遼寧省沈陽(yáng)市2024年九年級(jí)上學(xué)期期末物理化學(xué)試題含答案

九年級(jí)上學(xué)期期末物理化學(xué)試題一、（本題包括10小題。每題1分；每小題有一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)）1．下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是A．碳酸銨NH4CO3 B．四氧化三鐵O4Fe3C．二氧化一硅SiO2 D．三氧化硫SO32．下列事實(shí)，不宜用微粒之間有空隙的性質(zhì)來解釋的是A．向一定體積的液體加壓，體積變化極小B．鐵路上的鋼軌，受熱膨脹，遇冷收縮C．向一定體積的氣體加壓，體積明顯變小D．芝麻與大米混合，總體積小于3．下列符號(hào)中，表示氫氣的是A． B． C． D．4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．傾倒液體B．聞氣體氣味C．讀液體體積D．給液體加熱5．下列物質(zhì)屬于化合物的是A．石灰石 B．空氣 C．蒸餾水 D．液氧6．為了給金魚更潔凈的生存環(huán)境，小林用涼開水養(yǎng)金魚，可金魚很快就死了．下列解釋中合理的是（）A．涼開水中所含的氧原子很少 B．涼開水中所含的氧分子很少C．涼開水中所含的氫分子很少 D．涼開水中所含的氫原子很少7．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是A．都能滅火 B．都含有氧元素C．都含有氧原子 D．都是氧化物8．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)的說法正確的是A．通常情況下氧氣是淡藍(lán)色無氣味的氣體B．魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水C．物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光放熱D．通過低溫加壓，可使氧氣液化成液體9．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是A．二氧化碳有毒，不能供給呼吸 B．二氧化碳可用于制汽水C．干冰可用于人工降雨 D．二氧化碳可以用作氣體肥料10．亞硒酸鈉(化學(xué)式)能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中元素的化合價(jià)為A． B． C． D．二、第二部分非選擇題（共5小題，40分）11．水是一種寶貴的自然資源。水的凈化（1）自然界的水常含雜質(zhì)不能直接飲用。凈化水的操作有a．過濾b．蒸餾c．靜置沉淀d．吸附等多種。①其中凈化程度最高的操作是(填序號(hào))。②如圖“生命吸管”是一種戶外凈水裝置，其中超濾膜和PP棉起的作用是(填序號(hào))。水的組成（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置。與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為。打開b處活塞，在玻璃管的尖嘴處點(diǎn)燃，觀察到氣體燃燒，發(fā)出色火焰，若一段時(shí)間后a中收集到氣體，則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了氣體。12．氨氣常用來制化肥和硝酸，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。氨氣燃燒時(shí)生成和兩種對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨氣價(jià)格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮?dú)夂蜌錃庠诟邏?、高溫和催化劑條件下合成的。氨氣很容易液化，將氨氣常溫下加壓到，或者常壓下溫度降到。均可將其液化。氨氣雖然有毒，但氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達(dá)到人們覺察到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救。氨氣比空氣輕，泄漏后擴(kuò)散快，不會(huì)聚積。泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動(dòng)后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。依據(jù)以上內(nèi)容，回答下列問題：（1）氨氣具有的物理性質(zhì)(寫一條)。（2）從材料中可知，將氨氣液化的一條途徑是。（3）氨氣在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退奈淖直磉_(dá)式是。（4）傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。（5）寫出氨氣的一條用途。13．化學(xué)世界的奧妙，需要科學(xué)的研究方法。在宏觀—微觀—符號(hào)間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式（1）如圖1是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽(yáng)離子的是(填序號(hào))，A元素、B元素的本質(zhì)區(qū)別是不同。（2）如圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖。①氧分子由構(gòu)成。②仿照氧化汞畫出二氧化碳分子微觀示意圖。③微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后種類、個(gè)數(shù)不變。實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法（3）圖甲是水的沸騰實(shí)驗(yàn)，玻璃片上能觀察到的現(xiàn)象：，此過程中水分子(填“是”或“否”)變化。（4）圖乙裝置進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量水的目的是。（5）用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中①和④為浸有紫色石蕊溶液的濕潤(rùn)棉團(tuán)、②和③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉團(tuán))。最先變色的棉團(tuán)(填序號(hào))。用干棉團(tuán)和濕棉團(tuán)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是。（6）圖丁中階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)可得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是?；瘜W(xué)計(jì)算是研究物質(zhì)組成元素之間質(zhì)量關(guān)系的方法（7）碳酸氫銨是一種氮肥。碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為；其中氮?dú)涮佳醯脑刭|(zhì)量比為；碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量為g。14．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和檢驗(yàn)氣體性質(zhì)時(shí)的常用裝置。請(qǐng)按要求填空：（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為。（2）收集氧氣的裝置是(填序號(hào))。（3）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到，說明瓶中已充滿。（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取二氧化碳。①?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗加入的藥品為。加入的液體藥品的量要高于長(zhǎng)頸漏斗下端管口的目的是。②假如二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是。15．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)幫助我們研究物質(zhì)的組成（1）如圖用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。①紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開開關(guān)K，進(jìn)入的水的體積約占集體瓶的容積的。②為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)是(寫一點(diǎn)①中以外的因素)。③實(shí)驗(yàn)中是否可以用木炭代替紅磷，原因是。實(shí)驗(yàn)幫助我們研究微粒的性質(zhì)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)如下：（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，觀察到燒杯(填“甲”或“乙”)內(nèi)液體變紅色，可證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系。觀察品紅擴(kuò)散速度可得出：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越(填“快”或“慢”)；請(qǐng)舉出可以用分子這一條性質(zhì)解釋的生活實(shí)例：。（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ研究分子運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系。通過查閱資料得知：a．濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫()氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣()，兩種氣體反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙，即生成新物質(zhì)氯化銨；b．氯化氫()分子質(zhì)量大于氨氣()分子質(zhì)量。步驟現(xiàn)象結(jié)論組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。觀察到玻璃管①(填“A”、“B”或“C”)處先看到白煙分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速度越快②實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，生成物氯化銨常溫下的狀態(tài)是(填“固體”、“液體”或“氣體”)。③實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，原因是酚酞分子質(zhì)量氨氣分子質(zhì)量(填“>”“<”“=”)；若想看到另一燒杯的液體變紅色，可以采取的做法是。

答案1．【答案】D2．【答案】D3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】C6．【答案】B7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】A10．【答案】B11．【答案】b；a；氧氣；淡藍(lán)；2012．【答案】（1）有刺激性氣味（2）常溫下加壓到1MPa（3）（4）化合反應(yīng)（5）制化肥13．【答案】B；質(zhì)子數(shù)；氧原子；；原子；出現(xiàn)無色液滴；否；防止高溫熔化物掉落炸裂瓶底；④；證明二氧化碳能與水反應(yīng)；不可燃、不助燃；79；14：