2024秋新人教版生物7年級上冊課件 第2單元 第4章 第1節(jié) 嘗試對生物進行分類

第二單元多種多樣的生物第一節(jié)

嘗試對生物進行分類新課引入新課講授隨堂練習課堂總結第四章

生物分類的方法學習目標1.掌握對生物進行分類的依據(jù)。2.嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。超市里的貨物分類清楚，購買時一目了然。自然界中有許許多多的生物，應該怎樣對它們進行分類呢？思考新課引入知識點01植物的分類新課講授分類依據(jù)：植物分類的主要依據(jù)是植物的形態(tài)結構。被子植物主要依據(jù)花、果實、種子的形態(tài)結構來分類。雪松腎蕨葫蘆蘚玉米向日葵水綿你能嘗試對這些植物進行分類嗎？知識點01植物的分類新課講授植物的主要類群知識點02動物的分類新課講授分類依據(jù)：除了比較形態(tài)結構，還要比較動物的生理功能以及生殖方式等。你能嘗試對這些動物進行分類嗎？知識點02動物的分類新課講授根據(jù)體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物從低等到高等分別為魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物。根據(jù)體溫是否恒定，可將動物分為恒溫動物和變溫動物，鳥和哺乳動物屬于恒溫動物。知識點02動物的分類新課講授細菌、真菌等其他生物的分類也要根據(jù)其形態(tài)結構特征。如，根據(jù)不同真菌形態(tài)結構的特征，可以將真菌分為酵母菌、霉菌等類群。課堂總結1.植物分類的主要依據(jù)是植物的

。被子植物主要依據(jù)

、

、

的形態(tài)結構來分類。2.動物的分類除了比較

，還要比較動物的

以及

等。（1）根據(jù)

，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物從低等到高等分別為魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物。（2）根據(jù)

，可將動物分為恒溫動物和變溫動物，鳥和哺乳動物屬于恒溫動物。形態(tài)結構花果實種子形態(tài)結構生理功能生殖方式體內(nèi)是否有脊椎骨組成的脊柱體溫是否恒定隨堂練習

1.

（山東煙臺中考）李剛將采集的植物分類：玉米、櫻桃、側(cè)柏歸為一類，地錢、卷柏、葫蘆蘚歸為一類。他分類的依據(jù)是

（

）A.水生和陸生B.有無根C.有無種子D.種子有無果皮包被C隨堂練習

2.

（山東濟寧中考）下圖陰影部分表示四種植物的共同特征。這一特征是

（

）A.能進行光合作用B.種子外無果皮包被C.有根、莖、葉的分化D.依靠種子繁殖A隨堂練習

3.

【新情境·生產(chǎn)生活】（陜西榆林神木期末）調(diào)查校園的植物種類時，為提高手機APP識別被子植物的準確率，應重點拍被子植物的哪些器官？

（

）A.根、莖、葉B.根、葉、花C.根、莖、種子D.花、果實、種子D謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

隨堂練習

4.

（江蘇常州中考）下圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所代表的植物分別是