，提高學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技發(fā)展對國家命運(yùn)和人類進(jìn)步的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，使學(xué)生能夠從世界歷史的角度理解和評價(jià)第三次科技革命對全球政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是第三次科技革命，包括其發(fā)生的背景、主要科技成果、對人類社會的影響以及科技與生產(chǎn)力的關(guān)系。

-第三次科技革命的背景：分析戰(zhàn)后國際政治經(jīng)濟(jì)格局、科學(xué)技術(shù)的積累以及社會需求等因素。

-第三次科技革命的主要成就：介紹計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破。

-第三次科技革命的影響：探討其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變革、國際關(guān)系等方面的影響。

-科技與生產(chǎn)力的關(guān)系：分析科技進(jìn)步如何推動生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：第三次科技革命的主要成就及其對人類社會的影響，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展與社會進(jìn)步的互動關(guān)系。

-難點(diǎn)：理解第三次科技革命背后的科學(xué)原理和技術(shù)細(xì)節(jié)，以及科技發(fā)展對國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析、案例討論等方式，深入理解這些復(fù)雜的概念和關(guān)系。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿、視頻剪輯軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、在線歷史教育資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、歷史地圖、時(shí)間線圖。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的時(shí)間線，引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響，提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為科技革命對人類社會的發(fā)展有哪些重要影響？”接著播放一段關(guān)于第三次科技革命的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示第三次科技革命的背景、主要成就及其影響。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析、案例討論等方式，深入理解第三次科技革命的核心內(nèi)容。具體步驟如下：

-展示第三次科技革命的背景，引導(dǎo)學(xué)生分析其產(chǎn)生的原因。

-介紹第三次科技革命的主要成就，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等，并讓學(xué)生舉例說明這些技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-分析第三次科技革命對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變革、國際關(guān)系等方面的影響。

-討論科技發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考科技如何推動社會的進(jìn)步。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組給定一個(gè)第三次科技革命的領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、生物技術(shù)等，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份海報(bào)，展示該領(lǐng)域的主要成就及其對人類社會的影響。學(xué)生需要通過查閱資料、合作討論，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。在實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第三次科技革命對人類社會的重要影響，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展與社會進(jìn)步的緊密關(guān)系。教師提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為未來的科技發(fā)展將會如何影響我們的生活？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們對科技發(fā)展的關(guān)注和熱情。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第三次科技革命影響的小論文，以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和寫作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生理解第三次科技革命的影響方面較為成功，但學(xué)生在分析科技與生產(chǎn)力關(guān)系時(shí)，仍顯得有些吃力。此外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于如何有效整合信息、設(shè)計(jì)海報(bào)結(jié)構(gòu)存在困難。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來教學(xué)中，可以增加對科技與生產(chǎn)力關(guān)系的案例解析，通過具體事例幫助學(xué)生理解抽象概念。同時(shí)，在海報(bào)制作環(huán)節(jié)，可以提前提供模板和設(shè)計(jì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織內(nèi)容和布局。此外，應(yīng)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分理解和吸收課堂內(nèi)容。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課下來，我觀察到學(xué)生們對第三次科技革命有了更深入的了解，能夠積極參與討論，對科技如何影響社會有了自己的見解。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對科技革命的概念和影響有了基本的掌握。但是，我也注意到一些學(xué)生在理解科技與生產(chǎn)力關(guān)系這一部分時(shí)顯得有些困惑，他們對于如何將理論與實(shí)際結(jié)合起來還不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對科技與生產(chǎn)力關(guān)系的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多的實(shí)例分析，比如通過展示具體的科技創(chuàng)新如何推動產(chǎn)業(yè)升級，讓學(xué)生更直觀地感受到科技革命的威力。同時(shí)，我會嘗試讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的小組討論，這樣可以促進(jìn)他們之間的思維碰撞，加深對知識點(diǎn)的理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)在海報(bào)制作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于如何有效地整合信息感到困難。針對這一點(diǎn)，我打算在下一個(gè)類似的活動中，提前提供一些指導(dǎo)性的問題和模板，幫助學(xué)生梳理思路，這樣他們在制作海報(bào)時(shí)就能夠更有條理地展示自己的研究成果。

此外，我還會加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對于課堂上沒有完全掌握的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)機(jī)會，確保他們能夠在課后及時(shí)彌補(bǔ)知識的不足。通過這些改進(jìn)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解第三次科技革命的內(nèi)容，并能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的歷史思維和分析能力。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，針對他們的發(fā)言和表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，表揚(yáng)積極思考的學(xué)生，鼓勵那些勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生，同時(shí)也引導(dǎo)那些較為內(nèi)向的學(xué)生更多地參與到討論中來。

2.成果評價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動計(jì)劃后，我會逐一檢查他們的工作，不僅關(guān)注其內(nèi)容的完整性和深度，還會鼓