護理學期期末總結(jié)與反思 護理學期末總結(jié)1000字

護理學期期末總結(jié)與反思護理學期末總結(jié)1000字優(yōu)質(zhì)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書

面材料，它可以促使我們思索，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式

是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么

寫才比擬好，我們一起來看一看吧。

護理學期期末總結(jié)與反思護理學期末總結(jié)1000字篇一

相關(guān)推舉

護理系學年第一學期的工作，在學院董事會以及學院委、行政班子的領(lǐng)導下,

在學院各部門的支持下，教學工作依據(jù)教學方案，仔細組織實施，各項工作已經(jīng)

圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)于下。

一、提高熟悉、明確定位，把握好護理系培育目的和教學方向

護理系是新組建的部門，新開設(shè)的學科，工作人員也是新聘到任，各項工作

都要從頭開頭。充分熟悉學院開設(shè)護理系的目的和意圖是做好工作的前提。通過

查看資料、聽講座、向領(lǐng)導請示匯報接受教育的工作方法，了解了學院的開展歷

程，明確了學院的辦學理念和開展思路以及開設(shè)護理專業(yè)的意圖。護理專業(yè)和其

他專業(yè)一樣，作為職業(yè)教育，必需真正理解職業(yè)教育的根本屬性。高等職業(yè)教育

的根本屬性：一是職業(yè)性，這是區(qū)分于一般高等教育的最根本的特征。一開頭就

必需針對職業(yè)進行培育，實現(xiàn)培育與就業(yè)零距離交接；二是群眾性，高等職業(yè)教

育培育的主要是第一線的技術(shù)、管理人員或高技術(shù)領(lǐng)域的技能性人才，而不是造

就專家學者，所以是群眾化的高等教育；三是產(chǎn)業(yè)性，高等教育作為非義務(wù)教育，

具有肯定的產(chǎn)業(yè)特點；四是社會性，高等職業(yè)教育的職業(yè)性、群眾性、產(chǎn)業(yè)

性打算了它不行能把自己封閉在學院內(nèi)單獨進行學問傳授或僅僅依靠學院

自身的.資源來進行職業(yè)技能訓練。必需向社會開放，依托地方，行業(yè)和企業(yè)的技

術(shù)力氣，根底設(shè)施、職業(yè)工作環(huán)境，以產(chǎn)學研結(jié)合為紐帶，以效勞求支持。明

確辦學理念、開展思路和開設(shè)的意圖，對我們做好護理系的各項工作有重要的指

導意義。

二、工作開展狀況

1、試驗室建設(shè)工作。試驗室在醫(yī)學教育中占有重要的位置。在主管領(lǐng)導的

關(guān)懷支持下，通過努力，配置了三間試驗室用房和近50萬元的設(shè)備，可以初步

開展局部專業(yè)根底試驗和大部臨床教學試驗實訓工程。本學期開展了〃細菌革蘭

氏染色法〃教學試驗一項，計24學時，參與試驗同學6個班，300余人。

在試驗室建設(shè)上，遇到很多困難。自己剛到學院，沒有閱歷。第一件事就是

接觸到試驗室物品購置方案，而且這份方案來自供給商。當時自己一點狀況都不

了解?，據(jù)供給商說，這份方案是學院供應(yīng)的。從方案上看，醫(yī)學根底教學內(nèi)容很

少，大多都是臨床使用的。假如用于教學，要到大二上臨床課時才用得上。經(jīng)與

學院領(lǐng)導請示并重新擬定了一個購置方案。但是，特別圓滿的是，供貨商仍舊是

把臨床局部能做的做了，但對根底醫(yī)學教學局部多數(shù)沒有買到。以至于不能滿足

根底教學的需要。

2、教學工作。教學工作是護理系重中之重的工作。今年，護理系招生工作

取得了比擬滿足的效果，共有8個教學班，同學400余人。把這8個班的教學工

作抓好，得到同學和社會的認可，可以起到一個示范的作用，將對今后招生產(chǎn)生

深刻的影響。開頭時由于自己閱歷缺乏，對老師條件要求過高，走了一些彎路。

本學期共開醫(yī)學根底課3「J,我承當了大局部課程。聘請兼職老師5名，其中一

名因故只上了一個多月的課程，后因無法聘到老師，都由我來承當。在大家的共

同努力下，比擬圓滿的完成/教學任務(wù)。

三、存在問題

一是專業(yè)老師隊伍建設(shè)上存在差距，難以形成一支較穩(wěn)定的專業(yè)老師隊伍；

二是試驗室建設(shè)，因缺乏教學標本，大局部根底試驗不能開展；三是熟悉上存在

肯定模糊性，影響教學工作的開展。

四、下學期工作設(shè)想

1、加強專業(yè)老師隊伍建設(shè)。聘請兼職老師擬以一家醫(yī)院為一個聘請單位，

依據(jù)需要聘請一個小組，指定一位組長，負責一門課程的全程教學。并以此為根

底，儲存師資力氣（聘請一家醫(yī)院就建立一家?guī)熧Y資源庫）。隨著專業(yè)課程的增

加，聘請單位掩蓋xx市區(qū)具有肯定規(guī)模的全部醫(yī)院。以此建立XX職業(yè)技術(shù)學院

的醫(yī)學專業(yè)老師隊伍。

2、下學期專業(yè)課程開設(shè)方案。下學期三年制護理專業(yè)方案開三門醫(yī)學根底

課，分別是?生理學?、？病理學?和?根底護理學?；五年制護理專業(yè)方案開醫(yī)學根

底課兩門，分別是?正常人體結(jié)構(gòu)？和?病原生物與免疫學根底？。另外，依據(jù)課程

進度，適時支配試驗課程，以培育同學的動手力量。

3、師資的聘請。三年制六個教學班擬聘老師9名，每一位老師負責二個班

一門醫(yī)學根底課的教學。五年制2個教學班，聘請老師2名，每位老師負責兩個

班一門醫(yī)學根底課的教學。另外，聘請試驗室?guī)Ы汤蠋?名，特地從事試驗室護

理操作帶教。共計老師12名。

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