2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三（2）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三（2）教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習(xí)三（2）》教學(xué)實(shí)錄旨在鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。本節(jié)課以蘇教版教材為依據(jù)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)練習(xí)題幫助學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過(guò)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和運(yùn)算技巧，形成熟練的計(jì)算能力。

2.邏輯推理：在解決除法問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠從具體的除法運(yùn)算中抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，以及基本的除法概念，包括一位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。他們對(duì)數(shù)的組成、基本運(yùn)算規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在能力上，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維正在發(fā)展，但個(gè)別學(xué)生可能在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算中，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)除法概念的理解不夠深入，容易混淆除法與乘法的運(yùn)算規(guī)則。

-計(jì)算過(guò)程中可能無(wú)法快速找到合適的除數(shù)，導(dǎo)致計(jì)算速度慢。

-在進(jìn)行長(zhǎng)除法時(shí)，可能難以正確處理余數(shù)，或者對(duì)商的位置把握不準(zhǔn)確。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能無(wú)法有效運(yùn)用除法運(yùn)算來(lái)解決問(wèn)題，缺乏實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解除法運(yùn)算的規(guī)則和步驟，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深對(duì)除法概念的理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作游戲，如“除法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體工具展示除法運(yùn)算的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解除法運(yùn)算的原理，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)白板讓學(xué)生參與解題過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示一道趣味數(shù)學(xué)題目，如“兩個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每人得到幾個(gè)蘋果？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的一位數(shù)除法。

-提問(wèn)：“如果我們將這個(gè)問(wèn)題稍微變復(fù)雜一點(diǎn)，比如有三個(gè)蘋果要平均分給兩個(gè)小朋友，我們應(yīng)該怎么計(jì)算？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)板書演示，展示除法運(yùn)算的步驟。

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后選幾位學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并對(duì)他們的解題方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系，通過(guò)例子讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，練習(xí)兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，并檢查彼此的計(jì)算結(jié)果。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論在除法運(yùn)算中可能會(huì)遇到的問(wèn)題和解決策略，如如何判斷商的位數(shù)，如何處理余數(shù)等。

-每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-發(fā)放一張包含多個(gè)除法算式的練習(xí)卷，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法。

-選幾位學(xué)生分享他們的解題過(guò)程，讓全班同學(xué)一起討論哪種方法更加高效。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己哪些方面有所提高？還有哪些方面需要加強(qiáng)練習(xí)？”

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，完成一本練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

-通過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)試或提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)除法運(yùn)算的掌握情況。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)诔ㄟ\(yùn)算上的進(jìn)步，他們能夠積極參與，勇于嘗試不同的解題方法。但在處理余數(shù)和確定商的位置上，部分學(xué)生還存在困惑。我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來(lái)讓他們練習(xí)和鞏固這些概念。下次課，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握除法運(yùn)算。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組合作，學(xué)生們的討論和互動(dòng)變得更加積極，這讓我感到非常欣慰。我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)這種合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含除法運(yùn)算步驟、規(guī)則和例題的課件，以便在課堂上直觀展示除法運(yùn)算的過(guò)程。

-案例集錦：收集不同難度的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法案例，包括常規(guī)案例和易錯(cuò)案例，供學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

-視頻資料：整合數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，特別是關(guān)于除法運(yùn)算的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解除法運(yùn)算的原理。

-文章閱讀：提供與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識(shí)文章，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)論壇：創(chuàng)建在線論壇，供學(xué)生提問(wèn)、討論和分享學(xué)習(xí)心得，教師可及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-練習(xí)題庫(kù)：建立在線題庫(kù)，包含多種類型的除法運(yùn)算題目，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我測(cè)試和復(fù)習(xí)。

-直播課堂：利用直播技術(shù)開展遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生在無(wú)法到校的情況下也能參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為每位學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備功能齊全，操作簡(jiǎn)便。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠有效利用各種教學(xué)資源和技術(shù)工具。

-技術(shù)維護(hù)：安排專業(yè)的技術(shù)人員定期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，確保設(shè)備的正常運(yùn)行。

在整合這些教學(xué)資源和技術(shù)支持的過(guò)程中，我們將重點(diǎn)關(guān)注如何提高學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)工具，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握除法運(yùn)算的技巧，為未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算。大家表現(xiàn)得非常棒，積極參與討論，認(rèn)真完成練習(xí)。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，不斷練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。記住，數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過(guò)不斷的努力，我們才能更好地掌握它。下次課，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)除法的相關(guān)內(nèi)容，希望大家能夠提前做好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、樂(lè)于助人的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生完成的練習(xí)題和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我將對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)