《小小護(hù)綠隊(duì)：2 考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自《綜合實(shí)踐活動(dòng)》滬科黔科版六年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括：考察小區(qū)綠化情況、分析綠化現(xiàn)狀、提出改進(jìn)建議。通過(guò)實(shí)地考察和小組合作，讓學(xué)生了解小區(qū)綠化的基本情況，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力，通過(guò)實(shí)地考察，能夠準(zhǔn)確記錄小區(qū)綠化現(xiàn)狀。

2.提升學(xué)生合作與交流素養(yǎng)，在小組討論中積極發(fā)言，共同完成綠化情況分析報(bào)告。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)參與社區(qū)綠化的積極性和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，能夠針對(duì)小區(qū)綠化存在的問(wèn)題提出合理的改進(jìn)建議。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示小區(qū)綠化前后的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)小區(qū)綠化問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生探索綠化的興趣。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬成為“小小護(hù)綠隊(duì)”成員，進(jìn)行實(shí)地考察，記錄綠化情況，體驗(yàn)環(huán)保工作者的角色。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)實(shí)地考察的記錄，討論小區(qū)綠化的優(yōu)點(diǎn)與不足，共同分析原因。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)管理者等，就如何改善小區(qū)綠化提出建議，并進(jìn)行辯論。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫(xiě)反思日志，記錄自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及如何通過(guò)活動(dòng)提升環(huán)保意識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的考察報(bào)告和建議，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)反思自己的不足。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師講解綠化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解綠化的意義。

2.討論法：組織學(xué)生就考察結(jié)果進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生參與社區(qū)綠化實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示小區(qū)綠化現(xiàn)狀和案例，直觀傳達(dá)信息。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物展示：展示綠化工具和植物，讓學(xué)生更直觀地了解綠化過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組小區(qū)綠化前后的對(duì)比照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小區(qū)環(huán)境的變化，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為一個(gè)綠色、美麗的小區(qū)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見(jiàn)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)小區(qū)綠化情況的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即考察小區(qū)綠化情況，分析現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)綠化相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，如植物種類、綠化設(shè)計(jì)原則等。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，要求學(xué)生記錄小區(qū)綠化的現(xiàn)狀，包括植物種類、綠化面積、布局等。

-學(xué)生回到教室后，將觀察到的信息進(jìn)行整理，形成初步的考察報(bào)告。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)考察報(bào)告，討論小區(qū)綠化的優(yōu)點(diǎn)和不足，并分析原因。

-各小組設(shè)計(jì)一份小區(qū)綠化改進(jìn)方案的海報(bào)，包括具體的改進(jìn)措施和預(yù)期效果。

-學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)，期間教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和改進(jìn)措施。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)綠化考察和改進(jìn)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-教師強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與綠化活動(dòng)，為社區(qū)環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的力量。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂討論和海報(bào)設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于小區(qū)綠化的建議書(shū)，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)小區(qū)綠化的考察很投入，但在分析問(wèn)題和提出改進(jìn)建議時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是缺乏深度思考。我覺(jué)得可以在下一次課中，增加一些案例研究，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)學(xué)習(xí)如何深入分析問(wèn)題。另外，我也注意到學(xué)生在合作時(shí)，有些小組的互動(dòng)不夠積極，下次我會(huì)嘗試調(diào)整小組組合，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到討論中。還有，學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但有些內(nèi)容不夠?qū)I(yè)，我計(jì)劃提供一些專業(yè)資料，幫助學(xué)生提升他們的設(shè)計(jì)方案。通過(guò)這些改進(jìn)，希望能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在這次的教學(xué)中，我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及實(shí)踐活動(dòng)的參與情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)小區(qū)綠化的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠在課堂上積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。作業(yè)完成情況也反映出學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成考察報(bào)告和改進(jìn)方案，但也有少數(shù)學(xué)生的工作不夠深入，可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們分組進(jìn)行討論和海報(bào)設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程讓我看到了他們的合作能力和創(chuàng)造力。不過(guò)，我也注意到，有些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)槌蓡T之間的溝通不夠充分，或者是分工不明確導(dǎo)致的。這一點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我打算采取以下改進(jìn)策略：首先，我會(huì)增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論后的匯報(bào)和提問(wèn)，這樣可以讓學(xué)生們更多地參與到課堂中來(lái)，同時(shí)也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。其次，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于那些在作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)不夠突出的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們理解課程內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

此外，我還會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和策略，比如在講解綠化知識(shí)時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解綠化的重要性和實(shí)際操作。同時(shí)，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、模擬決策等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.書(shū)籍：《城市綠化與環(huán)境保護(hù)》、《園林植物景觀設(shè)計(jì)》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的城市綠化理論和實(shí)踐知識(shí)。

2.視頻資料：關(guān)于綠化工程案例的視頻，如城市公園建設(shè)、屋頂綠化等，讓學(xué)生了解綠化工程的實(shí)際操作和效果。

3.學(xué)術(shù)論文：選擇一些與小區(qū)綠化相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《城市小區(qū)綠化現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究》等，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的最新研究成果。

4.社區(qū)活動(dòng)：介紹一些社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與課程相關(guān)的書(shū)籍，如《城市綠化與環(huán)境保護(hù)》，以加深對(duì)綠化知識(shí)的理解。

2.建議學(xué)生觀看關(guān)于綠化工程案例的視頻資料，如城市公園建設(shè)，分析其設(shè)計(jì)理念和實(shí)施過(guò)程，并撰寫(xiě)觀后感。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，如《城市小區(qū)綠化現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究》，讓學(xué)生了解綠化領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，并嘗試結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出自己的見(jiàn)解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，提升環(huán)保意識(shí)。

5.建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外綠化領(lǐng)域的新聞和動(dòng)態(tài)，了解綠化政策、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等，拓寬視野。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀公園、社區(qū)綠化項(xiàng)目等，觀察不同綠化形式的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

7.建議學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐體會(huì)，相