高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)備考策略課件

英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)備考策略、明確方向一、、二輪規(guī)劃二、、專(zhuān)項(xiàng)備考三、新當(dāng)提到高考，我們會(huì)想到一個(gè)什么字？？

命題指導(dǎo)思想（新）

高考命題6大新要求

新高考改革

命題指導(dǎo)思想（新）1.以“立德樹(shù)人”為主線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)，將試題打造成為素質(zhì)教育的重要載體”的命題指導(dǎo)思想；2.試題會(huì)緊貼《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族文化實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值與關(guān)鍵能力、必備知識(shí)的有效融合；重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)閱讀

理解、應(yīng)用寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維等關(guān)鍵能力考查；3.

試題素材會(huì)更加貼近生活，體現(xiàn)開(kāi)放性，大眾化。引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。人與自我、人與社會(huì)、人與自然是不變的主題；4.

注重綜合性、應(yīng)用性與創(chuàng)新性，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的問(wèn)題情境，考查學(xué)生

靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從“解題”向“解決

問(wèn)題”、從“做題”向“做人做事”轉(zhuǎn)變；5.

試卷命題會(huì)繼續(xù)穩(wěn)中求變，力求創(chuàng)新，但防止形式固化。

高考命題6大新要求（新）要求1：試題設(shè)計(jì)不超出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系和說(shuō)明》和教材要求。要求2：試題要求，必須科學(xué)規(guī)范，目標(biāo)明確，在學(xué)術(shù)上沒(méi)有爭(zhēng)議。題目立意、情境和設(shè)問(wèn)應(yīng)科學(xué)、可信、新穎、靈活，表達(dá)方式應(yīng)合理、有效、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷。要求3：試題考查的學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)應(yīng)具有合理的覆蓋和比例，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則。要求4：試題應(yīng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，難易比例應(yīng)配置合理。要求5：選擇題的題干應(yīng)圍繞一個(gè)中心，和選項(xiàng)的關(guān)系一致，干擾項(xiàng)的有效性和迷惑性能反映考生的典型錯(cuò)誤，各選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言長(zhǎng)度應(yīng)大體一致，各題正確選項(xiàng)的分布要基本均勻。要求6：非選擇題考查主要的、重要的高層次學(xué)科能力，答題量和思維量與賦分值應(yīng)合理。

新高考改革新的時(shí)代背景新的國(guó)家政策新的高考評(píng)價(jià)體系新的高考依據(jù)----英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)新的高考趨勢(shì)新的試卷結(jié)構(gòu)

新的時(shí)代背景，新的國(guó)家政策

黨的十八大明確指出，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。

自十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次不同場(chǎng)合發(fā)表重要講話(huà)，在談及國(guó)家外語(yǔ)能力建設(shè)和國(guó)民外語(yǔ)能力培養(yǎng)的重要性時(shí)說(shuō)：“掌握一種語(yǔ)言就是掌握了通往一國(guó)文化的鑰匙?！?/p>

第十二次會(huì)議上專(zhuān)門(mén)指示“要加強(qiáng)國(guó)家傳播能力建設(shè)，精心構(gòu)建對(duì)外語(yǔ)體系，發(fā)揮好新興媒體作用，增強(qiáng)對(duì)外話(huà)語(yǔ)的創(chuàng)造力、感召力、公信力，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，闡釋好中國(guó)特色?！?/p>

十九大再次提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，是英語(yǔ)學(xué)科與人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科而逐步形成的正確價(jià)值觀念，必備品格和關(guān)鍵能力，是整合的、跨學(xué)科的、可沉淀的、可遷移的綜合素養(yǎng)，一旦形成可伴隨學(xué)生的一生，終身受益。主要有語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力。

工具性與人文性的統(tǒng)一新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)法填空題選取的語(yǔ)篇介紹了英國(guó)“絲路花園”的整體設(shè)計(jì)以及其中新建成的玻璃溫室，體現(xiàn)了古絲綢之路對(duì)英國(guó)園林藝術(shù)的獨(dú)特影響。新課標(biāo)Ⅱ卷語(yǔ)法填空題選取的語(yǔ)篇報(bào)道了紀(jì)念中國(guó)古代作家湯顯祖的雕塑和涼亭在英國(guó)作家莎士比亞故居落成的新聞，介紹了兩位偉大作家之間的相似之處，展現(xiàn)了中西方文化的交流與融合。全國(guó)甲卷寫(xiě)作第二節(jié)要求學(xué)生根據(jù)提供的關(guān)于共享單車(chē)、新能源汽車(chē)和高鐵的三幅圖片，撰寫(xiě)一篇題目為“中國(guó)交通發(fā)展”的發(fā)言稿，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，增強(qiáng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的自豪感和自信心。這些語(yǔ)篇和情境設(shè)置以浸潤(rùn)的方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，通過(guò)講述中國(guó)故事倡導(dǎo)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定"四個(gè)自信"。

2021全國(guó)甲卷

假定你是李華，你校計(jì)劃舉辦介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)，并在英語(yǔ)網(wǎng)站上展示，請(qǐng)你給外國(guó)朋友Chris寫(xiě)封信，向他了解哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化更吸引外國(guó)朋友，內(nèi)容如下：1.闡明寫(xiě)信事由；2.征求建議；

3.表達(dá)感謝。注意：

1.詞數(shù)

100左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

2021全國(guó)甲卷關(guān)鍵詞匯書(shū)法calligraphy中國(guó)結(jié)Chineseknot京戲臉譜Beijingoperafacialmakeup皮影

shadowplay武術(shù)martialarts兵馬俑terracottawarriorsandhorses玉雕jadecarving班會(huì)aclassmeeting甲骨文oracleboneinscriptions文房四寶fourtreasuresofthestudy笛子flute古箏guzheng琵琶pipa龍鳳紋樣dragonandphoenixpatterns,彩陶paintedpottery國(guó)畫(huà)traditionalChinesepainting

儒、佛、道Confucianism,BuddhismandTaoism中國(guó)傳統(tǒng)文化-英語(yǔ)高考.docx高考考什么？人與自我人與社會(huì)人與自然

口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、訪談、對(duì)話(huà)、新媒體語(yǔ)篇等

語(yǔ)音知識(shí)詞匯知識(shí)語(yǔ)法知識(shí)語(yǔ)篇知識(shí)語(yǔ)用知識(shí)中外優(yōu)秀人文與科學(xué)知識(shí)元認(rèn)知策略認(rèn)知策略交際策略情感策略聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看英語(yǔ)課程六要素高考評(píng)價(jià)體系：基于德智體美勞全面發(fā)展《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》

深化高考考試內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題。

國(guó)家高考評(píng)價(jià)體系一核---立德樹(shù)人服務(wù)選拔導(dǎo)向教學(xué)

為什么考高考是教育的一環(huán)，必須服從于我國(guó)教育“立德樹(shù)人”這一根本目標(biāo)。2.高考是選拔性考試，是為了給高等學(xué)校尤其是高水平大學(xué)挑選合適人才，試題必須有難度，能將不同水平的考生區(qū)分開(kāi)來(lái)。3.

"導(dǎo)向教學(xué)”其實(shí)就是說(shuō)“高考=教學(xué)的指揮棒”，我們?cè)诮虒W(xué)中都要緊盯這根指揮棒。

四層：必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值

國(guó)家高考評(píng)價(jià)體系第一層：必備知識(shí)強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備中的基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)。高考盡管是選拔性考試，但也至少有60%的基礎(chǔ)題。這些知識(shí)絕大部分都在教材上有明確體現(xiàn)，教材上的例題、練習(xí)題要都能熟練解答。第二層：關(guān)鍵能力重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來(lái)不斷變化發(fā)展的至關(guān)重要的能力。考什么第三層：學(xué)科素養(yǎng)

要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識(shí)和技能處理復(fù)雜任務(wù)，具有扎實(shí)的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。

“關(guān)鍵能力”和“學(xué)科素養(yǎng)”的考查，要把握兩個(gè)字“思”“廣”思，就是對(duì)每一道試題，要多想：考查知識(shí)是什么？解答思路有幾個(gè)？同類(lèi)試題見(jiàn)過(guò)沒(méi)？廣，就是廣泛涉獵學(xué)科相關(guān)內(nèi)容：除了教材、各種優(yōu)質(zhì)試題，還有相關(guān)讀物、學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展。第四層：核心價(jià)值

要求學(xué)生能夠在知識(shí)積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中，逐步形成正確的核心價(jià)值觀。這也體現(xiàn)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。

國(guó)家高考評(píng)價(jià)體系四翼

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基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性怎么考1.基礎(chǔ)性強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用知識(shí)的內(nèi)化掌握和恰當(dāng)運(yùn)用，以及對(duì)中外文化知識(shí)的理解掌握，強(qiáng)調(diào)結(jié)合具體語(yǔ)境和交際情境，運(yùn)用基本語(yǔ)言能力實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確理解和有效表達(dá)。2.綜合性

要求主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。3.應(yīng)用性

要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動(dòng)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新性

要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)用理解能力的內(nèi)化閱讀材料突出文化性，生活性作文開(kāi)放性增強(qiáng)，自由發(fā)揮空間增大0203040501注重基礎(chǔ)知識(shí)考查聚焦命題特點(diǎn)，總結(jié)高考規(guī)律

2024年高考英語(yǔ)全國(guó)卷繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)容和形式創(chuàng)新，優(yōu)化試題設(shè)問(wèn)角度和方式，增強(qiáng)試題的開(kāi)放性和靈活性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)新思維能力。

繼續(xù)深化語(yǔ)言能力基礎(chǔ)性考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用知識(shí)的內(nèi)化掌握和恰當(dāng)運(yùn)用，以及對(duì)中外文化知識(shí)的理解掌握，強(qiáng)調(diào)結(jié)合具體語(yǔ)境和交際情境，運(yùn)用基本語(yǔ)言能力實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確理解和有效表達(dá)。

試題選材廣泛，主要圍繞人與社會(huì)、人與自然、人與自我三大主題，體裁多樣，話(huà)題貼近生活。試題整體難度適中，難易題搭配合理，從易到難，沒(méi)有偏難怪題.2024高考英語(yǔ)試卷整體評(píng)析語(yǔ)篇話(huà)題體裁詞數(shù)難度閱讀A人與社會(huì)：棲息地修復(fù)工作隊(duì)志愿者招募應(yīng)用文267易閱讀B人與社會(huì)：美國(guó)獸醫(yī)采用中西醫(yī)結(jié)合的方式治療動(dòng)物夾敘夾議文403中閱讀C人與社會(huì)：闡述了對(duì)紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀（可視化學(xué)習(xí)）的研究成果說(shuō)明文484中閱讀D人與自然：現(xiàn)代生物采樣數(shù)據(jù)的科學(xué)性說(shuō)明文358+102=460難七選五人與自我：使用字典的經(jīng)驗(yàn)、心得與樂(lè)趣夾敘夾議文259+54=313中完形填空人與自我：設(shè)定適合自己的目標(biāo)記敘文238中語(yǔ)法填空人與社會(huì)：英國(guó)“絲綢之路花園”的整體設(shè)計(jì)以及其中新建成的玻璃溫室說(shuō)明文238難書(shū)面表達(dá)人與自我：公園里的美術(shù)課應(yīng)用文80左右中讀后續(xù)寫(xiě)人與社會(huì)：與出租車(chē)司機(jī)的誠(chéng)信之約記敘文150左右中①語(yǔ)言流暢，表達(dá)地道，運(yùn)用較多的口語(yǔ)化表達(dá)。語(yǔ)言干凈利落，無(wú)多余信息；生詞把控很好，沒(méi)有出現(xiàn)生僻詞匯，難度適中，既能反饋出學(xué)習(xí)成績(jī)的差異又能穩(wěn)中求進(jìn)讓絕大多數(shù)學(xué)生取得理想的成績(jī)。②話(huà)題更加貼近生活，覆蓋面廣，考查更全面。聽(tīng)力話(huà)題從學(xué)生日常生活，進(jìn)階為題材更為廣泛、更為具體且新穎的話(huà)題，涉及的背景知識(shí)更多。③語(yǔ)速更快，對(duì)考生要求更高，尤其是在高考生有巨大壓力情況下。因此平時(shí)聽(tīng)力倍速訓(xùn)練迫在眉睫。④題干設(shè)置靈活度高，選項(xiàng)設(shè)置簡(jiǎn)短，有多個(gè)題是對(duì)原文中的句意進(jìn)行了提煉，更加注重考查考生對(duì)信息的推理、轉(zhuǎn)換能力。1.聽(tīng)力

分析與總結(jié)

①命題素材的外向型和豐富性

文章體裁多樣，內(nèi)容豐富。新課標(biāo)Ⅰ卷閱讀A篇介紹了一個(gè)地區(qū)生物棲息地修復(fù)工作隊(duì)的工作內(nèi)容和招募志愿者的要求，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、參與勞動(dòng)、享受勞動(dòng)。閱讀理解D篇選取的語(yǔ)篇探究生物樣本數(shù)據(jù)的可用性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

素材相比去年而言，派生詞增多，長(zhǎng)難句多，難度有所提升。

文章出處題連續(xù)兩年沒(méi)有考查，需要關(guān)注段落主旨題作者觀點(diǎn)態(tài)度題。2.閱讀和七選五分析與總結(jié)

②題型設(shè)置梯度保持合理性2024新高考全國(guó)I卷和2023年在題型上維持一致，四大題型（細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、主旨要義）均有涉及，而且側(cè)重細(xì)節(jié)理解和推理判斷題。雖然C、D兩篇閱讀素材比較難，涉及到了很多長(zhǎng)難句和專(zhuān)業(yè)詞匯，但是題點(diǎn)設(shè)置還是符合以往的高考命題形式的，這就要求我們要加強(qiáng)英語(yǔ)思維的能力，重視推理判斷題，平時(shí)要多加訓(xùn)練。特別要指出的是，每年閱讀中都會(huì)出現(xiàn)一些高難度的詞匯，今年亦如此，尤其是新課標(biāo)詞匯的派生詞，如conventional，indication，comprehension，multitask，experimenter，abstraction，property，demonstrate，identical，maximize，informative，imply，favourite,richness,functional等。2.閱讀和七選五分析與總結(jié)七選五

閱讀七選五難度適中，體裁為夾敘夾議，段首設(shè)空1個(gè)、段中4個(gè)空，側(cè)重考查學(xué)生的上下文信息銜接能力。由此可知，閱讀七選五命題方向在2025年基本上不會(huì)變化。2.閱讀和七選五分析與總結(jié)

①繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞和名詞等實(shí)詞的考查力度

今年完形填空較去年相比，注重對(duì)實(shí)詞的考查，名詞詞義辨析考了5題，動(dòng)詞詞義辨析考了8題，對(duì)形容詞和副詞的考查數(shù)量有所下降。3.完型分析與總結(jié)

②選材注重鑄魂育人，培養(yǎng)跨文化交際能力

完形填空通過(guò)細(xì)膩的個(gè)人經(jīng)歷敘述（馬拉松和騎車(chē)），不僅促使學(xué)生深刻反思個(gè)人目標(biāo)設(shè)定的主觀性和個(gè)體間差異。尤為重要的是，文中作者最終達(dá)成的“不盲從、不跟風(fēng)”的認(rèn)知結(jié)論，鮮明地彰顯了命題人旨在培養(yǎng)新一代青年學(xué)子獨(dú)立思考、理性判斷的教育導(dǎo)向，鼓勵(lì)他們?cè)诙嘣畔r(shí)代中堅(jiān)守自我，堅(jiān)持走自己的路。3.完型分析與總結(jié)

①語(yǔ)法填空答題難度偏大，考點(diǎn)趨于多樣化。

2024新課標(biāo)語(yǔ)法填空難點(diǎn)在于文章話(huà)題陌生，句子偏長(zhǎng)，詞性轉(zhuǎn)換要求高。整個(gè)語(yǔ)篇涉及詞形轉(zhuǎn)換多達(dá)四處，56題engineering，57題functional，59題closed，62題favourites，65題richness。4.語(yǔ)法填空分析與總結(jié)

②選材關(guān)注跨文化交際意識(shí)和文化融合意識(shí)

最近五年高考語(yǔ)法填空選材有四大方向，一是中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如小籠包、筷子、北京胡同，二是旅游環(huán)保類(lèi)，如大熊貓國(guó)家公園、西安城墻、減少塑料垃圾，三是科學(xué)技術(shù)類(lèi)，嫦娥四號(hào)探月、北極熊現(xiàn)狀，四是生活故事類(lèi)，如商家促銷(xiāo)、修車(chē)工勇救小孩、動(dòng)物園教英語(yǔ)等。平時(shí)選材應(yīng)有意識(shí)往這些方向靠攏。4.語(yǔ)法填空分析與總結(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作：①?gòu)?qiáng)化關(guān)鍵能力，考查創(chuàng)新思維，落實(shí)五育并舉

②應(yīng)用文寫(xiě)作淡化題材和格式，重在應(yīng)用

話(huà)題來(lái)說(shuō)，本篇應(yīng)用文寫(xiě)作并非是時(shí)尚熱點(diǎn)話(huà)題，而是與學(xué)生生活息息相關(guān)的話(huà)題，可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)給上美術(shù)課并不陌生，但是在公園里上美術(shù)課還要分享給外國(guó)朋友，既符合中學(xué)生認(rèn)知能力，有具有創(chuàng)新性和反押題意識(shí)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，需要在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇語(yǔ)言得體、內(nèi)容適當(dāng)、詞匯高級(jí)，句式復(fù)雜的佳作實(shí)屬不易。5.寫(xiě)作分析與總結(jié)讀后續(xù)寫(xiě)：①記敘文體裁，側(cè)重于誠(chéng)信、師生、幫助相關(guān)的話(huà)題

②寫(xiě)作形式更加靈活，內(nèi)容更加開(kāi)放，學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)

新課標(biāo)Ⅰ卷讀后續(xù)寫(xiě)題選取的語(yǔ)篇講述了作者在出差途中，與出租車(chē)司機(jī)協(xié)商解決車(chē)費(fèi)支付問(wèn)題的故事，提示學(xué)生循著信任他人與遵守諾言的思路進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品德。學(xué)生只要抓住兩個(gè)段首句的暗示和引導(dǎo)作用，結(jié)合文章兩個(gè)關(guān)鍵人物展開(kāi)話(huà)題，屬于“問(wèn)題-解決”型讀后續(xù)寫(xiě)，也屬于助人為樂(lè)類(lèi)讀后續(xù)寫(xiě)。5.寫(xiě)作分析與總結(jié)2025年高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

2025年命題將繼續(xù)聚焦時(shí)代重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、關(guān)鍵歷史事件、社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題、科技前沿進(jìn)步、偉大建設(shè)成就等，所以日常有意識(shí)地關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和生產(chǎn)生活實(shí)踐。高考評(píng)價(jià)體系聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于將學(xué)生從傳統(tǒng)的對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單占有中解放出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動(dòng)高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。在“考思維”“考能力”的引導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等都將發(fā)生根本性的變化，實(shí)現(xiàn)從教師傳授知識(shí)向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)將實(shí)現(xiàn)從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、參與式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等成為更有效的教學(xué)教育模式。隨著高考內(nèi)容和命題改革的不斷深入，高中教學(xué)將逐步實(shí)現(xiàn)從“以知識(shí)傳授為中心”到“以關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心”的轉(zhuǎn)變。

思考啟示：我們的工作：科學(xué)施策，做好復(fù)習(xí)“教與學(xué)”。

保持定力，面對(duì)高考的新變化、新要求，我們要保持“定力”無(wú)論高考怎樣改，教材怎樣變，學(xué)科本質(zhì)沒(méi)有變，學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律沒(méi)有變，抓住確定性的事物，才能更好地應(yīng)對(duì)那些不確定性的事物。聽(tīng)力備考啟示：1.重視培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理和分析信息的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“新話(huà)題”，拓寬視野和外國(guó)文化常識(shí)。3.平時(shí)訓(xùn)練中注重積累詞匯、詞組和句型。閱讀理解備考啟示：1.要圍繞三大主題語(yǔ)境精選語(yǔ)篇，所選試題要體現(xiàn)立德樹(shù)人，五育并舉。2.平時(shí)的講題要注重分析語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生要有語(yǔ)篇意識(shí)。3.通過(guò)比較、分析、推斷、歸納、概括、質(zhì)疑、評(píng)判、欣賞、創(chuàng)新等發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)。4.加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生答題技巧。完型填空備考啟示：1.增強(qiáng)語(yǔ)境語(yǔ)篇意識(shí)，注重把握整體語(yǔ)篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生思維能力的同時(shí)帶動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)。3.在語(yǔ)境的意義下，利用橫向縱向銜接關(guān)系，結(jié)合對(duì)詞匯的含義，辨析語(yǔ)法和語(yǔ)用知識(shí)，精準(zhǔn)選擇，注意行文邏輯，詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)，熟詞生義。語(yǔ)法填空備考啟示：1.分析句子，剖析句子結(jié)構(gòu)。2.關(guān)注語(yǔ)法，掌握語(yǔ)法各項(xiàng)。3.夯實(shí)詞匯，注意詞形變化。4.限時(shí)訓(xùn)練，整理答題技巧。寫(xiě)作備考啟示：1.重視情景化教學(xué)，強(qiáng)化主題意義探究?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，高頻練習(xí)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和情感意識(shí)。3.強(qiáng)化閱讀，拓展閱讀，讀寫(xiě)結(jié)合。4.重視寫(xiě)作詞匯和佳句積累，學(xué)習(xí)各種寫(xiě)作手法及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)。

時(shí)間規(guī)劃+內(nèi)容規(guī)劃二輪復(fù)習(xí)：2月中旬---4月底，兩個(gè)半月左右1.詞匯學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)始終(字母順序)2.語(yǔ)法講解以及練習(xí)3.聽(tīng)力、閱讀、完型、語(yǔ)填、作文專(zhuān)題復(fù)習(xí)4.真題、最新模擬題二輪目標(biāo)

：1.堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的：鞏固、完善、綜合2.側(cè)重專(zhuān)項(xiàng)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析3.以專(zhuān)項(xiàng)突破為主，知識(shí)鞏固和綜合演練為輔4.強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)：知識(shí)→能力（解題能力）二輪——專(zhuān)題推進(jìn)方法

：練習(xí)---感知--指導(dǎo)---運(yùn)用練習(xí)：限時(shí)訓(xùn)練，熟悉各題型設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，探尋解決問(wèn)題的策略。感知：加強(qiáng)學(xué)生的反思、概括指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從做題中提煉出有規(guī)律的東西，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力，以及各專(zhuān)項(xiàng)解題技巧和解題技能運(yùn)用：對(duì)應(yīng)練習(xí)（高考真題+最新模擬+往年經(jīng)典習(xí)題等）一詞匯關(guān)1.3500詞匯，字母順序，學(xué)生自主復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)練習(xí)為主，教師指導(dǎo)和檢測(cè)為輔2.加大學(xué)生在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用單詞，做好試卷閱讀詞匯的積累。3.不規(guī)則動(dòng)詞變化定期復(fù)習(xí)

4.一詞多義、熟詞生義不同語(yǔ)境下復(fù)現(xiàn)5.聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯的背誦學(xué)生存在問(wèn)題：1.不想背，有抵觸情緒。2.好不容易背了，又忘了。3.好不容易記住了，結(jié)果文章還是沒(méi)讀懂。4.好不容易讀懂了，結(jié)果題沒(méi)做對(duì)。有時(shí)候似乎沒(méi)

有讀懂，但是題卻全做對(duì)了。5.記住了那么多單詞，結(jié)果寫(xiě)文章的時(shí)候怎么也組織不起來(lái)。以上種種，打擊了學(xué)生背單詞的積極性，降低了單詞記憶的效果。詞匯關(guān)應(yīng)對(duì)策略1.化整為零，少吃多餐，降低單詞記憶的難度，調(diào)動(dòng)積極性。2.多輪滾動(dòng)，貫穿始終，過(guò)好詞匯關(guān)。詞匯關(guān)一輪：24年6月中旬---25年2月初（課本詞匯+單元話(huà)題詞匯）二輪：25年2月中旬---高考前夕（3500，聽(tīng)力詞匯，閱讀詞匯，話(huà)題詞匯，完形詞匯）詞匯關(guān)詞匯關(guān)一輪詞匯關(guān)一輪詞匯關(guān)一輪詞匯關(guān)一輪詞匯關(guān)一輪詞匯關(guān)二輪老師寄語(yǔ)：不要羨慕他人，更不要輸?shù)糇约?！每一個(gè)上進(jìn)的念頭，都是未來(lái)的你在向現(xiàn)在招手！每一份經(jīng)歷，不管是順境還是坎坷，都會(huì)增加生命的厚度。1beboundtodo/for/boundinto3bowone’shead,名詞詞義4boxoffice/thinkoutofthebox5brains6breaksharply/hard7branch漢義8brave(n,vt)9breadandbutter10break-broke-broken,詞義9，break短語(yǔ),atdaybreak,acoffeebreak10atbreakfast/haveabigbreakfast11breath(n,adj),動(dòng)詞搭配catch/hold/take12breeze名詞漢義13playbridge/bridgethegap14inbrief15bright-brighten,詞義(3,4)16inthebrilliantsunshine17bring-brought-brought,與介詞搭配about,back,down,forward,in,out,up19abroadsmile/shoulder辨wide詞匯背誦導(dǎo)航P60-72bounce--can6:50--7:15inbroaddaylight/broadenone’shorizons/broadlyspeaking/smilebroadly20abrokenmarrige/time/promise/english21brush擦過(guò)，brushup22bucketlist愿望清單23onatightbudget24buffet(n,v)25build-built-built,buildup26bump(n,v)27abunchof28beburdenedwith29burn-burnt-burnt,詞義及搭配,burnthemidnightoil30burst-burst-burst,burstintotears/laughter/cheers,burstoutdoing/aburstoflaughter31beburiedin/buryoneselfin32businesshour/abusinesslunch/noneofyour~/mindyour~/godownto~33but詞性詞義(2)butfor詞匯關(guān)二輪詞匯關(guān)二輪詞匯關(guān)之新增單詞詞匯關(guān)之新增單詞詞匯關(guān)之新增詞匯二聽(tīng)力關(guān)二輪聽(tīng)力專(zhuān)題—

學(xué)生存在問(wèn)題1.聽(tīng)力詞匯不足：語(yǔ)音語(yǔ)義無(wú)法快速建立聯(lián)系：同義轉(zhuǎn)換能力不足2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)技巧不熟練(連讀，略讀，斷句；重讀語(yǔ)調(diào)）3.聽(tīng)力策略掌握不牢固（前五題錯(cuò)誤率較高）聽(tīng)力備考策略

1.從根源抓起解決詞匯障礙

能正確朗讀常用基礎(chǔ)詞匯，保證學(xué)生能聽(tīng)懂聽(tīng)力文本的大意。

給學(xué)生補(bǔ)充必要的的聽(tīng)力常用場(chǎng)景詞匯。2.掌握一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的連讀，爆破，弱讀方面的語(yǔ)音知識(shí)。3.聽(tīng)力策略指導(dǎo)：聽(tīng)前預(yù)測(cè)、順序原則、簡(jiǎn)單記錄、原文答案同義轉(zhuǎn)換聽(tīng)后跟讀。4.多為學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)力練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料中的詞匯，短語(yǔ)，習(xí)語(yǔ)和地道的表達(dá)方式。增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、風(fēng)土人情、社交禮儀等背景知識(shí)的了解?？偨Y(jié)

聽(tīng)前：略讀題目，劃出重點(diǎn)，預(yù)測(cè)內(nèi)容。

聽(tīng)時(shí)：速記要點(diǎn)，有的放矢，去偽存真。

聽(tīng)后：連貫記憶，綜合考慮,確定答案。二閱讀關(guān)二輪——閱讀專(zhuān)題

閱讀思維能力要求：1.理解主旨要義2.理解文中具體信息3.根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義4.根據(jù)所讀內(nèi)容做出判斷和推理5.理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度.6.理解文章的基本結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、出處趨勢(shì)1文本語(yǔ)境復(fù)雜化，題材專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)2課標(biāo)詞匯派生詞、熟詞新義頻現(xiàn)，閱讀難度陡增2024·新課標(biāo)｜卷完型I’vebeenmotivated--anddemotivated--byotherfolks’achievementsallmylife.趨勢(shì)3：聚焦長(zhǎng)難句、邏輯思維，凸顯考查深層理解能力學(xué)生存在問(wèn)題：1.閱讀速度慢。2.詞匯不過(guò)關(guān)，D篇hold不住。很多同學(xué)最后一篇基本靠蒙。3.能夠讀下去，但是讀到文章最后，根本不知道自己讀了什么，似乎前面讀的都忘了。4.文章全讀懂了，但是理解的思路和出題人的意圖不一樣。二輪——閱讀專(zhuān)題----應(yīng)對(duì)策略1.從課堂教學(xué)著手，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。2.從閱讀資料著手，增加學(xué)生閱讀量。整合優(yōu)質(zhì)模擬題，選擇適合學(xué)生閱讀與高考息息相關(guān)的文章，標(biāo)出高頻詞匯，幫助拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)文化意識(shí)。3.明確不同題型的解題策略，關(guān)注常見(jiàn)詞匯的深度學(xué)習(xí)，派生詞、一詞多義、同義詞轉(zhuǎn)換等，積累練習(xí)題及考試試題中高考高頻詞。引導(dǎo)學(xué)生分析長(zhǎng)難句。4.專(zhuān)項(xiàng)、分層訓(xùn)練與適量的精讀訓(xùn)練適量的精讀訓(xùn)練

Enviableasthecoolkidsmayhaveseemed,Dr.Prinstein’sstudiesshowunpleasantconsequences.Thosewhowerehighestinstatusinhighschool,aswellasthoseleastlikedinelementaryschool,are“mostlikelytoengage(從事)indangerousandriskybehavior.”Inonestudy,Dr.Prinsteinexaminedthetwotypesofpopularityin235adolescents,scoringtheleastliked,themostlikedandthehighestinstatusbasedonstudentsurveys(調(diào)查研究).“Wefoundthattheleastwell-likedteenshadbecomemoreaggressiveovertimetowardtheirclassmates.Butsohadthosewhowerehighinstatus.Itclearlyshowedthatwhilelikability

canleadtohealthyadjustment,highstatushasjusttheoppositeeffectonus.”34.WhatdidDr.Prinstein’sstudyfindaboutthemostlikedkids?A.Theyappearedtobeaggressive. B.Theytendedtobemoreadaptable.C.Theyenjoyedthehigheststatus. D.Theyperformedwellacademically.必要的長(zhǎng)難句分析

Popularityisawell-exploredsubjectinsocialpsychology.MitchPrinstein,aprofessorofclinicalpsychology,sortsthepopularintotwocategories:thelikableandthestatusseekers.Thelikables'plays-well-with-othersqualitiestrengthenschoolyardfriendships,jump-startinterpersonalskillsand,whentappedearly,areemployedeverafterinlifeandwork.D篇Mainidea?Thestructureofthepassage?Para.1Para.2Para.3Para.4Introducetothetopic:fiveelephantwerekilledinnorthernTanzania.Thereasonfornotkillingthiscross-borderelephants:bilogical,economicandsocialvalueAppealandadvice.Liveinharmonywiththem篇章結(jié)構(gòu)分析1JkRowlingstartedtoplottheadventuresofHarrytheywereplottingtofightagainstthegovernment2蜿蜒的alleys3不足為奇的是...（it形主）

4havetheironfaiththat...5ahumbleperson6move名詞漢義

7(介)____hishonor以他的名義8嫉妒某人

9beyondthesea10(adj)________feast豐功偉績(jī)11魔術(shù)師12彼此eachother=?13thedogbegan

barkingatus.shebarkedoutanordersheletoutabarkoflaughterone’sbarkisworswthanone’sbiteherdresswancaughtupbythe

bark.1構(gòu)思情節(jié)/密謀2winding3it’snosurprisethat...4堅(jiān)信5一個(gè)謙遜的人6舉措/走棋/舞步/搬遷7in8beenviousof9在海的那一邊10remarkable11magician12oneanother13狗吠/厲聲發(fā)出/一陣大笑/嘴硬心軟/樹(shù)皮

詞性變化、熟詞生義專(zhuān)題訓(xùn)練一、重：重文本“重”——“重文本”。讀懂文章最重要。文本是題源所在，讀懂文本不僅是正確解題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。1.閱讀的不良習(xí)慣2.以意群為單位，成組視讀3.首尾在心，緊扣中心4.學(xué)會(huì)跳讀，心中有圖5.善于猜測(cè)詞義二、定：定區(qū)間“定”——能夠圈定各題答案的范圍。三、劃：劃根據(jù)“劃”——作答時(shí)理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。四、看：看轉(zhuǎn)換“看”——注意同一意思的不同表述(同意轉(zhuǎn)述)。五、防：防陷阱“防”——鎖定是“true”還是“nottrue”，辨明形近詞。六、讀：讀全項(xiàng)“讀”——做判斷時(shí)要通讀每一題的所有選項(xiàng)，區(qū)分鑒別，選擇最佳。總結(jié)：閱讀方法存在問(wèn)題：不能總覽全文，統(tǒng)籌兼顧，找不著段落與段落之間的聯(lián)系，以及空格和前后文的邏輯關(guān)系。

七

選

五考試說(shuō)明：主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和把握。ContentStructureLogic

Gap-fillingrequirements宏觀角度語(yǔ)篇連貫（

語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)）微觀角度銜接流暢（語(yǔ)篇銜接）詞匯銜接

語(yǔ)法銜接邏輯銜接語(yǔ)篇銜接語(yǔ)篇銜接

詞匯銜接原詞復(fù)現(xiàn)同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)反義詞復(fù)現(xiàn)同一語(yǔ)境范疇詞復(fù)現(xiàn)同源詞復(fù)現(xiàn)語(yǔ)法銜接邏輯銜接并列遞進(jìn)關(guān)系轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系例證解釋關(guān)系因果關(guān)系人稱(chēng)照應(yīng)（it/they/he/them）指代照應(yīng)（this/these/those）比較照應(yīng)（also，similarly）

句式銜接（句式前后一致；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）詞匯銜接（2020全國(guó)卷III）____37____.Somepeopleregisteralistofthingstheywantorneedfortheirnewhomeatalocalstoreorstores.Somecommonthingspeoplewillputongiftregistryincludekitchentoolslikeknivesandthingslikecurtains.Evenifthereisn’taregistry,agoodhousewarminggiftissomethingtodecoratethenewhousewith,likeapieceofartoraplant.Thisisn’tusualthough.Itistraditionaltobringagifttohousewarmingparty.Youcanalsobringfoodordrinkstosharewiththeotherguests.Ifyou’reluckyenoughtoreceivegifts,keeptheminasafeplace.Tip1:原詞復(fù)現(xiàn)主題語(yǔ)境：國(guó)外的喬遷派對(duì)的目的，禮物的選取，活動(dòng)安排和名稱(chēng)的由來(lái)。(2021全國(guó)乙卷）Andwhataboutthatotherdinner-partykiller:awkwardsilence?Ifyou’refacedwithanawkwardsilenceatadinnerparty,theonlythingthatalwaysgetseveryonetalkingagainistogivethehostacompliment（贊揚(yáng)）.___40___.Justquicklyturnaroundandsay,“Thiscakeisextremelydeliciousandyouhavetotellmeallaboutit.”C.Ifyouaskthequestion“Howdidyougethere?”D.BepreparedtohaveawkwardconversationswithstrangersF.Whataboutthatpersonwhohadtoomuchtodrinkorwon’tstoptalkingG.Heorsheisthepersonwhoisfeelingtheweightofthatawkwardnessthemost人稱(chēng)照應(yīng)

語(yǔ)法銜接邏輯銜接2022年（新高考I卷）So,howdoyoufindaworkoutpartner?Firstofall,decidewhatyouwantfromthatperson.___37___Ordoyoujustwanttobephysicallyfit,abletomovewithstrengthandflexibility?Thinkabouttheexercisesyouwouldliketodowithyourworkoutpartner.D.Doyouwanttobeabetterathleteinyourfavoritesport?E.Howcanyouwriteagood“seekingtrainingpartner”notice?F.Justacceptyourdifferencesandlearntoworkwitheachother.G.Anynoticeforatrainingpartnershouldincludesuchinformation.并列遞進(jìn)關(guān)系主旨大意：如何找到一個(gè)一起鍛煉的伙伴Dstep1.理清結(jié)構(gòu)總-分-總general-detail-general總-分general-detailstep2.

語(yǔ)篇連貫beginningpart段首

bodypart段中

endingpart段尾

作用小標(biāo)題或者段落主旨句1.作為論據(jù)支撐主旨句---舉例論證、解釋觀點(diǎn)、說(shuō)明原因2.承上啟下（?？迹?.多為結(jié)論、概括性語(yǔ)句；2.有時(shí)和上下文緊密聯(lián)系，承上啟下；3.或者和首句呼應(yīng)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)二看選項(xiàng)一看篇章三看設(shè)空位置（段首段中段尾）七選五解題步驟上下義詞原詞同根詞同義近義詞反義詞轉(zhuǎn)折對(duì)比例證解釋并列遞進(jìn)因果段首主題句段尾主題句代詞銜接詞標(biāo)點(diǎn)符號(hào)邏輯銜接照應(yīng)人稱(chēng)照應(yīng)指示照應(yīng)詞匯銜接四復(fù)查學(xué)生存在問(wèn)題：1.

對(duì)于不熟悉的話(huà)題反應(yīng)不夠迅速。2.對(duì)于熟悉單詞的新含義掌握不夠熟練。3.對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)或故事情節(jié)把握不到位。完

形

填

空趨勢(shì)1：故事簡(jiǎn)短，但邏輯性、層次性更強(qiáng)趨勢(shì)2：人物關(guān)系復(fù)雜，地點(diǎn)多變化趨勢(shì)3：通過(guò)特定角度考查學(xué)科素養(yǎng)備考策略：1.在備考時(shí)，可多側(cè)重于“記敘文”與“夾敘夾議文”的練習(xí)，適當(dāng)練習(xí)“說(shuō)明文”。2.全面掌握考綱詞匯,高度重視新增詞匯，結(jié)合句子熟練背誦一詞多義和熟詞生義。3.加強(qiáng)課外閱讀,特別是多讀一些體現(xiàn)小故事大道理的貼近生活的文章,通過(guò)閱讀開(kāi)闊視野,儲(chǔ)備盡可能多的文化背景知識(shí)。4.掌握閱讀技巧。解題步驟第一步:細(xì)讀首句,摸清文體第二步:速覽全文，把握大意第三步:瞻前顧后,準(zhǔn)確選擇第四步:復(fù)核全文,調(diào)整答案三語(yǔ)法填空關(guān)學(xué)生存在問(wèn)題：1.不會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，無(wú)法區(qū)別謂語(yǔ)和非謂語(yǔ)。2.對(duì)于單詞形式的變化掌握不牢固，比如形容詞的級(jí)別，現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞的拼寫(xiě)，詞形之間的變換。復(fù)習(xí)策略：1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備。2.加強(qiáng)考點(diǎn)的把握。3.細(xì)節(jié)的把握和長(zhǎng)難句分析很重要。4.分層組題，錯(cuò)題回顧，進(jìn)行補(bǔ)償性練習(xí)語(yǔ)法專(zhuān)題列表語(yǔ)法專(zhuān)題內(nèi)容專(zhuān)題一名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、介詞（短語(yǔ)）專(zhuān)題二形容詞、副詞專(zhuān)題三時(shí)

態(tài)

和

語(yǔ)

態(tài)（句

子

基

本

結(jié)

構(gòu)

）專(zhuān)題四情態(tài)動(dòng)詞&虛擬語(yǔ)氣專(zhuān)題五非謂語(yǔ)動(dòng)詞專(zhuān)題六名詞性從句專(zhuān)題七定語(yǔ)從句專(zhuān)題八狀語(yǔ)從句專(zhuān)題九特殊句式專(zhuān)題十動(dòng)詞及短語(yǔ)&詞形轉(zhuǎn)換四寫(xiě)作關(guān)之應(yīng)用文學(xué)生存在問(wèn)題：1.表達(dá)不夠地道，

漢語(yǔ)式英語(yǔ)明顯。2.開(kāi)頭過(guò)于冗長(zhǎng)，主體不夠突出。3.刻意追求高級(jí)詞匯

和句型，導(dǎo)致表達(dá)別扭。復(fù)習(xí)策略：1.分話(huà)題進(jìn)行語(yǔ)料的儲(chǔ)備。2.充足的限時(shí)訓(xùn)練。3.學(xué)生自評(píng)自賞。4.學(xué)生優(yōu)秀作品展示。晨背話(huà)題（16）旅游與交通一、背話(huà)題詞塊——有話(huà)可說(shuō)1.avoidtrafficjams避免交通堵塞2.trafficsignal/light交通信號(hào)燈3.obey/observetrafficregulations遵守交通規(guī)則5.be/getstuckin被困在6.breakthespeedlimit超速7.holdup耽擱，推遲8.speedup加速9.slowdown放慢速度10.setoff出發(fā)12.runaredlight闖紅燈13.ensurepeople'ssafetyontheroad確保行人的安全二、背話(huà)題佳句——有話(huà)