Unit 2《Lesson3 How old are you 》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊

Unit2《Lesson3Howoldareyou》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit2《Lesson3Howoldareyou》（教學(xué)實(shí)錄）》是針對2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握詢問年齡的英語表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Howoldareyou?"及回答"Mynameis...I'm...yearsold."進(jìn)行實(shí)際交流。同時，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和英語學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

-語言能力：能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詢問年齡的相關(guān)句型，提高日常英語交流能力。

-思維品質(zhì)：通過情景對話和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

-文化意識：了解不同文化背景下詢問年齡的禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-學(xué)習(xí)策略：學(xué)會通過模仿、重復(fù)和合作學(xué)習(xí)來提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何在英語中詢問和回答年齡。課程圍繞"Lesson3Howoldareyou?"這一核心內(nèi)容展開，包括學(xué)習(xí)如何使用"Howoldareyou?"來詢問年齡，以及如何用"Mynameis...I'm...yearsold."來回答。通過不同的場景和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)這些表達(dá)方式。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握"Howoldareyou?"及其回答的句型結(jié)構(gòu)，能夠正確使用數(shù)字表達(dá)年齡，以及掌握相關(guān)詞匯如"year"。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞（如"I","you"），以及在真實(shí)對話中流暢地使用這些句型進(jìn)行交流。另外，對于年齡的概念，特別是不同年齡段的表達(dá)方式，可能需要額外指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能需要練習(xí)聽力，以準(zhǔn)確理解對方的年齡提問。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇情境教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)際對話情境讓學(xué)生自然學(xué)習(xí)詢問年齡的表達(dá)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的日常交流中練習(xí)"Howoldareyou?"的問答；以及小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的年齡信息，增進(jìn)交流。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放英語動畫片段，展示不同年齡的人物，讓學(xué)生在觀看后模仿對話；同時，利用電子白板展示句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首英文歌曲“HappyBirthday”開始本課，通過歌曲中的年齡提示（"Howoldareyou?"）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。接著，教師通過展示一些年齡相關(guān)的圖片，如不同年齡段的人物，引導(dǎo)學(xué)生討論并嘗試用中文表達(dá)年齡，為學(xué)習(xí)英文表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹并示范"Howoldareyou?"及其回答"Mynameis...I'm...yearsold."的正確發(fā)音和使用方法。接著，通過電子白板展示不同的情景對話，讓學(xué)生跟讀并模仿。在學(xué)生掌握基本句型后，教師將引入一些重點(diǎn)詞匯，如"boy"、"girl"、"man"、"woman"等，并讓學(xué)生在句子中正確使用這些詞匯。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每個小組根據(jù)給定的情景編寫簡短對話，并輪流表演。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成若干小組，每組需要制作一個海報，展示不同年齡的人物和對應(yīng)的英文表達(dá)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，將人物和年齡信息用英文寫下來，并設(shè)計一些有趣的元素來吸

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組學(xué)生展示他們的海報，并讓其他學(xué)生聽后猜猜每個角色的年齡。通過這種方式，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的句型和詞匯。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)語境中如何自然地詢問和回答年齡，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。教師還提供一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，如記錄家人的年齡并嘗試用英文表達(dá)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生對于"Howoldareyou?"這個句型的接受度很高，他們能夠快速地模仿并使用這個句型。角色扮演活動讓學(xué)生們積極參與，我觀察到他們在模擬對話中越來越自信。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用詞匯時還存在混淆，尤其是"boy"和"girl"的區(qū)分上。下次我會增加一些針對性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些詞匯。另外，通過海報制作，學(xué)生們不僅練習(xí)了英語，還展示了他們的創(chuàng)造力，這是一個很好的學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的活動。我會繼續(xù)使用這樣的教學(xué)方法，讓英語學(xué)習(xí)更加生動有趣。七、結(jié)語

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回答年齡，大家表現(xiàn)得非常棒。看到你們能夠自信地使用新學(xué)的句型和詞匯，我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是能夠用它來交流。我希望你們能夠在家里、在playground上，甚至在遇到外國朋友時，大膽地使用今天學(xué)到的內(nèi)容。別忘了，多練習(xí)是提高的關(guān)鍵。下一節(jié)課，我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識，讓我們一起期待并準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)吧！加油，孩子們，你們都是最棒的！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課堂上學(xué)到的"boy"、"girl"、"man"、"woman"，還可以學(xué)習(xí)其他與人物描述相關(guān)的詞匯，如"tall"、"short"、"happy"、"sad"等，以及與年齡相關(guān)的詞匯，如"young"、"old"、"middle-aged"等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)更多詢問個人信息的句型，如"What'syourname?"、"Whereareyoufrom?"、"Howmanypeoplearethereinyourfamily?"等。

-文化拓展：了解不同文化中詢問年齡的習(xí)俗和禮貌，例如在西方文化中直接詢問年齡是常見的，而在某些東方文化中可能需要更加委婉。

-實(shí)用對話：提供一些實(shí)際生活中的對話場景，如在學(xué)校、在公園、在家庭聚會中等，讓學(xué)生練習(xí)在不同情境下如何詢問和回答年齡。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，例如詢問家人的年齡、職業(yè)等。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個小故事，故事中的人物需要使用"Howoldareyou?"等句型來交流。

-建議學(xué)生觀看英語兒童節(jié)目或動畫片，注意節(jié)目中的角色是如何使用英語進(jìn)行交流的，并嘗試模仿。

-提供一些英語學(xué)習(xí)小冊子或卡片，讓學(xué)生在課余時間自學(xué)并復(fù)習(xí)新詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，增加實(shí)際使用英語的機(jī)會。

-定期組織一些英語主題活動，如角色扮演比賽、英語演講等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。

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