2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元立身處世單元導(dǎo)讀練習(xí)含解析新人教版必修上冊

PAGE2-其次單元立身處世中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)——先秦諸子散文本單元所選課文都屬于“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀閱歷，培育民族審美趣味，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升對中華民族文化的認(rèn)同感、驕傲感，增加文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。[單元目標(biāo)]素養(yǎng)目標(biāo)對應(yīng)內(nèi)容學(xué)習(xí)提示語言建構(gòu)與運(yùn)用積累常見文言學(xué)問，培育文言文語感，提高獨(dú)立閱讀文言文的實(shí)力。1.誦讀法。反復(fù)誦讀，深化體會作品思想內(nèi)容。2．探討法。分小組探討，在探討中明白道理。思維發(fā)展與提升反復(fù)朗讀本單元的課文，總結(jié)概括其風(fēng)格特點(diǎn)。審美鑒賞與創(chuàng)建思索古人才智在今日的社會生活中的現(xiàn)實(shí)意義。文化傳承與理解學(xué)習(xí)古人的立身處世之道。《〈論語〉十二章》《高校之道》《人皆有不忍人之心》《論語》的哲思博大精深，所闡述的內(nèi)容應(yīng)有盡有，富含著先哲的睿智光線?？鬃?，這個有著堪比宇宙般廣袤思想的圣人，他捋著髭須行進(jìn)在蒼茫的天地之間，為人類開拓了一個嶄新的世界，一個有了禮法、信仰與思想的社會?！陡咝Ｖ馈分姓f道：物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！案?、至、誠、正、修、齊、治、平”的觀念鑄造了一代又一代中國學(xué)問分子的人格心理，時至今日，仍舊在我們身上發(fā)揮著潛移默化的作用?！安蝗倘酥摹笔侨祟悅€體的憐憫心，是儒家人道主義精神的體現(xiàn)。從孟子所處的戰(zhàn)國時代的社會狀況來看，主見人性本善，強(qiáng)調(diào)天賦道德，推行仁愛政治，這些都是具有主動意義的。其實(shí)，也不僅僅限于孟子的時代，就是到任何時代，強(qiáng)調(diào)這些，總比鼓吹人性本惡，放棄道德，施行暴政要好得多吧！《〈老子〉四章》《五石之瓠》在老子的引領(lǐng)下，我們懂得了“有”和“無”，懂得了“知人”和“自知”的才智；在莊子的引領(lǐng)下，我們懂得了“因物盡用，用物之大用”的道理。先秦圣賢們，給了我們深厚的生活啟迪和人生哲理。這些哲理不僅豐富了我們的思想，更陶冶了我們的情操，錘煉了我們的品行，奠定了我們?nèi)松幕?！《兼愛》所謂“兼愛”，就是要求君臣、父子、兄弟都要兼相愛，“愛人若愛其身”。在那個到處充溢著大國攻小國、大家篡小家、強(qiáng)凌弱、眾暴寡、詐謀愚、貴傲賤的