（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

甘肅省武威市七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“做情緒情感的主人”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒情感，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。第五課“品出情感的韻味”第1框“我們的情感世界”教學(xué)實(shí)錄，新人教版，通過(guò)讓學(xué)生了解情感的類(lèi)型、作用以及情感與情緒的關(guān)系，使學(xué)生能夠在日常生活中更好地理解和管理自己的情感，促進(jìn)其全面發(fā)展。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓學(xué)生了解情感的定義、類(lèi)型和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理情感的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在情感體驗(yàn)中成長(zhǎng)，塑造積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)情緒情感有一定的了解，但在深入理解情感世界、辨別情感類(lèi)型以及處理復(fù)雜情感方面尚存在不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞情感世界的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的情緒情感知識(shí)，為深入學(xué)習(xí)情感世界打下基礎(chǔ)。

b.通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的情感，理解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。

c.安排情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受情感，提高情感識(shí)別和表達(dá)能力。

d.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

e.進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我們的情感世界”，主要包括情感的定義、類(lèi)型、作用以及情感與情緒的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)和理解情感世界的多樣性，學(xué)會(huì)辨別和表達(dá)不同情感，以及掌握情感調(diào)節(jié)的基本方法。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：情感的類(lèi)型、情感與情緒的區(qū)別和聯(lián)系、情感調(diào)節(jié)的方法。

a.情感的類(lèi)型：讓學(xué)生了解情感的基本類(lèi)型，如喜、怒、哀、懼等，并能夠通過(guò)實(shí)例進(jìn)行識(shí)別。

b.情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別：使學(xué)生明白情感與情緒的區(qū)別在于情感的穩(wěn)定性，以及情感對(duì)個(gè)人行為和態(tài)度的長(zhǎng)期影響。

c.情感調(diào)節(jié)的方法：教授學(xué)生如何通過(guò)積極思考、情緒宣泄、目標(biāo)設(shè)定等策略來(lái)調(diào)節(jié)和管理自己的情感。

-難點(diǎn)：情感的體驗(yàn)和表達(dá)，以及情感調(diào)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用。

a.情感的體驗(yàn)和表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)情感，并通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)等形式表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

b.情感調(diào)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)情感調(diào)節(jié)方法，以應(yīng)對(duì)不同的情感挑戰(zhàn)。教學(xué)中，需要通過(guò)具體的案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生克服理解上的困難，提升情感調(diào)節(jié)的能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與情感相關(guān)的視頻、圖片、音頻等，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，輔助學(xué)生更好地理解和感受情感的多樣性和復(fù)雜性。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與情感主題相關(guān)的文章或案例，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解情感在生活中的具體體現(xiàn)，以及情感調(diào)節(jié)的重要性。

3.在線工具：利用在線情感識(shí)別軟件、情緒管理應(yīng)用等，幫助學(xué)生更直觀地了解自己的情感狀態(tài)，并通過(guò)互動(dòng)練習(xí)提高情感調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，使用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)播放一段關(guān)于情感變化的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論情感是如何影響人們行為的。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)情感世界的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解情感的定義，情感與情緒的區(qū)別，以及情感的類(lèi)型和作用。

-舉例：通過(guò)展示不同情感類(lèi)型的圖片，讓學(xué)生識(shí)別并討論每種情感的特點(diǎn)和影響。

-情感體驗(yàn)：介紹情感體驗(yàn)的方法，如情感日記、情感地圖等。

-舉例：讓學(xué)生嘗試?yán)L制自己的情感地圖，記錄一周內(nèi)的情感變化。

-情感調(diào)節(jié)：講解情感調(diào)節(jié)的策略，如積極思考、情緒宣泄、目標(biāo)設(shè)定等。

-舉例：通過(guò)案例分析，展示如何運(yùn)用情感調(diào)節(jié)策略應(yīng)對(duì)生活中的情感挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情感識(shí)別和調(diào)節(jié)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-舉例：給出情感情境題，讓學(xué)生判斷并討論如何處理這些情境。

-小組討論：組織學(xué)生就情感調(diào)節(jié)的有效方法進(jìn)行分組討論。

-舉例：小組內(nèi)分享各自的情感調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)，討論哪些方法最為有效。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析情感在人際交往中的具體案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-舉例：分析一個(gè)關(guān)于朋友之間情感沖突的案例，討論如何通過(guò)情感調(diào)節(jié)化解沖突。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，討論情感在生活中的重要性。

-舉例：辯論題目為“情感調(diào)節(jié)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)是否重要”，雙方展開(kāi)辯論。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的情感類(lèi)型、情感體驗(yàn)和情感調(diào)節(jié)等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的感受，討論哪些情感調(diào)節(jié)策略最適合自己的生活實(shí)際。六、教學(xué)反思

今天的課堂，學(xué)生們對(duì)情感世界的理解有了明顯的提升，他們?cè)谟懻摵途毩?xí)中展現(xiàn)出了較高的參與度和思考深度。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)案例分析，學(xué)生們更容易理解情感調(diào)節(jié)的重要性，但在辯論活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用邏輯進(jìn)行情感論證還有一定的困難。接下來(lái)，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際情境的練習(xí)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。同時(shí)，我也要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在情感管理方面取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-情感心理學(xué)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《情感心理學(xué)》、《情緒急救》等書(shū)籍，以更深入地理解情感的本質(zhì)和情感調(diào)節(jié)的策略。

-情感管理課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)提供的情感管理課程，如情緒調(diào)節(jié)工作坊、情感智慧培訓(xùn)等，以提升情感管理能力。

-情感主題電影：推薦學(xué)生觀看《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《海上鋼琴師》等情感主題電影，通過(guò)電影中的情感故事，感受情感的力量和影響。

-情感日記應(yīng)用：介紹學(xué)生使用情感日記應(yīng)用，如“情緒記錄本”、“心情天氣”等，幫助學(xué)生記錄和反思自己的情感體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課外閱讀更多關(guān)于情感心理學(xué)的書(shū)籍和文章，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)情感的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與情感表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)創(chuàng)作等，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

-日記寫(xiě)作：建議學(xué)生每天或每周寫(xiě)一篇情感日記，記錄自己在日常生活中的情感變化和感受，以增強(qiáng)情感自覺(jué)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的情感情境，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)和表達(dá)情感。

-情感交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友進(jìn)行情感交流，分享自己的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和理解他人的情感。

-專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)：對(duì)于情感管理存在困難的學(xué)生，建議尋求心理咨詢(xún)師的幫助，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)改善情感調(diào)節(jié)能力。

-情感主題講座：參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的情感主題講座，如情感智慧、情感調(diào)節(jié)技巧等，以獲取更多情感管理的知識(shí)。

-情感研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生參與情感研究的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，如情感與社會(huì)行為的關(guān)系研究，以提升研究能力和實(shí)踐應(yīng)用。

-情感志愿服務(wù)：參與情感志愿服務(wù)活動(dòng)，如情感支持熱線、社區(qū)情感關(guān)懷服務(wù)等，通過(guò)幫助他人提升自己的情感管理能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

我覺(jué)得這節(jié)課的情感教學(xué)總體上是成功的。學(xué)生們對(duì)于情感有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠識(shí)別并表達(dá)自己的情感，也能在一定程度上調(diào)節(jié)自己的情緒。從課堂參與度來(lái)看，學(xué)生們都很積極，對(duì)于情感主題的討論也很熱烈。在小組討論和辯論活動(dòng)中，我注意到學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的情感知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。此外，通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)情感的理解更加深刻了。

但也有不足之處，比如在情感調(diào)節(jié)策略的應(yīng)用上，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫，不知道如何將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。還有，在辯論活動(dòng)中，一些學(xué)生的邏輯表達(dá)能力和情感論證能力還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估中提到的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-增加情感調(diào)節(jié)的實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)如何應(yīng)用情感調(diào)節(jié)策略。比如，可以設(shè)計(jì)一些情感沖突的情境，讓學(xué)生嘗試用不同的策略來(lái)解決。

-強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練，通過(guò)更多的辯論和論證練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯表達(dá)能力和情感論證能力。我可以準(zhǔn)備一些辯論題目，讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備，課堂上進(jìn)行辯論。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我可以在課堂上設(shè)置一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們輪流分享自己的情感故事和調(diào)節(jié)心得。

-對(duì)個(gè)別學(xué)生在情感管理方面進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)他們的具體情況提供更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。我可以安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，與學(xué)生一對(duì)一交流，了解他們的需求，提供幫助。

-引入更多的情感主題閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)拓寬情感知識(shí)的視野。我可以挑選一些適合的短文或書(shū)籍章節(jié)，作為課后閱