滬科版2020年春八年級(jí)下冊(cè)第八章第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)《第1課時(shí) 液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)》教案

滬科版2020年春八年級(jí)下冊(cè)第八章第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)《第1課時(shí)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)》教案在設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)探究課《液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)》時(shí)，我的意圖在于讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，深入理解液體壓強(qiáng)的概念及其特點(diǎn)。我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度等因素之間的關(guān)系。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三：一是讓學(xué)生能夠說出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；二是讓學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系；三是讓學(xué)生在探究過程中，提高觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡栴}的能力。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我將其設(shè)定為：一是液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；二是液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系。為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備了一些教具與學(xué)具，包括容器、水、鹽、高度尺、壓強(qiáng)計(jì)等。我會(huì)以一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如讓學(xué)生觀察在水龍頭下洗手時(shí)，水壓強(qiáng)的變化，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的思考。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，讓學(xué)生說出液體壓強(qiáng)的定義，并引導(dǎo)學(xué)生思考液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系。接著，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)觀察液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而讓學(xué)生自己得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)重難點(diǎn)上，我會(huì)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，以及液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己對(duì)本節(jié)課的理解，以及對(duì)液體壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)踐情景——在水龍頭下洗手時(shí)，觀察水壓強(qiáng)的變化。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們直觀地感受到液體壓強(qiáng)的存在，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在教學(xué)目標(biāo)上，我力求簡潔明了地表達(dá)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中，讓學(xué)生能夠說出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，是本節(jié)課的核心目標(biāo)。通過這一目標(biāo)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解液體壓強(qiáng)的概念，并能夠運(yùn)用這一概念解釋生活中的現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)觀察液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這樣的安排既能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。4.活動(dòng)重難點(diǎn)：在活動(dòng)重難點(diǎn)上，我特別強(qiáng)調(diào)了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，以及液體壓強(qiáng)與液體密度、液體深度之間的關(guān)系。這是因?yàn)椋@兩個(gè)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易混淆的地方。通過引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注這兩個(gè)點(diǎn)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解液體壓強(qiáng)的概念。5.課后反思及拓展延伸：在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己對(duì)本節(jié)課的理解，以及對(duì)液體壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。這樣的安排既能夠幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能夠拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比如液體的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增加，液體的壓強(qiáng)隨液體密度的增加而增加等。我會(huì)讓學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過這樣的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生不僅能夠了解到液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，還能夠提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。同時(shí)，我也能夠更好地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。