高中語(yǔ)文 第六單元 文無(wú)定格 貴在鮮活 第3課 春夜宴從弟桃花園序教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞

高中語(yǔ)文第六單元文無(wú)定格貴在鮮活第3課春夜宴從弟桃花園序教學(xué)實(shí)錄新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞一、課程基本信息

1.課程名稱：高中語(yǔ)文第六單元《文無(wú)定格貴在鮮活》第3課《春夜宴從弟桃花園序》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)教材新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》中的第六單元《文無(wú)定格貴在鮮活》第3課《春夜宴從弟桃花園序》，通過(guò)對(duì)文本的鑒賞和分析，使學(xué)生了解唐代詩(shī)人李白的作品風(fēng)格，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《春夜宴從弟桃花園序》的語(yǔ)言特色，提升學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌語(yǔ)言的感知力和鑒賞力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入探究李白詩(shī)歌中的意境與情感，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新性思維。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解唐代社會(huì)風(fēng)俗及文人雅集活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升個(gè)人的審美創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是鑒賞唐代詩(shī)人李白的《春夜宴從弟桃花園序》，通過(guò)分析詩(shī)歌的意境、情感、語(yǔ)言特色，使學(xué)生深刻理解李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力和文學(xué)價(jià)值。

-鑒賞詩(shī)歌的意境：通過(guò)描繪桃花園的美景，理解詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。

-感受詩(shī)歌的情感：把握詩(shī)人與從弟歡聚一堂的愉悅心情，以及對(duì)美好時(shí)光的珍惜。

-分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色：注意李白獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格，如用詞新穎、意象生動(dòng)等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境、情感和語(yǔ)言特色，掌握鑒賞古代詩(shī)歌的基本方法。

-幫助學(xué)生把握詩(shī)歌中的意象，如桃花、夜色、宴飲等，理解這些意象在詩(shī)歌中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受李白詩(shī)歌的豪放與清新。

-難點(diǎn)：深入挖掘詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵，理解詩(shī)人的人生觀和審美情趣。

-探討李白詩(shī)歌中的文人雅集傳統(tǒng)，以及這種傳統(tǒng)在當(dāng)時(shí)社會(huì)文化中的地位。

-分析詩(shī)歌中的情感變化，理解詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、電子版教材

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：古典詩(shī)歌鑒賞相關(guān)視頻資料、背景音樂(lè)

-教學(xué)手段：小組討論、課堂問(wèn)答、詩(shī)歌朗誦、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示《春夜宴從弟桃花園序》中的精彩詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的興趣。

-目的：讓學(xué)生初步感受古典詩(shī)歌的魅力，為深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌的意境和情感打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹《春夜宴從弟桃花園序》的背景和作者李白，講解詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合，以及詩(shī)歌中的意象和修辭手法。

-情境分析：通過(guò)分析詩(shī)中的具體詞句，如“開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”，讓學(xué)生感受詩(shī)人的豪放與細(xì)膩。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：講解詩(shī)歌中的難點(diǎn)，如生僻字詞的解釋、古漢語(yǔ)語(yǔ)法的理解等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生模仿李白的詩(shī)歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首以“宴會(huì)”為主題的短詩(shī)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解和創(chuàng)作能力。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論《春夜宴從弟桃花園序》中的情感變化，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人的感受和解讀。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析李白的其他詩(shī)歌，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等，讓學(xué)生比較不同詩(shī)歌中的情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以自然景觀為主題的詩(shī)歌，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，如意象的選取、情感的抒發(fā)等。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如詩(shī)歌的意境、情感、語(yǔ)言特色等，強(qiáng)調(diào)李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及對(duì)古典詩(shī)歌鑒賞的理解和感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在講授《春夜宴從弟桃花園序》時(shí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解較為深入，但對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力還有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)生僻字詞的解釋和古漢語(yǔ)語(yǔ)法的理解存在困難，影響了他們對(duì)詩(shī)歌整體美的感知。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加對(duì)生僻字詞和古漢語(yǔ)語(yǔ)法的預(yù)處理環(huán)節(jié)，通過(guò)課前小測(cè)驗(yàn)或輔導(dǎo)資料幫助學(xué)生提前掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，可以引入更多與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的歷史文化背景資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的全面理解。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享個(gè)人的詩(shī)歌解讀，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和審美鑒賞能力的提升。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了李白的《春夜宴從弟桃花園序》，從大家的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大家對(duì)這首詩(shī)的意境有了較為深刻的理解。你們能夠感受到詩(shī)中描繪的美景，體會(huì)到詩(shī)人宴飲時(shí)的愉悅心情。在分析詩(shī)歌語(yǔ)言特色時(shí)，大家也能夠注意到李白用詞的新穎和意象的生動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論詩(shī)歌的背景和文化內(nèi)涵時(shí)，一些同學(xué)顯得不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)這個(gè)時(shí)期的文人雅集傳統(tǒng)不夠了解。另外，部分同學(xué)在創(chuàng)作自己的詩(shī)歌時(shí)，情感表達(dá)和意象選擇上還有提升的空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)。首先，我會(huì)在課前提供更多的背景資料，包括唐代的社會(huì)風(fēng)俗和文人雅集的習(xí)俗，這樣大家在課堂上討論時(shí)會(huì)有更多的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的看法，這樣可以提高大家的參與度和積極性。此外，我會(huì)給大家提供一些詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)，包括如何選擇意象、如何表達(dá)情感等，幫助大家在創(chuàng)作時(shí)能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在接下來(lái)的課程中，我還會(huì)特別關(guān)注那些在課堂上不夠積極主動(dòng)的同學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們更好地融入到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我會(huì)定期布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，比如分析其他唐代詩(shī)人的作品，或者創(chuàng)作以唐代為背景的小故事，這樣可以幫助大家更深入地理解唐代文化和詩(shī)歌的魅力。

最后，我希望大家能夠在課堂上更加積極地參與討論，不僅在詩(shī)歌鑒賞方面有所提升，更能在文化理解和審美創(chuàng)造上有所收獲。我會(huì)繼續(xù)努力，為大家提供更好的教學(xué)資源和指導(dǎo)，讓我們一起在古典詩(shī)歌的海洋中暢游，感受中華文化的博大精深。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與《春夜宴從弟桃花園序》相關(guān)的歷史文化背景視頻，如唐代的宴會(huì)場(chǎng)景、服飾特色等，用以導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)唐代文化的直觀感受。

-圖片：收集唐代文人雅集的繪畫(huà)作品，以及桃花園的美麗圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中的意境。

-音頻：準(zhǔn)備李白的詩(shī)歌朗誦音頻，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中感受詩(shī)歌的音韻美，提高鑒賞力。

2.閱讀材料

-古典詩(shī)歌選集：提供《全唐詩(shī)》等相關(guān)詩(shī)歌選集的電子版，讓學(xué)生在課后自行閱讀，加深對(duì)唐代詩(shī)歌的整體了解。

-詩(shī)歌鑒賞指南：編寫一份簡(jiǎn)明的詩(shī)歌鑒賞指南，包含詩(shī)歌的基本知識(shí)、鑒賞方法等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞技巧。

3.在線工具

-古漢語(yǔ)詞典：推薦使用在線古漢語(yǔ)詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查找不熟悉的字詞和古漢語(yǔ)用法。

-詩(shī)歌鑒賞論壇：建立一個(gè)在線論壇，鼓勵(lì)學(xué)生在論壇上分享自己的詩(shī)歌鑒賞心得，互相學(xué)習(xí)交流。

4.教學(xué)支持

-詩(shī)歌創(chuàng)作工作坊：定期舉辦詩(shī)歌創(chuàng)作工作坊，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的詩(shī)人或教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。

-文化講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦關(guān)于唐代文化和詩(shī)歌的講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

5.輔助材料

-詩(shī)歌鑒賞練習(xí)冊(cè)：編制一本詩(shī)歌鑒賞練習(xí)冊(cè)，包含不同類型的練習(xí)題，如詩(shī)歌填空、多項(xiàng)選擇、詩(shī)歌分析等，供學(xué)生在課后練習(xí)使用。

-詩(shī)歌背景資料包：整理一份詩(shī)歌背景資料包，包含詩(shī)人簡(jiǎn)介、詩(shī)歌創(chuàng)作背景、相關(guān)歷史事件等，幫助學(xué)生更全面地了解詩(shī)歌背后的故事。

6.教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

-課堂問(wèn)答系統(tǒng)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立課堂問(wèn)答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)解答，提高課堂互動(dòng)效率。

-學(xué)生作品展示區(qū)：在教室或網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立學(xué)生作品展示區(qū)，展示學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作和鑒賞作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

7.教學(xué)反饋機(jī)制

-學(xué)生反饋問(wèn)卷：定期發(fā)放學(xué)生反饋問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)資源等方面的意見(jiàn)和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

-教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)期中、期末考試和平時(shí)作業(yè)的批改，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極發(fā)言和表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)肯定和反饋，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠主動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和