《第三單元 創(chuàng)作動畫故事 11 飛船登月一線牽》教學實錄-2024-2025學年泰山版信息技術六年級上冊

《第三單元創(chuàng)作動畫故事11飛船登月一線牽》教學實錄-2024-2025學年泰山版信息技術六年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課選自2024-2025學年泰山版信息技術六年級上冊《第三單元創(chuàng)作動畫故事11飛船登月一線牽》，主要教授學生如何利用信息技術手段創(chuàng)作一個動畫故事，以飛船登月為主題，通過繪制和編排動畫角色、場景，以及添加音效和文字，制作一個完整的動畫故事。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在之前的課程中所學的動畫制作基礎知識和技能緊密相關。教材中涉及到飛船、月球等元素，與學生在科學課程中學到的天文知識相聯系，同時，本節(jié)課要求學生運用所學的繪畫、編排、音效添加等技能，將這些知識與信息技術課程中的動畫制作軟件相結合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動畫故事。二、教學目標

1.讓學生掌握動畫故事創(chuàng)作的步驟、技巧和方法。

2.培養(yǎng)學生的信息技術應用能力、創(chuàng)新意識和團隊協作能力。

3.引導學生將科學知識與信息技術相結合，提高信息素養(yǎng)和問題解決能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了動畫制作的基本知識，包括軟件操作、簡單圖形繪制、基礎動畫效果制作等，同時在科學課程中了解過飛船和月球的相關知識。

2.學生的學習興趣集中在探索新技術的應用上，他們具有較強的動手操作能力，喜歡直觀、互動的學習方式。在能力上，學生具備一定的創(chuàng)新意識和團隊合作能力，但個別學生可能在技術和創(chuàng)意表達上存在差異。在風格上，學生偏好通過實踐來學習和掌握知識。

3.學生可能在動畫故事情節(jié)構思上遇到困難，需要引導和啟發(fā)。此外，對于一些技術性較強的操作，如動畫的精細調整和音效的合理搭配，學生可能會感到挑戰(zhàn)較大，需要教師提供適當的指導和幫助。四、教學資源

-泰山版信息技術六年級上冊教材

-計算機教室（安裝有動畫制作軟件）

-白板和投影儀

-動畫制作軟件教程資料

-音效庫

-角色和場景素材庫

-學生作品展示平臺

-教學互動平臺

-實時反饋與評價工具五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一段飛船登月的動畫片段，引發(fā)學生對動畫制作的好奇心。隨后，簡要介紹本節(jié)課的學習目標，即創(chuàng)作一個飛船登月的動畫故事，并鼓勵學生發(fā)揮想象，思考如何在動畫中展現太空探索的故事。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，教師引導學生回顧已學的動畫制作基礎，包括軟件操作、圖形繪制、動畫效果等。接著，教師演示如何使用動畫制作軟件創(chuàng)作飛船登月的故事，重點介紹角色設計、場景構建、動畫編排和音效添加的步驟。在演示過程中，教師會強調關鍵技巧和方法，如時間線的控制、過渡效果的運用等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分組，每組根據教師提供的素材庫，選擇合適的角色和場景，開始嘗試創(chuàng)作自己的動畫故事。教師巡回指導，幫助學生解決在創(chuàng)作過程中遇到的技術問題，并鼓勵學生互相交流想法，協作完成動畫的初步制作。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：每組學生將完成的動畫故事展示給全班同學，并簡要介紹創(chuàng)作思路和過程中遇到的問題及解決方案。教師對每組的作品進行點評，強調作品的創(chuàng)意、技術運用和故事表達方面的優(yōu)點，同時提出改進建議。最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，布置課后作業(yè)，要求學生進一步完善自己的動畫故事，并準備下節(jié)課的分享。

5.拓展延伸（10分鐘）

內容：教師提供一些拓展閱讀材料和在線資源，鼓勵學生課后自主學習，探索更多關于動畫制作的知識和技術。同時，教師布置小組作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，創(chuàng)作一個更加復雜的動畫故事，為下一節(jié)課的展示做準備。

6.總結反饋（5分鐘）

內容：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，包括學到的知識和技能、創(chuàng)作的樂趣以及合作的體驗。教師總結學生的反饋，強調繼續(xù)學習和實踐的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現更多創(chuàng)作靈感。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內容：教師明確課后作業(yè)的要求和截止時間，要求學生根據課堂所學，獨立完成一個飛船登月主題的動畫故事，并在下一節(jié)課前提交。同時，教師提醒學生復習本節(jié)課的內容，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動體驗環(huán)節(jié)中表現出較高的參與度和興趣，但在實踐應用環(huán)節(jié)中，部分學生對于動畫細節(jié)的調整和優(yōu)化仍存在困難，個別學生在團隊合作中也出現了溝通不暢的問題。

2.教學改進：針對學生遇到的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一個輔導環(huán)節(jié)，專門針對動畫細節(jié)調整進行講解和練習。同時，為了提高團隊合作效率，我會在課堂上引入團隊溝通技巧的培訓，并通過小組討論的形式讓學生練習如何在團隊中有效溝通和協作。此外，我將調整教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間讓學生消化吸收所學內容。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《動畫制作基礎教程》書籍，涵蓋動畫制作的基礎理論、軟件操作、角色設計、場景構建等內容。

-《太空探索》科普書籍，介紹人類對太空的探索歷程和相關科學知識。

-《動畫音效制作指南》電子書，講解音效在動畫制作中的應用和制作技巧。

-《創(chuàng)意動畫故事集》圖書，收錄多個優(yōu)秀的動畫故事案例，供學生參考和靈感激發(fā)。

-動畫制作相關視頻教程，涵蓋動畫制作的各個環(huán)節(jié)，如角色設計、動畫編排、音效添加等。

-信息技術課程在線學習平臺，提供動畫制作軟件的在線教程和互動練習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《動畫制作基礎教程》和《太空探索》書籍，以加深對動畫制作理論的理解和對太空知識的掌握。

-推薦學生觀看動畫制作相關視頻教程，通過實際操作演示學習更多高級技巧。

-建議學生創(chuàng)作動畫故事時，參考《創(chuàng)意動畫故事集》中的案例，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-鼓勵學生利用信息技術課程在線學習平臺，進行自主學習和互動練習，鞏固課堂所學知識。

-建議學生嘗試使用《動畫音效制作指南》中的技巧，為自己的動畫作品添加合適的音效，提升作品質量。

-鼓勵學生參與動畫制作相關的競賽或活動，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-提醒學生關注國內外動畫制作的發(fā)展趨勢，了解最新的動畫制作技術和行業(yè)動態(tài)。

-建議學生定期回顧和總結所學知識，通過實踐不斷探索和提升自己的動畫制作技能。

-鼓勵學生與同學、老師進行交流，分享動畫制作的經驗和心得，互相學習和進步。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現出良好的合作能力。

準確性：學生在邏輯推理練習中表現出了較好的掌握程度，能夠準確運用所學知識解決問題。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠運用邏輯思維分析問題，表達清晰，有較高的創(chuàng)造性。

測試成績：學