黑白古風(fēng)水墨風(fēng)孫權(quán)勸學(xué)初中七年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文

人教版初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件孫權(quán)勸學(xué)班級(jí)：X年級(jí)X班教師：XX新課導(dǎo)入壹課文教學(xué)貳總結(jié)提升肆課文賞析叁目錄新課導(dǎo)入壹司馬光砸缸群兒戲于庭，一兒登甕，足跌，沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。故事導(dǎo)入壹1、了解作者司馬光和《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)；4、認(rèn)識(shí)后天學(xué)習(xí)的重要性，樹立學(xué)無止境，開卷有益的

觀點(diǎn)。3、揣摩文章的對(duì)話描寫，有感情的朗讀課文、背誦課文；2、準(zhǔn)確朗讀課文，把握文中常用文言詞語(yǔ)、故事內(nèi)容和文中出現(xiàn)的成語(yǔ)；學(xué)習(xí)目標(biāo)壹司馬光，字君實(shí)，北宋

家、

家。卒謚文正，追封溫國(guó)公，世稱司馬文公。

政治史學(xué)作者情況壹《資治通鑒》是____________主持編纂的一部________體通史，記載了從________到______共_________年的史事。編年戰(zhàn)國(guó)1362司馬光五代作者情況壹文中主要人物壹(181-252)，字仲謀,三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)有江東。其最大功績(jī)就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。孫權(quán)“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)，有勾踐之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之業(yè)?！标悏邸吧赢?dāng)如孫仲謀?！薄秴菤v》曹操文中主要人物壹(178-219)，東吳國(guó)大將。字子明，汝南富陡（今安徽阜陽(yáng)）人。少年時(shí)不讀書，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽后不久病死。呂蒙“(172-217)，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣,倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。魯肅課文教學(xué)貳

初，權(quán)謂呂蒙(méng)曰：“卿(qīng)今當(dāng)(dāng)涂(tú)掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(yé)！但當(dāng)涉(shè)獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。讀準(zhǔn)字音貳

初，權(quán)/謂呂蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/當(dāng)(dāng)涂(tú)/掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)！但當(dāng)/涉(shè)獵，見/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更/(gēng)/刮目相待，大兄/何/見事/之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結(jié)友/而別。讀準(zhǔn)節(jié)奏貳初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿

今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭

以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！當(dāng)初對(duì)……說君對(duì)臣或朋友之間的愛稱現(xiàn)在文意:當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”文意:呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭，孫權(quán)說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？”推托用事務(wù)難道王侯自稱想研究儒家經(jīng)典掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官疏通文意貳但當(dāng)

涉獵，

見

往事

耳。

卿言多務(wù)，孰

若

孤？孤常讀書，自以為大有所益?！蔽囊?只當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？以為文意:我經(jīng)常讀書，自以為大有益處?！敝淮致缘刈x了解歷史罷了說比得上誰(shuí)疏通文意貳蒙乃

始就學(xué)。及

魯肅

過

尋陽(yáng)，

與

蒙

論議，大驚曰

“卿今

才略，

非

復(fù)吳下阿蒙！”文意:呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論，文意:十分驚奇地說:”以你現(xiàn)在的才干謀略，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！”再，又現(xiàn)在軍事或政治方面的才干和謀略于是，就開始到了......時(shí)候到和疏通文意貳課文賞析叁找出文中主要人物？圍繞他們發(fā)生了什么故事？勸學(xué)贊學(xué)結(jié)友就學(xué)三國(guó)時(shí)吳國(guó)的建立者三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將、政治家孫權(quán)呂蒙魯肅人物分析叁找一找叁《孫權(quán)勸學(xué)》是一個(gè)著名的勸學(xué)故事。題目中最關(guān)鍵的詞是“勸”。請(qǐng)找出孫權(quán)“勸”呂蒙學(xué)習(xí)的語(yǔ)句；再請(qǐng)結(jié)合孫權(quán)的身份，要讀出怎樣的語(yǔ)氣？1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？3.孤常讀書，自以為大有所益。（嚴(yán)厲、關(guān)心的語(yǔ)氣）（責(zé)備、怒氣）（語(yǔ)重心長(zhǎng)，現(xiàn)身說法）找一找叁這一層，孫權(quán)飽含關(guān)懷、苦口婆心的勸告呂蒙，我們認(rèn)為孫權(quán)是一個(gè)什么性格特點(diǎn)的人？愛惜人才好學(xué)關(guān)愛部下善勸找一找叁孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？

卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。核心思考叁核心思考叁最初呂蒙推辭的理由是什么？

軍中多務(wù)核心思考叁孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是什么？

但當(dāng)涉獵，見往事耳。核心思考叁孫權(quán)如何以現(xiàn)身說法，勸呂蒙學(xué)習(xí)？

孤常讀書，自以為大有所益。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！遂拜蒙母，結(jié)友而別。文意：你今天的才干和謀略，已不再是過去在吳縣時(shí)的那個(gè)呂蒙！士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？文意：與讀書人分別多日，就要重新另眼相待，長(zhǎng)兄你為什么看清事物這么遲呢？文意：于是拜見了呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友，然后分別了。（語(yǔ)言）（行動(dòng)）魯肅贊學(xué)叁因?yàn)榍闆r是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。

為什么“士別三日，即更刮目相待？2魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?31本文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。本文是怎樣表現(xiàn)人物性格的?小組討論叁總結(jié)提升肆你能在文中找到我們常用的成語(yǔ)嗎？吳下阿蒙特指原來不好讀書的呂蒙，現(xiàn)泛指缺少文才，學(xué)識(shí)的人。意思是用新的眼光來看待。也作刮目相看。刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。

刮目相待拓展探究肆昔日的吳下阿蒙，經(jīng)過發(fā)奮努力，讓同僚刮目相待，說到這我們不禁想起前面學(xué)的一篇文章《傷仲永》，讀罷這兩篇文章你有何感想？開卷有益后天學(xué)習(xí)很重要學(xué)無止境學(xué)習(xí)有益于人的完善和發(fā)展拓展探究肆（能聽取意見）呂蒙學(xué)習(xí)（敬才愛才）魯肅贊學(xué)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！遂拜蒙母結(jié)友而別士別三日，即更刮目相待大兄何見事之晚乎！肅蒙（自豪）先——辭——軍中多務(wù)（對(duì)比）后——就——學(xué)有小成孫權(quán)勸學(xué)（善勸）欲卿治經(jīng)為博士邪？（必要性）（目的、方法）（婉轉(zhuǎn)批評(píng)）孤常讀書，自以為大有所益當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿言多務(wù)，熟若孤？但當(dāng)涉獵，見往事耳。（讀書益處）本課小結(jié)肆側(cè)面描寫<>開卷有益，要活到老學(xué)到老。啟示我得到的啟示是：要善于勸學(xué)，同時(shí)也要關(guān)心別人。從孫權(quán)身上我得到的啟示是：要