《第4課 做個快樂的人：為自己喝彩》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第4課做個快樂的人：為自己喝彩》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第4課做個快樂的人：為自己喝彩》

授課年級：六年級

教材版本：2023-2024學(xué)年安徽大學(xué)版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過分享自己的成功經(jīng)歷，學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。結(jié)合教材內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中為自己喝彩，增強自信，提高自我價值感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并實踐如何通過自我肯定和積極心態(tài)來提升個人快樂感。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我激勵的能力，以及表達(dá)個人成就和感受的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將積極的自我認(rèn)知應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，以提高解決問題的能力和增強心理韌性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《第4課做個快樂的人：為自己喝彩》，主要圍繞如何認(rèn)識自我價值，通過分享個人的成功經(jīng)歷和成就，學(xué)會為自己鼓掌，從而培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和自我激勵的能力。課程內(nèi)容包括自我介紹、成功經(jīng)歷分享、小組討論和個人行動計劃制定等環(huán)節(jié)。

2.重點難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點和成就，以及如何將這種自我肯定轉(zhuǎn)化為積極的生活態(tài)度和行動。

難點：如何在小組討論和個人行動計劃中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免表面化的討論，確保學(xué)生能夠真正理解和內(nèi)化課程內(nèi)容，形成長期的行為習(xí)慣。同時，對于較為內(nèi)向或自信不足的學(xué)生，如何鼓勵他們積極參與并表達(dá)自己的感受和想法，也是本節(jié)課的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選與課程主題相關(guān)的視頻、圖片、音頻等素材，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和深化理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與自我肯定和樂觀心態(tài)相關(guān)的文章或故事，作為閱讀材料，讓學(xué)生通過文字理解課程主旨，并從中提取關(guān)鍵信息。

3.在線工具：利用在線心理測試工具和情緒管理應(yīng)用，幫助學(xué)生評估自己的情緒狀態(tài)，并提供個性化的建議，增強教學(xué)互動性和實踐性。五篇直接輸出：

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列積極心態(tài)和自我肯定的場景圖片，如成功人士的演講、運動員的勝利瞬間等，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“在這些圖片中，你們看到了什么？這些人在做什么？他們的表情和態(tài)度給你們什么感受？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考積極心態(tài)的重要性，并自然引出本節(jié)課的主題《第4課做個快樂的人：為自己喝彩》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自我介紹：邀請學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，分享自己的一個小成就或優(yōu)點，讓學(xué)生初步體驗為自己喝彩的感覺。

-成功經(jīng)歷分享：挑選幾名學(xué)生分享他們的成功經(jīng)歷，包括在學(xué)習(xí)、運動或其他領(lǐng)域取得的成就，其他學(xué)生傾聽并給予肯定和鼓勵。

-心理測試：使用在線心理測試工具，讓學(xué)生評估自己的自信水平，并提供反饋。

-小組討論：將學(xué)生分組，討論如何在面對挑戰(zhàn)和困難時為自己加油鼓勁，分享彼此的策略和心得。

-個人行動計劃：要求學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，制定一個提升自信和積極心態(tài)的行動計劃。

3.互動討論（15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如心理輔導(dǎo)員、成功導(dǎo)師等，模擬場景，為他人提供積極心態(tài)的建議和支持。

-小組活動：每個小組選擇一個日常生活中的情境，討論并展示如何應(yīng)用積極心態(tài)和自我肯定來解決問題。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個挑戰(zhàn)性任務(wù)，如公開演講或解決一個難題，讓學(xué)生現(xiàn)場應(yīng)用所學(xué)，為自己加油鼓勁。

-個人反思：學(xué)生回顧自己的表現(xiàn)，思考如何將積極心態(tài)應(yīng)用到日常生活中。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)積極心態(tài)和自我肯定對于個人成長的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，以及如何計劃將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-結(jié)束語：“每個人都是獨一無二的，我們都有自己的優(yōu)點和成就。通過今天的課程，希望大家能夠?qū)W會為自己喝彩，成為一個快樂的人?！绷?、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們積極向上的精神面貌，他們通過分享自己的成功經(jīng)歷，學(xué)會了如何為自己喝彩，這讓我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們積極參與。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的成就時還比較害羞，未來我會嘗試更多方法來鼓勵他們大膽表達(dá)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，讓每個學(xué)生都能在自信和快樂中成長。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集展示自信、快樂、成功等積極情緒的圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

-視頻：剪輯一些積極心態(tài)、自我激勵的短片或演講視頻，讓學(xué)生直觀感受積極情緒的力量。

-音頻：準(zhǔn)備一些輕松愉快的音樂或自然聲音，用于課堂氛圍的營造，幫助學(xué)生放松心情。

閱讀材料：

-文章：選取與健康生活方式、自我肯定、積極心態(tài)相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中提升理解力和認(rèn)知。

-書籍：推薦一些關(guān)于心理健康、自我成長的書籍，鼓勵學(xué)生在課外閱讀，深化對課程內(nèi)容的理解。

實踐工具：

-個人成長日志：設(shè)計一個簡單的日志模板，供學(xué)生記錄自己的成長過程，包括每日的成功經(jīng)歷、自我肯定的話語、遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略等。

-自我激勵卡片：制作小卡片，學(xué)生可以寫下激勵自己的話語或目標(biāo)，隨身攜帶，提醒自己保持積極心態(tài)。

-成長計劃表：提供一個表格，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的成長路徑，包括短期和長期目標(biāo)，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體行動步驟。

教學(xué)輔助材料：

-情境模擬劇本：編寫一些與課程內(nèi)容相關(guān)的情境模擬劇本，供學(xué)生在小組討論或角色扮演活動中使用，增強課程的實踐性。

-互動討論指南：準(zhǔn)備一份互動討論的指南，提供討論話題、引導(dǎo)問題和建議的討論方向，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行小組討論。

技術(shù)支持：

-在線心理測試平臺：使用在線心理測試平臺，讓學(xué)生進(jìn)行自我評估，了解自己的情緒狀態(tài)和自信水平。

-移動應(yīng)用：推薦一些有助于情緒管理和自我成長的移動應(yīng)用，如情緒追蹤器、冥想指導(dǎo)應(yīng)用等，鼓勵學(xué)生在日常生活中使用。

這些教學(xué)資源和工具都是為了幫助學(xué)生更好地理解和實踐課程內(nèi)容，通過多種方式鞏固知識點，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和自我激勵的能力。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這次《第4課做個快樂的人：為自己喝彩》的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們在不同程度上都有所收獲。大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，分享自己的成功經(jīng)歷，表現(xiàn)出一定的自信和樂觀態(tài)度。通過自我介紹和成功經(jīng)歷分享，學(xué)生們更加明白了自我肯定的重要性。在小組討論和個人行動計劃制定環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠結(jié)合自身情況，提出實際可行的計劃。

然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的成就和感受時仍然顯得害羞和不夠自信。此外，小組討論的深度和廣度還有待提高，部分學(xué)生在討論中的參與度不夠，這可能影響了他們對課程內(nèi)容的深入理解和吸收。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-鼓勵內(nèi)向?qū)W生：對于內(nèi)向或自信不足的學(xué)生，我會更多地給予個別關(guān)注和鼓勵，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們在小組討論和個人表達(dá)中發(fā)言，幫助他們建立自信。

-豐富教學(xué)活動：我將設(shè)計更多形式多樣的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣，同時也能增強課堂的互動性。

-深化小組討論：我會提供更具體的討論指南和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流，確保每個小組成員都能積極參與并從中獲益。

-強化實踐環(huán)節(jié)：在個人行動計劃制定環(huán)節(jié)，我會要求學(xué)生制定更具挑戰(zhàn)性和實用性的計劃，并鼓勵他們在課后實施，定期進(jìn)行反饋和調(diào)整。

-家長參與：我會與家長溝通，鼓勵家長在家中關(guān)注孩子的情緒變化和自我肯定行為，以便形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-反饋與調(diào)整：我將在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和感受，根據(jù)反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際需要。

-持續(xù)關(guān)注：我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課程結(jié)束后的行為變化，通過定期的跟進(jìn)和評估，確保教學(xué)目標(biāo)的長期效果。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-個人健康生活計劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂討論和個人反思，制定一個詳細(xì)的健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等方面，旨在培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-執(zhí)行情況記錄：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)健康生活計劃的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

-短文撰寫：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享自己的見解和體驗，以及通過本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識和技能如何影響了自己的生活。

2.反饋方式

-教師批改：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的計劃內(nèi)容和執(zhí)行情況，還會關(guān)注他們的短文表達(dá)和思考深度。我會給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)。

-課