（教師用書）2024年-學(xué)年高中地理 第一單元 第二節(jié) 旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用教學(xué)實(shí)錄 魯教版選修3

（教師用書）2024年-學(xué)年高中地理第一單元第二節(jié)旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用教學(xué)實(shí)錄魯教版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中地理選修3——旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解魯教版高中地理選修3第一單元第二節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)分析旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，包括旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解旅游業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的重要地位，提高學(xué)生對(duì)旅游業(yè)的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極影響，培養(yǎng)地理學(xué)科的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.分析旅游業(yè)發(fā)展中的社會(huì)問題，提升綜合思維和批判性思維能力。

3.探究旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

4.通過案例學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，具體包括以下重點(diǎn)：

-旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，如增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提高收入水平等。例如，通過講解旅游業(yè)如何帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟煌?、餐飲、住宿等行業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生明白旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。

-旅游業(yè)對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的影響，如傳統(tǒng)文化的展示與推廣。通過分析一些具體案例，如云南麗江古城的旅游業(yè)發(fā)展如何促進(jìn)納西族文化的保護(hù)與傳播，讓學(xué)生理解旅游業(yè)在文化發(fā)展中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于以下內(nèi)容：

-學(xué)生難以理解旅游業(yè)對(duì)環(huán)境和社會(huì)可能帶來的負(fù)面影響。例如，過度開發(fā)可能導(dǎo)致的生態(tài)破壞、社會(huì)問題等。需要通過對(duì)比分析不同地區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生可能難以掌握旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略的具體實(shí)施方法。例如，如何平衡旅游開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?？梢酝ㄟ^探討具體措施，如生態(tài)旅游、綠色酒店等，幫助學(xué)生理解如何在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)發(fā)展旅游業(yè)。以下為具體難點(diǎn)：

-理解旅游業(yè)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，如水體污染、土壤侵蝕等，以及如何通過生態(tài)旅游來減少這些負(fù)面影響。

-掌握旅游業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化的影響，如商業(yè)化對(duì)傳統(tǒng)生活方式的沖擊，以及如何通過旅游業(yè)促進(jìn)文化多樣性的保護(hù)。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的基本理論和知識(shí)框架。

-案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析旅游業(yè)在不同地區(qū)的作用，促進(jìn)學(xué)生理解。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作和批判性思維。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖文并茂的資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游業(yè)的直觀認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、互動(dòng)地圖等，提供更豐富的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，模擬旅游業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一幅著名的旅游景點(diǎn)圖片，如長城，并提問：“大家知道這個(gè)景點(diǎn)背后的故事嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)旅游業(yè)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

目的：讓學(xué)生對(duì)旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響產(chǎn)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解旅游業(yè)的基本概念，如旅游產(chǎn)品、旅游市場、旅游服務(wù)等，并結(jié)合實(shí)際案例分析幫助學(xué)生理解。

-旅游業(yè)作用分析：介紹旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，如增加就業(yè)、促進(jìn)地方稅收等，并通過實(shí)例演示如何評(píng)估旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。

-旅游業(yè)影響探討：講解旅游業(yè)對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的影響，如如何通過旅游業(yè)推廣地方特色文化，并引導(dǎo)學(xué)生思考旅游業(yè)如何平衡文化保護(hù)與商業(yè)開發(fā)。

-邏輯謬誤：列舉常見的旅游業(yè)發(fā)展中的誤區(qū)，如忽視環(huán)境保護(hù)、過度商業(yè)化等，并教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別和避免這些誤區(qū)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展作用的練習(xí)題，如判斷題、選擇題、案例分析題等，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生就旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些旅游業(yè)發(fā)展的成功案例，如某地區(qū)如何通過旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高實(shí)踐能力。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，圍繞“旅游業(yè)發(fā)展是否應(yīng)該優(yōu)先考慮環(huán)境保護(hù)”等論題展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用及其可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：課堂上學(xué)生對(duì)旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的理解較為表面，對(duì)可持續(xù)發(fā)展策略的深入探討不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際案例的分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬決策等，讓學(xué)生更深入地參與到旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展討論中，同時(shí)引入更多國內(nèi)外成功的旅游業(yè)發(fā)展案例，以便學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課學(xué)生對(duì)旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的正面影響。通過案例分析，學(xué)生能夠初步識(shí)別旅游業(yè)發(fā)展中的問題，并提出一些簡單的解決方案。然而，我也注意到，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的旅游業(yè)發(fā)展問題時(shí)，分析能力尚顯不足，對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的理解還不夠深入。此外，學(xué)生在課堂上的參與度有待提高，有些學(xué)生在小組討論中顯得比較被動(dòng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)旅游業(yè)復(fù)雜性的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬旅游業(yè)發(fā)展中的決策過程。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能鍛煉他們的批判性思維和問題解決能力。

首先，我會(huì)選擇一些具有爭議性的旅游業(yè)發(fā)展案例，讓學(xué)生分組討論，每組代表不同的利益相關(guān)者，如政府、旅游公司、當(dāng)?shù)鼐用竦?，從各自的立場出發(fā)，討論旅游業(yè)發(fā)展的利弊。通過這種方式，學(xué)生可以更深入地理解旅游業(yè)發(fā)展中的利益沖突和協(xié)調(diào)問題。

其次，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如舉辦一個(gè)小型的辯論賽，讓學(xué)生就旅游業(yè)發(fā)展中的某個(gè)熱點(diǎn)話題展開辯論。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也能提高他們的公共演講和論證能力。

另外，我計(jì)劃利用多媒體工具，如互動(dòng)地圖和在線調(diào)查，來收集學(xué)生對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的看法，并在課堂上進(jìn)行展示和分析。這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能幫助學(xué)生更好地理解旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

最后，我會(huì)在課后提供一些額外的閱讀材料，包括旅游業(yè)發(fā)展的相關(guān)書籍和文章，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步深化對(duì)旅游業(yè)發(fā)展問題的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課結(jié)束前，我會(huì)給學(xué)生布置以下作業(yè)，以幫助他們鞏固對(duì)旅游業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展作用的理解，并提高他們的分析能力。

1.案例研究：選擇一個(gè)本地區(qū)或國內(nèi)外知名的旅游景點(diǎn)，分析該景點(diǎn)旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境等方面的影響，并撰寫一份研究報(bào)告。要求報(bào)告中包括對(duì)該景點(diǎn)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的描述、存在的問題分析以及提出的可持續(xù)發(fā)展建議。

2.辯論準(zhǔn)備：為下周的課堂辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備，學(xué)生需要收集有關(guān)旅游業(yè)發(fā)展中對(duì)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系處理的資料，準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.思考題：思考以下問題：“旅游業(yè)在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，可能帶來哪些潛在的社會(huì)問題？應(yīng)該如何平衡發(fā)展與保護(hù)？”

作業(yè)反饋：

在作業(yè)提交后，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋意見：

-對(duì)于案例研究報(bào)告，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠全面分析旅游業(yè)發(fā)展對(duì)各方面的影響。對(duì)于分析不夠深入或遺漏重要方面的報(bào)告，我會(huì)指出具體問題所在，并建議學(xué)生進(jìn)一步研究和完善。

-在辯論準(zhǔn)備的反