華東師大版七年級(jí)科學(xué)上優(yōu)化重組測(cè)試卷（含答案）

走近科學(xué)優(yōu)化重組期中測(cè)試卷[時(shí)間：60分鐘滿分：100分]一、選擇題(本題共20小題，每小題2分，共40分)1.下列現(xiàn)象屬于自然現(xiàn)象的是(C)A．人工降雨B．砍伐樹(shù)木C．沙漠干旱少雨D．夜晚霓虹燈閃爍2．我們?cè)谶M(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實(shí)驗(yàn)卻是例外。下列實(shí)驗(yàn)不需要測(cè)平均值的是(D)A．測(cè)定某種食物中的能量B．探究光對(duì)鼠婦生活的影響C．探究果蔬中維生素C的含量D．探究饅頭在口腔中如何消化3．下列屬于化學(xué)變化的是(B)A．冰塊熔化B．蠟燭燃燒C．黃金鑄幣D．海水曬鹽4．為了解自己的身體情況，健康的小明做了一些測(cè)量，其中記錄錯(cuò)誤的是(B)A．質(zhì)量50kgB．身高160mC．體溫37℃D．步行速度1m/s5．如圖所示，物體A的長(zhǎng)度為(B)A．34cmB．3.40cmC．3.4mmD．3.4dm6．有四個(gè)同學(xué)用分度值是1mm的刻度尺去測(cè)量一塊鏡子的寬度，他們所測(cè)量的結(jié)果中只有一個(gè)正確，正確的是(B)A．118.7cmB．118.75cmC．118.753cmD．1187.5cm7．小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為(A)A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.425cm8．使用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若用力將尺拉長(zhǎng)進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將會(huì)(A)A．偏小B．不變C．偏大D．無(wú)法確定9．在使用天平測(cè)量物體質(zhì)量的過(guò)程中，下列操作不規(guī)范的是(D)A．用鑷子夾取砝碼，以免生銹B．將待測(cè)物體放在天平左盤(pán)，砝碼放在天平右盤(pán)C．不用天平測(cè)量超過(guò)測(cè)量范圍的物體D．稱量時(shí)，調(diào)節(jié)橫梁兩端的螺母，使天平平衡10．某同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平，稱一物體的質(zhì)量，在天平的右盤(pán)加了幾個(gè)砝碼后，當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針偏右；若將這最小的砝碼取出，指針偏左，要測(cè)出物體的質(zhì)量，正確方法是(D)A．取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調(diào)B．不取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調(diào)C．不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)D．取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào)11．天平用久了，會(huì)造成砝碼磨損，用這種受磨損的砝碼來(lái)稱物體的質(zhì)量，其測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值(A)A．偏大B．偏小C．不受影響D．不能確定12．用托盤(pán)天平稱量一個(gè)物體的質(zhì)量，在右盤(pán)中放適量的砝碼并調(diào)節(jié)游碼在某一位置上。當(dāng)天平的指針出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象時(shí)，可以開(kāi)始讀數(shù)(B)A．指針擺動(dòng)幅度越來(lái)越小B．指針在分度盤(pán)中央刻度線左右擺動(dòng)幅度相等C．指針靜止指在分度盤(pán)右端刻度線處D．指針靜止指在分度盤(pán)左端刻度線處13．某同學(xué)在用托盤(pán)天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí)，將物體放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)，1g以上用砝碼，1g以下用游碼，其讀數(shù)為10.4g。那么，該物體的實(shí)際質(zhì)量是(D)A．10.8gB．10.4gC．10.0gD．9.6g14．有16顆外形相同、型號(hào)一樣的鋼珠，其中有一顆因質(zhì)量偏小而不合格。為了找出不合格的鋼珠，現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)室中的托盤(pán)天平來(lái)稱量，那么至少需要稱量的次數(shù)為(B)A．2次B．3次C．4次D．5次15．有兩杯水，里面都有冰塊，一杯放在陽(yáng)光下，另一杯放在冰箱內(nèi)，兩杯里都是冰水混合物，則它們的溫度對(duì)比情況是(C)A．在陽(yáng)光下的那杯水的溫度高B．在冰箱內(nèi)的那杯水的溫度高C．兩杯水的溫度一樣高D．無(wú)法比較兩杯水的溫度高低16．量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計(jì)，測(cè)溫泡的容積甲稍大一些，乙和丙相同，玻璃管的內(nèi)徑丙稍粗一些，甲和乙相同，由此可判斷相鄰兩刻度之間的距離是(A)A．甲最長(zhǎng)B．乙最長(zhǎng)C．丙最長(zhǎng)D．一樣長(zhǎng)17．小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是(B)A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D．向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因18．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛。下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是(C)A．石墨用于制鉛筆芯B．金屬銅作導(dǎo)線C．氦氣用作焊接金屬的保護(hù)氣D．金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭19．物質(zhì)具有能量，能量有各種形式，并且各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。三峽水電站發(fā)電時(shí)，其能量形式的轉(zhuǎn)化是(C)A．電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B．形變能轉(zhuǎn)化為電能C．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能D．光能轉(zhuǎn)化為電能20．現(xiàn)在使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，而世界上的第一支伽利略氣體溫度計(jì)，卻是根據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，如圖所示，球形容器內(nèi)是空氣，下方的燒杯內(nèi)盛水，一天，發(fā)現(xiàn)液面由A上升到B位置，則表明氣溫(B)A．升高B．降低C．不變D．無(wú)法確定二、填空題(本題共7小題，每空1分，共22分)21．一袋3kg的水放入冰箱內(nèi)結(jié)成冰，則結(jié)成的冰的質(zhì)量將__不變__，若將這些冰由“神舟七號(hào)”宇宙飛船帶上太空，則冰的質(zhì)量將__不變__。(均選填“變大”“變小”或“不變”)22．如圖2所示，刻度尺的最小刻度為_(kāi)_1_mm__，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_2.70__cm，合__0.027_0__m。圖223．溫度計(jì)是利用水銀、酒精等液體的__熱脹冷縮__原理制成的。南方夏天最高氣溫高達(dá)37℃，讀作__三十七攝氏度__，北方冬天最冷有零下40℃，記作__－40_℃__。24．碘化銀是當(dāng)前我國(guó)實(shí)施人工增雨的主要物質(zhì)。碘化銀有關(guān)描述：①在常溫下為黃色晶體；②有一定的毒性；③熔點(diǎn)為558℃，沸點(diǎn)為1506℃；④幾乎不溶于水；⑤在光照條件下分解為碘和銀；⑥碘化銀可制造照相感光乳劑；⑦在人工降雨中常被用作冰核形成劑。上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的__①③④__(填序號(hào)，下同)；屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是__②__；屬于化學(xué)變化的是__⑤__；屬于碘化銀用途的是__⑥⑦_(dá)_。25．一支用后未甩的體溫計(jì)示數(shù)是38.5℃，一位粗心的護(hù)士把它消毒后直接給病人測(cè)體溫。如果被測(cè)病人的實(shí)際體溫是37.5℃，那么體溫計(jì)的示數(shù)是__38.5_℃__。如果被測(cè)病人的實(shí)際體溫是39℃，那么體溫計(jì)的示數(shù)是__39_℃__。26．用托盤(pán)天平測(cè)量某金屬塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的__零刻度處__，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向__右__(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡。若在測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)如圖甲所示位置，則應(yīng)__向右移動(dòng)游碼或向右盤(pán)加砝碼__。測(cè)量中，當(dāng)右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)_52.4__g。27．小明游覽南京長(zhǎng)江大橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為7.00cm，他使用的刻度尺的分度值是__1_mm__。為了得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)該在裂縫的__不同__(選填“同一”或“不同”)位置多次測(cè)量取平均值。從冬季到夏季，由于溫度升高，該縫隙會(huì)變__窄__(選填“寬”或“窄”)，為便于車(chē)輛通行，裂縫內(nèi)應(yīng)填__彈性好__(選填“硬度大”或“彈性好”)的材料。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共2小題，每空2分，共22分)28．某中學(xué)的科學(xué)興趣小組想探究水平拋出的小球，從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離與哪些因素有關(guān)。大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想：猜想1：小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)；猜想2：小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離，可能與小球下落的高度有關(guān)；猜想3：小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離，可能與小球水平射出的速度有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們找來(lái)刻度尺，并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上，按圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)：請(qǐng)你通過(guò)分析，回答下列問(wèn)題：(1)為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_1__、__3__的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_1__、__2__的實(shí)驗(yàn)。(2)通過(guò)分析表格中數(shù)據(jù)可：小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離與__水平射出速度__、__下落高度__有關(guān)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m(g)小球水平射出的速度v(m/s)小球下落高度h(m)小球從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s(m)110120.6421011.50.55320120.644202.521.6029.一天飯后，小明同學(xué)幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類(lèi)的關(guān)系，于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_探究抹布的吸水能力與其布料之間的關(guān)系__。(2)所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的__滌綸、麻、棉__各一塊，足夠的水。(3)主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入質(zhì)量相同的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較__杯中所剩的水量__，將現(xiàn)象記入表中。布料種類(lèi)滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布?jí)K所含水量最少較多最多(4)結(jié)論：__棉質(zhì)抹布的吸水能力最強(qiáng)__。(5)應(yīng)用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用__棉質(zhì)__類(lèi)的布料來(lái)制作夏裝。四、解答題(本題共5小題，每空1分，共16分)30．在練習(xí)使用溫度計(jì)時(shí)：(1)在使用溫度計(jì)以前，應(yīng)該觀察它的__量程__，認(rèn)清它的分度值。(2)下列是使用溫度計(jì)的操作步驟，請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫(xiě)在下面橫線上。A．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；B．估計(jì)被測(cè)物體的溫度；C．使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘；D．觀察溫度計(jì)的讀數(shù)；E．取出溫度計(jì)；F．讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸。操作步驟的正確順序是：__BAFCDE__。31．小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：(1)圖甲中圓的直徑是__1.58__cm。(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達(dá)式是__eq\f(1,2n)(D2－D1)__。32．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的兩段文字，按要求回答后面的問(wèn)題。隨著我國(guó)科技的發(fā)展，推力巨大的“長(zhǎng)征”系列火箭已能克服地球引力的作用，將“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號(hào)”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實(shí)驗(yàn)飛船送入太空。2003年10月15日，我國(guó)航天員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”宇宙飛船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。美國(guó)航天員曾涉足月球，由于他們遠(yuǎn)離地球，地球?qū)λ鼈兊囊ψ饔靡褱p弱到可以忽略①，而這時(shí)月球的引力則起主要作用。其實(shí)，宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在著引力作用②。通常的兩個(gè)較輕物體之間的引力十分微小，我們不易察覺(jué)到，但宇宙天體間(如太陽(yáng)和地球)的引力就非常大③。(1)在飛船進(jìn)入太空的過(guò)程中，宇航員楊利偉的質(zhì)量將__C__。A．先減小再增大B．先增大后減小C．始終不變D．逐漸減小(2)第②句其實(shí)是牛頓所創(chuàng)立的萬(wàn)有引力理論，由第①句，我們可以知道萬(wàn)有引力跟__距離__有關(guān)，再由第③句我們可以猜想出萬(wàn)有引力還跟__質(zhì)量__有關(guān)。33．用托盤(pán)天平稱物體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)把一只最小的砝碼加入右盤(pán)時(shí)嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng)通過(guò)__取下最小的砝碼，向右移動(dòng)游碼__使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量。小明在練習(xí)使用天平稱物體質(zhì)量時(shí)，怎么也想不通老師為什么反復(fù)強(qiáng)凋：(1)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，要把游碼放在橫梁左端的零刻度線；(2)物體與砝碼的放置遵循“左物右碼”的原則。他想了許久，針對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)按天平正確操作程序測(cè)物體的質(zhì)量m物，天平平衡時(shí)，砝碼個(gè)數(shù)與游碼位置如圖1所示，則該物體的質(zhì)量為_(kāi)_36.6__g。(2)故意將游碼放在0.2g的位置，再調(diào)節(jié)平衡后，繼續(xù)對(duì)此物體進(jìn)行稱量。天平平衡后，砝碼個(gè)數(shù)與游碼的位置如圖2所示。該物體的質(zhì)量為_(kāi)_36.6__g。(3)天平調(diào)節(jié)平衡后，故意將此物體放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)內(nèi)。天平平衡后，砝碼個(gè)數(shù)與游碼位置如圖3所示。該物體的質(zhì)量為_(kāi)_36.6__g。34．屠呦呦曾從西晉醫(yī)學(xué)家葛洪的《肘后備