第三單元課題3 元素（2）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)

第三單元課題3元素（2）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為第三單元課題3“元素（2）”，主要內(nèi)容包括：元素的概念、元素的分類、元素符號(hào)的書寫規(guī)則以及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。通過對(duì)元素的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解元素在自然界和生活中的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和變化打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：通過學(xué)習(xí)元素的概念和分類，學(xué)生能夠形成正確的物質(zhì)組成觀念，理解元素在物質(zhì)世界中的基礎(chǔ)地位。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，通過觀察、比較、分析元素符號(hào)及其在周期表中的位置，推理元素的性質(zhì)。

3.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，通過實(shí)踐活動(dòng)，探究元素周期表的規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的尊重，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)對(duì)生活和社會(huì)的重要影響。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“元素（2）”，主要包括元素的定義、元素的分類、元素符號(hào)的書寫規(guī)則以及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。通過對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解元素在化學(xué)中的基礎(chǔ)作用，以及如何利用元素周期表來獲取元素信息。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-元素的概念及其在物質(zhì)組成中的作用。

-元素符號(hào)的正確書寫方法。

-元素周期表的基本結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

-元素分類的理解，特別是金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素的區(qū)別。

-元素周期表中元素的排列規(guī)律，如原子序數(shù)、電子層數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。

-如何利用元素周期表預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生建立起對(duì)元素周期表的基本認(rèn)識(shí)，掌握元素的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，需要通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容，并通過討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來攻克難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授介紹元素的基本概念和周期表的結(jié)構(gòu)，通過討論加深對(duì)元素分類的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：將設(shè)計(jì)元素分類的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演扮演不同種類的元素，并討論它們的特性。此外，安排一次簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察元素在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示元素周期表，增強(qiáng)直觀性；利用互動(dòng)式白板進(jìn)行元素的動(dòng)態(tài)排序和性質(zhì)預(yù)測(cè)，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示元素周期表和相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考元素在生活中的應(yīng)用。

-提問：你們能找到生活中常見的元素嗎？這些元素有什么用途？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授元素的定義、分類和元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。

-通過多媒體展示元素周期表，讓學(xué)生觀察并找出金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。

-分組閱讀元素周期表相關(guān)知識(shí)，提取關(guān)鍵信息。

-講解元素符號(hào)的書寫規(guī)則，并通過實(shí)例演示。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)書寫規(guī)則的掌握。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：探討元素周期表中元素的排列規(guī)律，如何通過元素周期表預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)元素的過程，分享各自的發(fā)現(xiàn)和思考。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行簡單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察不同元素的反應(yīng)特性。

-設(shè)計(jì)元素周期表應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期表在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的疑問和發(fā)現(xiàn)，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一個(gè)簡化版的元素周期表，并標(biāo)注出金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。

7.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

-通過小測(cè)驗(yàn)或提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-收集學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的反饋，以便改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。同時(shí)，通過角色扮演和作業(yè)布置，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對(duì)元素周期表有了更直觀的認(rèn)識(shí)。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度，這對(duì)于理解抽象的化學(xué)概念非常有幫助。但也有部分學(xué)生在元素符號(hào)書寫上仍存在困難，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)元素周期表，他們對(duì)于元素周期表的結(jié)構(gòu)有了更深刻的理解。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)使用這樣的教學(xué)方法，同時(shí)也考慮增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小游戲，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了元素世界的奧秘，了解了元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素的基本知識(shí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)邁出了理解化學(xué)世界的堅(jiān)實(shí)一步。我希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，比如在飲食中注意微量元素的攝入，在材料選擇中考慮元素的特性。記住，化學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，它還與我們的日常生活緊密相連。在接下來的課程中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)元素的性質(zhì)和變化，探索化學(xué)世界的無限可能。希望你們保持好奇心和求知欲，積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不斷提出問題并尋找答案。讓我們一起期待下一次的化學(xué)之旅吧！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)元素周期表的理解和元素符號(hào)的書寫準(zhǔn)確性有所提高，但仍有少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確繪制元素周期表并標(biāo)注信息，但也有學(xué)生存在誤解，需要個(gè)別指導(dǎo)。

測(cè)試成績：單元測(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)元素的基本概念有了較好的掌握，但在元素性質(zhì)預(yù)測(cè)方面，還有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很有趣，