第6課 數(shù)雞蛋（10的初步認識和書寫）（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

第6課數(shù)雞蛋（10的初步認識和書寫）（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：第6課數(shù)雞蛋（10的初步認識和書寫）

2.教學年級和班級：2024-2025學年一年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自北師大版一年級上冊數(shù)學教材，主要內(nèi)容包括：認識數(shù)字10，了解10的組成，學習書寫數(shù)字10，以及通過數(shù)雞蛋的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)感和動手操作能力。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，旨在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學目標

1.讓學生認識并理解數(shù)字10的概念，掌握其組成和書寫方法。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)感和動手操作能力，提高數(shù)學學習的興趣。

3.引導學生通過數(shù)雞蛋的活動，學會運用數(shù)學思維解決實際問題，增強解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)技能，能夠熟練地數(shù)出1-9的數(shù)字，并對數(shù)字有了初步的認識。

2.一年級的學生對直觀、具體的事物更感興趣，他們具有較強的動手操作能力，喜歡通過游戲和活動學習。在學習風格上，他們傾向于直觀、形象的學習方式，對于抽象概念的理解尚在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對數(shù)字10的概念理解不深，書寫數(shù)字10時可能存在筆畫順序和結(jié)構(gòu)上的困難，以及在數(shù)雞蛋活動中對數(shù)量關(guān)系的理解可能不夠準確。此外，學生可能還未完全掌握如何在小組合作中有效溝通和協(xié)作。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準備了與數(shù)雞蛋相關(guān)的視頻、圖片，用于導入課程，增強學生對數(shù)字10的形象認識，輔助教學。

2.閱讀材料：選取了包含數(shù)字10的相關(guān)故事書籍，供學生在課堂活動中閱讀，以鞏固對數(shù)字10的理解。

3.在線工具：利用教學軟件中的數(shù)字書寫練習功能，幫助學生正確書寫數(shù)字10，并通過互動游戲加強學習興趣。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一顆雞蛋的圖片，引發(fā)學生對“數(shù)雞蛋”活動的興趣。讓學生猜測雞蛋的數(shù)量，并討論如何準確數(shù)數(shù)。

目的：激發(fā)學生對數(shù)字10的認識興趣，為學習數(shù)字10的書寫和組成打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹數(shù)字10的概念，展示10的組成，如5+5=10，9+1=10等，并讓學生嘗試舉例。

演繹推理：通過數(shù)雞蛋的活動，演示如何用數(shù)字10進行加減運算，如10-2=8，讓學生觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

歸納推理：引導學生觀察多個數(shù)的組合，如2+8=10，3+7=10，歸納出10的組成規(guī)律。

邏輯謬誤：通過錯誤書寫數(shù)字10的例子，讓學生識別并糾正錯誤，理解正確的書寫方法。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計一些數(shù)雞蛋的練習題，讓學生用數(shù)字10進行加減運算，檢驗學生對數(shù)字10的理解和運用。

小組討論：學生分組討論如何用數(shù)字10解決生活中的問題，如分配食物、分組游戲等。

4.深化理解

案例分析：通過分析日常生活中使用數(shù)字10的情境，如購物找零、分組排隊等，讓學生實際運用數(shù)字10。

辯論活動：組織學生辯論“數(shù)字10在生活中有多重要”，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的數(shù)字10的概念、組成和書寫方法，強調(diào)10在數(shù)學運算中的重要性。

學生反饋：鼓勵學生分享在數(shù)雞蛋活動中的學習體驗，討論在書寫數(shù)字10時遇到的困難和如何克服。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過數(shù)雞蛋的活動，學生對數(shù)字10有了更直觀的認識。看到他們積極參與，我覺得很欣慰。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在書寫數(shù)字10時，有些學生筆畫順序還是不太規(guī)范，我需要在下一節(jié)課重點輔導這部分學生。另外，小組討論時，有些學生參與度不高，可能是因為他們還沒有適應這種學習方式。我計劃在今后的教學中，更多地引導他們參與進來，增強他們的合作意識。此外，我還會嘗試引入更多生活化的例子，讓學生更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高他們的學習興趣和實際應用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地掌握我們今天學習的數(shù)字10，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.數(shù)一數(shù)：請你們回家后，找10個相同的小物品，比如小石頭、玩具積木等，嘗試用今天學到的知識，將這些小物品分成兩組，每組5個，看看你們能否找到其他不同的分法。

2.寫一寫：練習書寫數(shù)字10，注意筆畫的順序和結(jié)構(gòu)，至少寫10遍，并嘗試自己創(chuàng)作一句包含數(shù)字10的句子。

3.講一講：與家人分享我們今天學到的關(guān)于數(shù)字10的知識，試著用你們自己的語言解釋數(shù)字10的組成和書寫方法。

4.練習題：完成教材第6課后的練習題，特別是關(guān)于數(shù)字10的加減運算題，檢驗一下你們對數(shù)字10的理解。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，很高興看到大部分同學都能夠完成得很好。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

1.在數(shù)小物品的作業(yè)中，大多數(shù)同學都能夠正確地分成兩組，但有些同學在嘗試不同的分法時遇到了困難。建議你們可以多嘗試幾種方法，也可以和爸爸媽媽一起討論。

2.書寫數(shù)字10的作業(yè)，大部分同學的筆畫順序和結(jié)構(gòu)都掌握得很好，但仍有少部分同學需要注意筆順，不要著急，多練習幾遍就會進步。

3.在創(chuàng)作句子的作業(yè)中，我看到了很多有趣的句子，比如“我吃了10個餃子，肚子好飽?！边@表明你們已經(jīng)能夠?qū)?shù)字10應用到實際情境中。

4.練習題的完成情況整體良好，但有些同學在加減運算時粗心大意，導致答案出現(xiàn)錯誤。請大家在下次做題時細心一些，認真檢查。

針對作業(yè)中存在的問題，我建議同學們在下次做作業(yè)時，可以先復習一下課堂上的內(nèi)容，然后再開始寫作業(yè)。如果在作業(yè)中遇到困難，可以及時向我提問，我會耐心幫助你們解決的。希望你們能夠在接下來的學習中不斷進步，享受數(shù)學帶來的樂趣！八、教學資源拓展

拓展資源：

1.數(shù)字故事：《十只小豬過河》，這是一個關(guān)于數(shù)字10的有趣故事，講述了十只小豬如何通過合作過河的過程，學生在欣賞故事的同時，可以加深對數(shù)字10的理解。

2.數(shù)學游戲：設(shè)計一些簡單的數(shù)學游戲，如“找出隱藏的10”、“數(shù)字10的寶藏獵人”等，通過游戲的形式讓學生在玩樂中學習，提高他們對數(shù)字10的認識和運用。

3.數(shù)學兒歌：教授學生一首關(guān)于數(shù)字10的兒歌，如《數(shù)鴨子》，通過歌曲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中記住數(shù)字10。

4.數(shù)學繪本：《十只小貓》，這是一本結(jié)合數(shù)學與故事的繪本，通過小貓們的冒險經(jīng)歷，讓學生了解數(shù)字10的加減運算和組合。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與數(shù)字10相關(guān)的書籍，如《十只小豬過河》等，通過閱讀，學生可以更深入地理解數(shù)字10的概念和運用。

2.實踐操作：讓學生在家中嘗試用10個相同的小物品進行各種組合和排列，比如將10個物品排成一行，然后嘗試分成兩個相等的部分，或者找出所有可能的組合方式，這樣可以鍛煉學生的動手能力和邏輯思維。

3.家庭互動：建議家長與學生一起玩與數(shù)字10相關(guān)的游戲，如“找出隱藏的10”等，這樣不僅可以增強親子關(guān)系，還能讓學生在家庭環(huán)境中自然地學習數(shù)學。

4.創(chuàng)作表達：鼓勵學生創(chuàng)作自己的