3《我是小學(xué)生》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

3《我是小學(xué)生》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《我是小學(xué)生》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第一單元《我是小學(xué)生》章節(jié)。主要包括：認(rèn)識(shí)學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)等基本概念，以及遵守課堂紀(jì)律、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠通過朗讀、講述等方式，表達(dá)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、老師和同學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過觀察和思考，理解并遵守基本的課堂紀(jì)律，提高自我管理能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，并將其融入日常行為習(xí)慣中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并適應(yīng)學(xué)校生活，具體包括：

-理解學(xué)校的概念，知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，包含教室、操場(chǎng)、圖書館等設(shè)施。

舉例：通過展示學(xué)校平面圖，讓學(xué)生指出不同的場(chǎng)所，并解釋它們的功能。

-認(rèn)識(shí)班級(jí)和同學(xué)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

舉例：讓學(xué)生互相介紹自己的名字和興趣愛好，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

-學(xué)習(xí)尊敬老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好行為習(xí)慣。

舉例：通過情景模擬，讓學(xué)生演示如何禮貌地向老師提問和與同學(xué)友好相處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生內(nèi)化并實(shí)踐良好的行為習(xí)慣，具體包括：

-遵守課堂紀(jì)律，如按時(shí)到校、安靜聽講、舉手發(fā)言等。

難點(diǎn)：學(xué)生可能不習(xí)慣于長(zhǎng)時(shí)間保持安靜或主動(dòng)舉手發(fā)言。

舉例：通過設(shè)置簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則游戲，如“安靜小能手”比賽，讓學(xué)生逐步習(xí)慣遵守紀(jì)律。

-理解并實(shí)踐尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的具體行為。

難點(diǎn)：學(xué)生可能不清楚如何表達(dá)尊敬和團(tuán)結(jié)，或者在實(shí)際行為中難以堅(jiān)持。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下如何禮貌地向老師提問，如何幫助同學(xué)解決困難，從而加深理解并實(shí)踐這些行為。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用學(xué)校環(huán)境和日常行為的視頻、圖片，以及校園歌曲音頻，幫助學(xué)生更好地理解和融入學(xué)校生活。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與《我是小學(xué)生》主題相關(guān)的簡(jiǎn)短故事或詩(shī)歌，讓學(xué)生通過閱讀加深對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)白板，進(jìn)行班級(jí)管理和學(xué)生互動(dòng)，如制作電子名牌、課堂紀(jì)律小游戲等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放校園風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中出現(xiàn)的學(xué)校設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。接著，教師提問：“你們知道這些地方是做什么的嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《我是小學(xué)生》。最后，教師總結(jié)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何成為一名合格的小學(xué)生?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示學(xué)校平面圖，講解不同場(chǎng)所的功能，如教室是學(xué)習(xí)的地方，操場(chǎng)是運(yùn)動(dòng)的地方等。

-學(xué)生互相介紹自己的名字和興趣愛好，教師引導(dǎo)學(xué)生用禮貌的語言進(jìn)行交流，如：“你好，我叫XX，我喜歡……”

-教師通過情景模擬，展示如何禮貌地向老師提問和與同學(xué)友好相處。例如，模擬一位同學(xué)找不到文具盒，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)幫助他。

-教師講解課堂紀(jì)律，如按時(shí)到校、安靜聽講、舉手發(fā)言等，并通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并記住這些規(guī)則。

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所（如教室、操場(chǎng)、圖書館等），討論在該場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則和良好行為。學(xué)生需要在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，并準(zhǔn)備展示他們的討論成果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)討論成果，設(shè)計(jì)一份“小學(xué)生行為規(guī)范海報(bào)”。海報(bào)上需要包含場(chǎng)所名稱、應(yīng)遵守的規(guī)則和良好行為示例。教師提供必要的材料，如彩筆、紙張等。學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，可以充分發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫和文字展示他們的想法。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享他們?cè)谠O(shè)計(jì)海報(bào)過程中的體會(huì)和收獲。教師總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)則、尊敬老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)的重要性。最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭生活中實(shí)踐良好的行為習(xí)慣。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，并通過實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身行為。通過總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容有了更深刻的理解，為今后的學(xué)校生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活有了更具體的認(rèn)識(shí)，他們能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，對(duì)遵守紀(jì)律和友好相處有了更深的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的想法，我需要在下一節(jié)課中更多地鼓勵(lì)他們，讓他們更加自信地參與到討論和創(chuàng)作中。此外，我也要注意在課后跟蹤學(xué)生的行為變化，確保他們能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用今天學(xué)到的內(nèi)容。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備一段校園生活的短視頻，展示學(xué)校的環(huán)境、上課的情景、課間的互動(dòng)等，用以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，并讓他們對(duì)學(xué)校生活有直觀的認(rèn)識(shí)。

-圖片資源：收集一系列與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)、食堂等，用于在講解環(huán)節(jié)幫助學(xué)生理解不同場(chǎng)所的功能和規(guī)則。

-音頻資源：選取一些輕松愉快的校園歌曲或詩(shī)歌朗誦，作為課堂背景音樂，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)在課程結(jié)束時(shí)播放，作為放松和結(jié)束的信號(hào)。

2.閱讀材料

-準(zhǔn)備與教材《我是小學(xué)生》主題相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋學(xué)校生活的各個(gè)方面，如課堂紀(jì)律、同學(xué)間的互助、尊敬師長(zhǎng)等，旨在通過閱讀提高學(xué)生的語言理解能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

-選擇一些包含健康生活方式核心要素的短文，如保持良好的飲食習(xí)慣、定期鍛煉、保持個(gè)人衛(wèi)生等，通過閱讀讓學(xué)生了解健康生活的重要性，并將這些理念融入日常生活。

3.在線工具

-在線互動(dòng)白板：利用在線互動(dòng)白板進(jìn)行課堂管理和學(xué)生互動(dòng)，如制作電子名牌、課堂紀(jì)律小游戲等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

-在線詞典：提供在線詞典資源，方便學(xué)生在課堂上查找生詞，提高英語學(xué)習(xí)效率。

-聽力練習(xí)軟件：使用在線聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，提高對(duì)英語聽力的理解和反應(yīng)速度。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，布置課后作業(yè)和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)教師可以通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.教學(xué)資源具體應(yīng)用

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師使用校園生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師利用圖片資源，講解學(xué)校不同場(chǎng)所的功能和規(guī)則，同時(shí)結(jié)合閱讀材料，讓學(xué)生通過英文短文了解健康生活方式的核心要素。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師利用在線互動(dòng)白板，設(shè)計(jì)課堂紀(jì)律小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，同時(shí)使用在線詞典和聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，教師通過互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，布置相關(guān)的復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)，并通過平臺(tái)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本次課程結(jié)束后，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的健康生活方式的核心要素，制定一個(gè)適合自己的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括合理的飲食安排、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的睡眠習(xí)慣等，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。

-撰寫短文：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容包括對(duì)健康生活方式的理解、個(gè)人在實(shí)踐中的體驗(yàn)和見解，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容，給予具體、有針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者在全班同學(xué)面前展示自己的健康生活計(jì)劃和短文。這不僅能夠激勵(lì)作者本人，也能讓其他學(xué)生從同伴的例子中學(xué)習(xí)和借鑒。

-互相學(xué)習(xí)：在課堂分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，分享自己在執(zhí)行健康生活計(jì)劃過程中的心得體會(huì)，以及如何克服遇到的困難。

-持續(xù)跟進(jìn)：為了確保學(xué)生能夠持續(xù)實(shí)踐健康生活方式，我會(huì)在隨后的課程中定期詢問學(xué)生的執(zhí)行情況，并在必要時(shí)提供額外的指導(dǎo)和支持。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況和課堂反饋，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有了更深刻的理解，能夠遵守基本的課堂紀(jì)律，尊敬老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些害羞和不確定。作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃詳細(xì)且具有可操作性，撰寫的短文也體現(xiàn)了他們對(duì)健康生活方式的思考和理解。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自信，提高表達(dá)能力。

-強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織校園參觀、開展主題實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

-家校合作：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及我們需要家長(zhǎng)在家配合的事項(xiàng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-反饋與激勵(lì)