第11課《自定主題活動二：制作紙魔方》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動浙教版

第11課《自定主題活動二：制作紙魔方》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動浙教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為六年級下冊綜合實踐活動浙教版《自定主題活動二：制作紙魔方》，主要教授學(xué)生如何利用簡單的材料制作紙魔方，并通過實踐操作提高學(xué)生的動手能力和空間想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材第11課《自定主題活動二：制作紙魔方》相關(guān)，要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)習(xí)的幾何圖形知識、折紙技巧以及手工制作能力，制作出紙魔方。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已掌握的知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的手工制作能力和空間想象力，但對紙魔方的設(shè)計與制作流程較為陌生，且在團(tuán)隊協(xié)作和問題解決方面有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞紙魔方的制作流程和技巧展開，設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中有關(guān)紙魔方的基本知識，如結(jié)構(gòu)、特點等。

-分組進(jìn)行紙魔方的制作實踐，讓學(xué)生親自動手，掌握折疊和粘貼的技巧。

-安排小組討論和分享環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。

-通過作品展示和評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和成就感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是制作紙魔方，主要包括紙魔方的設(shè)計原理、材料選擇、制作步驟以及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用。學(xué)生將通過實際操作，了解紙魔方的空間結(jié)構(gòu)和折疊技巧，培養(yǎng)空間想象力和邏輯思維能力。

2.重點難點：

-重點：掌握紙魔方的基本折紙技巧和粘貼方法，理解紙魔方的空間結(jié)構(gòu)。

-難點：設(shè)計出結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、外觀美觀的紙魔方，以及在制作過程中對空間關(guān)系的理解和把握。特別是在進(jìn)行角度調(diào)整和紙邊對接時，學(xué)生需要具備一定的空間想象力，以確保紙魔方的每個面都能夠正確對接，形成完整的立方體。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決制作過程中出現(xiàn)的問題，也是本節(jié)課的一個難點。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與實操相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解紙魔方的基礎(chǔ)知識和制作步驟，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實際操作。

2.設(shè)計分組合作的教學(xué)活動，學(xué)生在小組內(nèi)共同探討制作方法，通過實驗和試錯來完善作品，鼓勵學(xué)生間的互動和協(xié)作。

3.使用多媒體教學(xué)輔助，如展示制作紙魔方的視頻教程和成功案例，以及利用PPT展示關(guān)鍵步驟和注意事項，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些紙魔方的圖片和成品，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和制作紙魔方的基本概念，讓學(xué)生對即將進(jìn)行的活動有一個初步的了解。教師提出問題，如“你們認(rèn)為制作紙魔方需要哪些步驟？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到課堂討論中。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示紙魔方的設(shè)計原理和基本結(jié)構(gòu)，解釋每個部分的名稱和作用。接著，詳細(xì)講解制作紙魔方的步驟，包括材料的準(zhǔn)備、折紙的技巧、粘貼的方法等。在講解過程中，教師會示范每個步驟，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵技巧和注意事項。隨后，學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)，開始嘗試獨立制作紙魔方。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作，根據(jù)所學(xué)知識和技巧，共同完成一個紙魔方的制作。在實踐過程中，學(xué)生需要運(yùn)用空間想象力，確保每個面的正確對接。教師鼓勵學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。在規(guī)定的時間內(nèi)，每個小組盡可能完成一個完整的紙魔方，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的作品，并讓小組成員解釋在制作過程中遇到的挑戰(zhàn)以及他們是如何克服的。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙魔方制作中涉及的空間想象力和邏輯思維能力的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多實踐，以提高這些能力。教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試制作一個更復(fù)雜的紙魔方，并記錄制作過程和心得體會。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對制作紙魔方的興趣很濃，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在空間想象力方面還存在一定的困難。我在指導(dǎo)過程中更加注重個別輔導(dǎo)，幫助他們理解空間結(jié)構(gòu)。此外，我也意識到在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后我會更加注重調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的潛力和需要改進(jìn)的地方，我會根據(jù)今天的教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能更好地掌握制作紙魔方的技巧。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對健康生活方式的理解，并幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人健康生活計劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動、良好心態(tài)等，制定一個適合自己的健康生活計劃。計劃應(yīng)包括具體的行動步驟和執(zhí)行時間表。

-記錄一周執(zhí)行情況：學(xué)生需要在一周內(nèi)按照自己制定的計劃執(zhí)行，并詳細(xì)記錄每天的執(zhí)行情況，包括飲食、運(yùn)動、情緒等方面的變化。

-撰寫短文：學(xué)生需要根據(jù)自己一周的執(zhí)行體驗，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括個人的見解、體驗以及對健康生活方式的認(rèn)識。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改每份作業(yè)，針對學(xué)生的計劃制定和執(zhí)行情況進(jìn)行評估，給出具體的反饋和建議。我會重點關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到個人生活中，以及他們在執(zhí)行計劃過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會邀請幾位執(zhí)行情況良好、短文撰寫出色的學(xué)生分享他們的作業(yè)。這不僅能夠鼓勵這些學(xué)生，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和做法。

-互相學(xué)習(xí)：在分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享彼此的健康生活計劃和體驗，以及如何克服執(zhí)行中的困難。這樣的互動能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，共同提高健康生活方式的實踐能力。八合教學(xué)實際，以下是一篇符合要求的示范課教學(xué)實錄：

八、教學(xué)資源與支持

本節(jié)課《自定主題活動二：制作紙魔方》的教學(xué)資源與支持主要包括以下幾個方面：

1.教學(xué)材料：教材第11課《自定主題活動二：制作紙魔方》內(nèi)容，包括紙魔方的設(shè)計原理、制作步驟、材料選擇等。

2.教學(xué)工具：PPT、視頻教程、紙魔方實物模型。

3.教學(xué)活動：分組合作制作紙魔方、作品展示與評價。

一、教學(xué)材料

-教材內(nèi)容：詳細(xì)講解紙魔方的設(shè)計原理、基本結(jié)構(gòu)、制作步驟等，為學(xué)生提供理論支持。

-輔助材料：提供一些紙魔方的案例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解紙魔方的特點。

二、教學(xué)工具

-PPT：制作PPT，展示紙魔方的設(shè)計原理、制作步驟、注意事項等，幫助學(xué)生直觀地了解制作過程。

-視頻教程：播放制作紙魔方的視頻教程，讓學(xué)生跟隨教程進(jìn)行實際操作。

-紙魔方實物模型：展示紙魔方實物模型，讓學(xué)生對紙魔方有一個直觀的認(rèn)識。

三、教學(xué)活動

-分組合作制作紙魔方：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同完成一個紙魔方的制作。在制作過程中，學(xué)生互相交流、討論，共同解決問題。

-作品展示與評價：在紙魔方制作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生介紹自己的制作過程和心得體會。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成本節(jié)課《自定主題活動二：制作紙魔方》的教學(xué)后，我通過以下幾個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評估：

-課堂表現(xiàn)：我注意到學(xué)生們在制作紙魔方時的積極參與和熱情，他們能夠跟隨我的指導(dǎo)進(jìn)行操作，遇到問題時也能夠主動尋求幫助。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生們提交的健康生活計劃和個人體驗短文質(zhì)量參差不齊，有的學(xué)生能夠詳細(xì)記錄自己的計劃和執(zhí)行情況，有的則較為簡單。

-實踐活動參與度：在實踐環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與制作紙魔方，但也有一些學(xué)生在團(tuán)隊合作中顯得較為被動。

根據(jù)這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進(jìn)策略：

-調(diào)整教學(xué)策略：我會在未來的課堂中更多地鼓勵學(xué)生主動提問和參與討論，提高他們的課堂參與度。同時，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，以提高學(xué)生的積極性和興趣。

-提供個性化支持：針對學(xué)生在作業(yè)和實踐活動中的不同表現(xiàn)，我會提供個性化的指導(dǎo)和幫助。對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)和提升空