廣東省2024屆高三調(diào)研測試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我曾經(jīng)寫過一篇小文《糖史上的蔗漿時代》，討論唐代以及唐以前的時

期，蔗糖的主要形式是〃蔗漿〃，但是，當時我誤以為進入宋代以后，固

體的砂糖便成為主流。直到讀到北宋王辟之《海水燕談錄》里的一則材

料，我才意識到，以為宋人消費以固體蔗糖為主，這是一個普遍流傳的

誤會。這里有必要提及《糖霜譜》。宋人王灼的《糖霜譜》是一部嚴謹

驚人的科學史著作，由之后人知道，在北宋時代，固體的糖已經(jīng)出現(xiàn)了。

但是，很多人從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，進而望文生義，對這一著作有很

多誤解，包括以為〃糖霜〃指的是我們今天生活中看到的砂糖，即細粒狀

的糖粉。其實，王灼講解得非常清楚：糖霜之稱，是指這種產(chǎn)品經(jīng)歷結(jié)

晶的過程，近似自然界中的結(jié)霜現(xiàn)象。至于糖霜的形態(tài)，則是大大小小

的不規(guī)則團塊，所以宋人亦稱之為〃糖冰〃或〃冰糖〃。

當時甘蔗種植在宋朝的境內(nèi)非常普遍，質(zhì)量也很好，然而掌握了糖霜技

術的地方卻不多，僅僅局限在福唐（位于福建）、四明（浙江）、番禺

（廣東）以及廣漢、遂寧（二者皆在四川），可是前四個地方都產(chǎn)量小，

質(zhì)量也遜色，因此實際上只有遂寧一處為主力。即使在遂寧，也只是集

中在傘山周圍，這里制糖霜的家庭作坊稱為“糖霜戶〃，其中大致有三百

家的出品為優(yōu)等貨，大戶每年能動用三百多只缸制糖，而小戶不過只有

一兩缸。另外還有將近百家制糖作坊，但是只能生產(chǎn)中下等的產(chǎn)品。附

近雖然也有很多甘蔗田，那里的農(nóng)戶們卻沒有掌握做糖霜的技術，只能

把甘蔗汁加工成糖水，作為原料賣給傘山前的制糖坊。

這些糖霜戶所掌握的技術相當簡單，無法完全控制生產(chǎn)過程，導致每年

的產(chǎn)量不穩(wěn)定。從耕田到曬霜，歷時長達一年半，最終可能一缸出幾十

斤乃至上百斤糖霜，也可能完全沒有任何糖霜形成。

宣和初年，北宋朝廷要求遂寧每年進貢數(shù)千斤糖霜，結(jié)果當?shù)貙⒔霐?shù)

產(chǎn)家破產(chǎn)，到王灼寫《糖霜譜》時還沒有恢復元氣。在最大的生產(chǎn)地遂

寧，尚且無法承受一年多出幾千斤固體糖的負擔，那么其他四個地方只

會更弱。另外，《糖霜譜》介紹，當時邊境以外的很多地區(qū)都出產(chǎn)好甘

蔗，但卻沒聽說有糖霜的生產(chǎn)，連王灼都覺得奇怪。

《糖霜譜》記錄了當時糖霜與砂糖的制作工藝。前者的生產(chǎn)過程辛苦漫

長，而且出品率很低，大致是把甘蔗榨出的汁在火上熬，熬到類似麥芽

飯的黏稠度，然后把若干竹條插在大缸里，再將熬好的蔗漿倒入，以竹

藤編的蓋子罩合。接下來，便是等著蔗漿析出結(jié)晶，附著在竹條以及缸

壁上。到農(nóng)歷五月，把這些結(jié)晶取出，這個程序稱為〃瀝缸〃?！r"出的糖

晶再經(jīng)陽光下暴曬，才得到最終的糖霜。不過，一缸糖漿不會全部結(jié)晶

成霜，會留下相當比例的〃糖水〃，也就是余漿。這些糖水有兩種去處，

直接賣掉，〃或自熬砂糖〃。很清楚，在王灼時代的制糖體系里，砂糖與

糖霜是截然不同的兩種商品。

實際上，王灼非常了不起，在卷二清楚地勾勒了中國古人在蔗糖消費上

的不同階段：第一個階段為蔗漿，乃是甘蔗壓榨成的汁。第二個階段為〃蔗

餉"，即經(jīng)過初步簡單加工的甘蔗飴漿，很可能是把甘蔗榨汁在陽光下曬，

蒸發(fā)掉水分，由此形成濃縮稠漿。第三個階段，則是加入了把蔗漿汁在

火上熬煉的程序。文獻記載，唐太宗派人從印度的摩接陀國學會了〃熬糖

法“，很多后代學者誤以為，這次引入的新技術是直接制作固體糖，但事

實絕非如此。王灼推測，熬糖法是〃熬糖油作劑，似是今之砂糖也〃，接

下來他明確道："蔗之技盡于此，不言作霜，然則糖霜非古也。〃他指出，

三個階段里都沒有提到固體糖的制作工藝，所以糖霜的歷史并不長。同

時，他認為，唐初從印度引入的熬糖法，制成的產(chǎn)品就是砂糖。所以，

在王灼那里，砂糖不是固體糖，尤其不是今天的砂糖。

《糖霜譜》指出，砂糖是用甘蔗漿就，元代官修的《農(nóng)桑輯要》收編了

詳細的〃煎熬法〃，其工藝說來相當簡單：

把甘蔗汁于大鍋內(nèi)溫火熬煮，熬到變?yōu)楹跅椇希ㄒ赏āê?）色；在一只

大盆的底部鑿一個小眼，然后把大盆架在一只罐子上，將煮好的稠漿倒

入盆內(nèi)，任其從小孔內(nèi)一點點滴落，用這種方法來進行澄清，分離糖蜜。

最終，落入罐底的糖蜜在品質(zhì)上比較差，只能用于制作〃渴水〃這類飲料。

留在盆內(nèi)的部分才是質(zhì)量好的砂糖，貯存起來，供隨時食用。

《農(nóng)桑輯要》中很明確地展示了〃熬砂糖〃的技術過程，也清楚地告訴我

們，簡單分離過糖蜜的稠漿就是砂糖的最終形態(tài)，并沒有進一步曬干等

更多步驟，因此成品是流質(zhì)的膠飴。賀威、劉偉榮在《宋元時代福建制

糖技術的影響》一文中指出，宋代限于技術條件，主要生產(chǎn)“液態(tài)糖〃，

而福建的液態(tài)糖產(chǎn)量極大，〃仙游縣田耗于蔗糖，歲運入浙淮者，不知其

幾萬壇〃，這一繁榮一直持續(xù)到元代。從《糖霜譜》可知，不僅福建,同

時期的其他蔗糖產(chǎn)地也是如此，這就顯示了宋人消費蔗糖的情況。如此

重要的歷史情況，卻在糖史研究中常受忽略。同樣受到忽略的是，有一

個非常漫長的時期，作為糖制品主力的液態(tài)糖，擁有一個指定專用名稱

——砂糖。

季羨林先生《蔗糖史》中關于唐代的一章讓我們明白，宋代并非砂糖的

起點，唐人對這種形式的蔗糖頗為了解，在日常生活中也有各種應用。

真正驚人的是，如《演繁錄》指出，早在東漢時，張衡《七辯》里已然

提至IJ:"沙場石蜜，遠國儲珍?！痹瓉?，至晚在公元一世紀時，就出現(xiàn)了

砂糖（飭）這個專稱，它來自遠方，稀少而昂貴，很顯然只有上層社會

才有機會接觸到。賦中與砂糖并列的尚有〃石蜜〃，這是漢唐時代對異國

所產(chǎn)固體糖的叫法。

（摘編自孟暉《宋人的砂糖》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.宋代的〃糖霜”在形態(tài)上呈現(xiàn)為不規(guī)則的團塊，與今天生活中看到的砂

糖并不相同。

B.宋代遂寧傘山周圍集中了許多糖霜戶，他們的“糖霜”的生產(chǎn)能力并不

是相同的。

C.中國古人對蔗糖的消費進入第三個階段,與摩接陀國〃熬糖法〃的傳人

有密切關系。

D.作者孟暉經(jīng)過詳細的考證，認為宋代流行的是液態(tài)糖，唐代之前并沒

有出現(xiàn)固體糖。

2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.唐代以及唐以前消費蔗糖的主要形式是〃蔗漿〃，這屬于王灼提出的中

國古人在蔗糖消費上的第一階段。

B.宋人生產(chǎn)〃糖霜〃存在〃瀝缸〃和〃曬霜〃這兩道程序。前者是指在農(nóng)歷的五

月將蔗漿析出的結(jié)晶取出。

C.較之糖霜，宋代熬制砂糖的工藝相當簡單，因為其使用的原材料主要

來自糖霜生產(chǎn)后遺留下來的糖水。

D.若研究中國蔗糖史，學者可以參考《糖霜譜》《農(nóng)桑輯要》等古籍，

也可以參考季羨林先生的《蔗糖史》。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.在宋代，掌握了制作糖霜技術的有福唐、四明、番禺、廣漢、遂寧，

這說明宋代的甘蔗種植只集中在這五個地方。

B.宋代的〃糖霜戶〃運用所掌握的技術生產(chǎn)〃糖霜"，但并不能完全控制生

產(chǎn)過程，這可推斷出他們所掌握的技術存在一定的缺陷。

C.南宋醫(yī)學家寇宗爽《本草衍義》的記載〃甘蔗……石蜜、砂糖、糖霜皆

自此出〃可以佐證宋代的“砂糖“與“糖霜”不是同一種商品。

D.〃仙游縣田耗于蔗糖，歲運人浙淮者，不知其幾萬壇〃，由此可以推斷

出宋代浙淮地區(qū)對砂糖的消費量是巨大的。

4.作者運用哪些證據(jù)推翻了〃進入宋代以后，固體的砂糖便成為主流“〃宋

人消費以固體蔗糖為主〃的結(jié)論？請結(jié)合材料加以說明。

5.孟暉對宋人所消費的蔗糖的研究能給從事相關學術研究的學者哪些

啟示？請簡要說明。

【答案】

1.D2.C3.A

4.①作者考證出宋代存在的固體蔗糖一一〃糖霜〃和今天的"砂糖〃不是同

一種事物，所以宋人不可能消費〃砂糖"；②依據(jù)《糖霜譜》的記載，宋

代境內(nèi)〃糖霜〃的產(chǎn)量很低，且境外不生產(chǎn)〃糖霜"，所以〃宋人消費以固體

蔗糖為主”不可能存在；③賀威、劉偉榮等學者的研究成果表明：宋代限

于技術條件，主要生產(chǎn)〃液態(tài)糖"，所以〃宋人消費以固體蔗糖為主〃不可能

存在；④作者從《糖霜譜》《農(nóng)桑輯要》考證出宋代的"液態(tài)糖〃的專有

名稱是砂糖，可見砂糖不是固體糖，所以〃宋人消費以固體蔗糖為主〃不

可能存在。

5.①從事學術研究，要勇于承認自己的失誤；②研究中要盡可能研讀更

多的文獻資料；③善于借鑒別人的研究成果；④學術研究要有實事求是

的態(tài)度，不能只從自己的經(jīng)驗出發(fā)。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

D.〃唐代之前并沒有出現(xiàn)固體糖'錯。從文章最后〃賦中與砂糖并列的尚有

‘石蜜’，這是漢唐時代對異國所產(chǎn)固體糖的叫法〃可知，唐代之前已經(jīng)出

現(xiàn)了固體糖。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

c.〃宋代熬制砂糖的工藝相當簡單，因為其使用的原材料主要來自糖霜生

產(chǎn)后遺留下來的糖水〃強加因果關系。工藝相當簡單，與其使用的原材料

沒有直接關系。且宋代熬制砂糖的原材料〃主要來自糖霜生產(chǎn)后遺留下來

的糖水〃缺少依據(jù)，原文說的是〃《糖霜譜》指出，砂糖是用甘蔗漿就〃。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.〃宋代的甘蔗種植只集中在這五個地方〃錯。原文說〃當時甘蔗種植在宋

朝的境內(nèi)非常普遍二

故選A。

【4題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

由原文〃很清楚，在王灼時代的制糖體系里，砂糖與糖霜是截然不同的兩

種商品〃”所以,在王灼那里，砂糖不是固體糖，尤其不是今天的砂糖"

可知，作者考證出宋代存在的固體蔗糖——〃糖霜〃和今天的〃砂糖〃不是同

一種事物，所以宋人不可能消費〃砂糖”；

由原文〃《糖霜語》記錄了當時糖霜與砂糖的制作工藝。前者的生產(chǎn)過程

辛苦漫長，而且出品率很低〃〃《糖霜語》介紹，當時邊境以外的很多地

區(qū)都出產(chǎn)好甘蔗，但卻沒聽說有糖霜的生產(chǎn)〃可知，依據(jù)《糖霜譜》的記

載，宋代境內(nèi)〃糖霜〃的產(chǎn)量很低,且境外不生產(chǎn)〃糖霜〃，所以〃宋人消費

以固體蔗糖為主〃不可能存在；

由原文〃賀威、劉偉榮在《宋元時代福建制糖技術的影響》一文中指出，

宋代限于技術條件，主要生產(chǎn)'液態(tài)糖'〃可知，賀威、劉偉榮等學者的研

究成果表明：宋代限于技術條件，主要生產(chǎn)"液態(tài)糖"，所以〃宋人消費以

固體蔗糖為主〃不可能存在；

由原文〃從《糖霜譜》可知，不僅福建，同時期的其他蔗糖產(chǎn)地也是如此，

這就顯示了宋人消費蔗糖的情況。如此重要的歷史情況，卻在糖史研究

中常受忽略。同樣受到忽略的是，有一個非常漫長的時期，作為糖制品

主力的液態(tài)糖，擁有一個指定專用名稱一一砂糖""《農(nóng)桑輯要》中很明

確地展示了‘熬砂糖’的技術過程，也清楚地告訴我們，簡單分離過糖蜜的

稠漿就是砂糖的最終形態(tài)，并沒有進一步曬干等更多步驟，因此成品是

流質(zhì)的膠飴〃可知，作者從《糖霜譜》《農(nóng)桑輯要》考證出宋代的〃液態(tài)

糖〃的專有名稱是砂糖，可見砂糖不是固體糖，所以〃宋人消費以固體蔗

糖為主，，不可能存在。

【5題詳解】

本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

由原文〃當時我誤以為進入宋代以后，固體的砂糖便成為主流。直到讀到

北宋王辟之《濯水燕談錄》里的一則材料，我才意識到，以為宋人消費

以固體蔗糖為主，這是一個普遍流傳的誤會〃可得，從事學術研究，要勇

于承認自己的失誤；

由原文〃直到讀到北宋王辟之《濯水燕談錄》里的一則材料，我才意識

到……〃〃這里有必要提及《糖霜譜》。宋人王灼的《糖霜語》是一部嚴謹

驚人的科學史著作，由之后人知道，在北宋時代，固體的糖已經(jīng)出現(xiàn)了〃

〃季羨林先生《蔗糖史》中關于唐代的一章讓我們明白，宋代并非砂糖的

起點，唐人對這種形式的蔗糖頗為了解，在日常生活中也有各種應用。

真正驚人的是，如《演繁錄》指出，早在東漢時，張衡《七辯》里已然

提到：‘沙場石蜜，遠國儲珍?！傻茫芯恐幸M可能研讀更多的文獻

資料；

由原文"賀威、劉偉榮在《宋元時代福建制糖技術的影響》一文中指出，

宋代限于技術條件，主要生產(chǎn)‘液態(tài)糖'〃〃季羨林先生《蔗糖史》中關于唐

代的一章讓我們明白，宋代并非砂糖的起點〃可得，在考證過程中，作者

引用了其他學者的研究成果，善于借鑒別人的研究成果；

作者在文中指出〃很多從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，進而望文生義"，結(jié)果得

出錯誤的觀點，由此可得，學術研究要有實事求是的態(tài)度，不能只從自

己的經(jīng)驗出發(fā)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兒子的敵人

莫言

黎明時分，震耳欲聾的巨響把正在噩夢中掙扎的孫寡婦驚醒了。爆炸的

強光像閃電抖動，氣浪震蕩窗紙，發(fā)出嗦嗦聲響。她想，大慈大悲的菩

薩，保佑我的兒子吧。

她有兩個兒子，大兒子大林前年死在打麻灣的戰(zhàn)斗中、小兒子小林正在

隨軍攻打縣城。

炮聲停止了，從西南方傳來一陣刮風般的槍聲，似乎還夾雜著人的吶喊，

軍號的聲音似乎漂浮在槍聲和人聲之上。她知道，只要有號聲，就說明

兒子還活著。小林是個號兵。中午時分，又一陣槍聲響過，但這一次她

沒有聽到軍號。她渾身打著哆嗦，飛快地跑出去。她看到了一些穿著灰

色軍衣的兵，她知道他們是和兒子一伙的。

沒等她跑出村子，絡繹不絕的擔架隊就擋住了去路。擔架隊漫長得像一

條河。她哭嚎著，跟著往前跑。一個女衛(wèi)生員拉住她的胳膊，粗聲粗氣

地說：大娘，您就不要添亂了！

她把哭聲強壓下去，悲哀鼓得胸腔疼痛難忍。

黃昏時刻，做完手術的傷兵都抬走了，神情疲憊、胸前血跡斑斑的醫(yī)生

和嗓音嘶啞的女衛(wèi)生兵也走了，留在場院里的，是死去的士兵。

后來，村長和民兵架著她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒潑的女孩，

身體往下打著墜兒。民兵把她抬到炕上，村長大聲說：睡吧，老嬸子，

小林沒死，你就等著享福吧！

她囁嚅著：不，你們騙我，小林死了，小林……她迷迷糊糊地閉上了眼睛。

她剛剛閉上眼，就聽到胡同里一陣喧嘩。一個清脆的聲音問訊著：〃這里

是孫小林的家嗎？〃

她大聲答應著坐起來，就像一團云從炕上飄下來，隨即她就看到，那個

昨天見過的女衛(wèi)生兵提著一盞放射黃色光芒的馬燈，背著一個棕色的牛

皮挎包，帶子上栓著一個傷痕累累的塘瓷缸子，還有一條潔白的毛巾，

清脆的聲音就從她口里發(fā)出：“這里是孫小林家嗎？〃

女衛(wèi)生兵表情嚴肅。兩個青衣民夫抬著擔架站在身后，擔架上捆著一根

粗大的席筒。女衛(wèi)生兵將一把金黃色的銅號遞給她：〃孫大娘，您的兒子

孫小林，在攻打縣城的戰(zhàn)斗中，光榮地犧牲了！〃

她感到那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，燙得手疼痛難忍，還發(fā)出滋滋

啦啦的聲響。她把燙人的銅號緊緊地接在懷里，就像接住吃奶的嬰兒。

"孫大娘，您的兒子犧牲在沖鋒的隊列里，他的死是光榮的。請您趕快驗

收，我們?nèi)ニ蛣e人的兒子回家?！?/p>

村長歪過頭吩咐民兵隊長：〃把席子解開，讓大嬸看看兒子?！?/p>

一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來。她的哭聲一下子堵住了。她

看到，一個身穿綠衣的士兵鮮明地出現(xiàn)在她的眼前。菩薩啊，她的心激

動地跳動著，這不是我的兒子！他們抬來的不是我的兒子！她把頭低下

去，一直低到離那個士兵很近的地方。她嗅到了像結(jié)了冰的糖葫蘆散出

的甜絲絲的氣味。死者很年輕，跟她的兒子同樣年輕，肯定也沒超過二

十歲?？瓷先シ浅Ｈ彳浀念^發(fā)遮住了他的額頭，臉色像凍了的蘋果，凝

著一層深紅的蠟光，兩道濃眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。這是一張年

輕漂亮的臉，臉上凝固著甜蜜的微笑。

女衛(wèi)生員眼里跳動著驚恐不安的光芒：〃這怎么可能？我親眼看著他卷進

席筒的，他沒穿敵人的衣服?！?/p>

民兵隊長冷冷地說：〃好啊，你們把一個敵人抬了回來！你們把烈士的遺

體拋棄了！〃

女衛(wèi)生員大喊著：〃胡說！"

〃別急，〃村長老練地說，〃也許是臨時換了套衣服？這種事情打掃戰(zhàn)場時

經(jīng)常有。大嬸子，你好好認認，這是不是小林？〃

她把眼睛幾乎貼到了青年的臉上，喚到一股熟悉的奶腥氣。她將死者額

上那縷頭發(fā)攏上去，看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼，邊緣光滑而規(guī)

整，猶像匠人用鉆子鉆出來的。她默念著：也是個苦孩子??！她的眼淚

如同連串的珠子，滴落在死者手上。這時，她聽到一個細弱的聲音在耳

邊響起：〃大娘，我不是您的兒子，但請說我就是您的兒子，否則我就要

被野狗吃掉。大娘，求求您，您對我好，我娘也會對您的兒子好……〃

她感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上，大聲哭喊著："兒子，你就

是我的兒子……〃

她找出一條新的毛巾，蘸了熱水給他擦臉。她將小林與眼前的士兵進行

了對比，越來越感到他們相似，簡直就像李生兄弟。她找出小林的衣裳，

給他換上。她想，無論如何也得弄副棺材。她把墻根那個木柜拖出來，

將破衣爛衫揪出來。她嘟噥著：〃孩子，委屈你了……〃

她聽到有人在胡同里大聲喊叫：〃這是孫小林的家嗎？〃她急忙從炕上爬

起來，到了大門外，看到那個女衛(wèi)生員提著一盞馬燈，斜背著一個牛皮

挎包一一帶子上拴著一個傷痕累累的搪瓷缸子和一條潔白的毛巾——急

匆匆地走過來。女衛(wèi)生員身后，兩個青衣民夫抬著一副擔架，擔架上捆

著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生員滿面悲凄，低聲問訊：〃這里是孫小林的家

嗎？"

（有刪改）

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.小說對絡繹不絕的擔架隊、沖出來的醫(yī)生、聲音啞的衛(wèi)生員的描寫，

體現(xiàn)出傷亡的嚴重、戰(zhàn)事的慘烈殘酷。

B.孫大娘認下眼前的士兵，是在兒子生死未卜的悲痛中將其認作了兒子

的〃替身"，找到了自己情感傾瀉的對象。

C.小說兼用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官描寫，刻畫了鮮明人物

形象，表現(xiàn)了人物內(nèi)心細膩的情感。

D.小說運用幻覺現(xiàn)實主義手法，以虛寫實，以夢境折射出孫大娘真實而

豐富內(nèi)心世界，強化了主題的呈現(xiàn)。

7.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第二部分開頭寫她〃就像一團云從炕上飄下來〃，比喻新奇生動，表現(xiàn)

了孫寡婦體力透支心力交瘁和迷迷糊糊的狀態(tài)。

B.小說主要通過孫寡婦的〃有限視角〃敘述故事，有利于拉近讀者與人物

的距離，細膩地表現(xiàn)人物在戰(zhàn)爭中的復雜心理。

C.作者有意重復安排〃女衛(wèi)生員來家通知孫寡婦〃的情節(jié)，同樣的打扮和

語言，強化了小說情節(jié)的起伏波瀾和悲劇氣氛。

D.戰(zhàn)爭中的村莊本應彌漫著火藥味、血腥味，而孫寡婦卻從去世士兵身

上聞到了〃甜絲絲的氣味〃，表現(xiàn)了她的念子心切。

8.小說中顏色的描寫多次出現(xiàn)，既形成了強烈的視覺效果，更有助于表

現(xiàn)主人公的心理狀態(tài)。請據(jù)此梳理小說第二部分中孫寡婦的心理變化過

程。

9.莫言對諾貝爾委員會將自己的風格定義為〃幻覺現(xiàn)實主義〃的說法表示

認可，他說：”作家的責任、本事就是寫出立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西，

有變形有夸張有想象有虛構(gòu)?！ㄕ埥Y(jié)合小說的具體情節(jié)，談談莫言是如何

體現(xiàn)這一創(chuàng)作理念的。

【答案】

6.B7.D

8.①孫寡婦先看到〃黃色的馬燈”〃金黃色的銅號"，這些本是暖色，這里

卻反襯出孫寡婦失去兒子的悲涼和痛苦。②后來打開席筒看到的是一道

"燦爛的綠光"，具有極強的視覺沖擊力，體現(xiàn)出孫寡婦發(fā)現(xiàn)死者不是兒

子的激動和驚喜。③然后孫寡婦仔細端詳士兵的臉「深紅的蠟光〃是死

者生命力的余暉，〃藍色的洞眼〃殘酷冷峻，由此而轉(zhuǎn)為母性的慈愛和悲

憫。

9.①立足現(xiàn)實：小說借助孫寡婦的悲慘遭遇反映現(xiàn)實，揭示戰(zhàn)爭給人們

帶來的幻滅與苦痛（孫寡婦的兩個兒子都在戰(zhàn)爭中犧牲）；同時也表現(xiàn)

了血腥戰(zhàn)爭年代人性的美好（看到死去的〃兒子的敵人〃，孫寡婦同樣同

情這個年輕人，對他的死感到悲傷）。②變形夸張：如〃軍號就像一塊燒

紅了的熱鐵〃「一道燦爛的綠光隨席筒的張開流瀉〃「他雙眉間藍色的洞

眼”等。③想象虛構(gòu)：第二部分孫寡婦的夢境；還有文中的一些細節(jié)如〃她

聽到一個細弱的聲音在耳邊響起：‘大娘，我不是您的兒子，但請說我就

是您的兒子，否則我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，’〃都是想象虛構(gòu)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析的能力。

B在兒子生死未卜的悲痛中將其認作了兒子的‘替身’，找到了自己情感

傾瀉的對象〃錯誤。根據(jù)原文"她默念著：也是個苦孩子?。∷难蹨I如

同連串的珠子，滴落在死者手上。這時，她聽到一個細弱的聲音在耳邊

響起：’大娘，我不是您的兒子，但請說我就是您的兒子，否則我就要被

野狗吃掉。大娘，求求您，您對我好，我娘也會對您的兒子好……〃’，〃她

感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上，大聲哭喊著：‘兒子‘，你就是

我的兒子……〃可知，孫大娘認下眼前的士兵是出于一個母親對不幸孩子

的同情和悲憫，并不是找一個替身來傾瀉悲痛。

故選Be

【7題詳解】

本題考查學生對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞的能力。

D.〃體現(xiàn)了她的念子心切〃解讀有誤，表現(xiàn)了一個母親超越了敵我界限的

博愛和慈悲。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞描寫特色及人物心理的能力。

先找出第二部分描寫顏色的詞，再結(jié)合上下文分析人物心理。

(1)"她大聲答應著坐起來，就像一團云從炕上飄下來，隨即她就看到，

那個昨天見過的女衛(wèi)生兵提著一盞放射黃色光芒的馬燈，背著一個棕色

的牛皮挎包……"〃女衛(wèi)生兵將一把金黃色的銅號遞給她"，〃黃色的馬燈〃

"金黃色的銅號"，這些色調(diào)都是暖色的；但是女衛(wèi)生員告訴她兒子小林

犧牲了，〃她感到那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，燙得手疼痛難忍，還

發(fā)出滋滋啦啦的聲響〃，這些暖色調(diào)反襯出孫寡婦失去兒子的悲涼和痛苦。

(2)打開席子，〃一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來〃，〃綠光〃是

因為死者穿的衣服是國民黨的綠軍裝；而"燦爛〃反映出孫寡婦發(fā)現(xiàn)死者

不是兒子的激動和驚喜：〃菩薩啊，她的心激動地跳動著，這不是我的兒

子！他們抬來的不是我的兒子！〃。

(3)然后孫寡婦仔細端詳士兵的臉，〃看上去非常柔軟的頭發(fā)遮住了他

的額頭，臉色像凍了的蘋果，凝著一層深紅的蠟光”，〃深紅的蠟光〃是死

者生命力的余暉「她將死者額上那縷頭發(fā)攏上去，看到他雙眉之間有一

個藍色的洞眼，邊緣光滑而規(guī)整，猶像匠人用鉆子鉆出來的〃，〃藍色的

洞眼〃殘酷冷峻?？吹降倪@些喚起了孫寡婦的母爰，〃她默念著：也是個

苦孩子??！她的眼淚如同連串的珠子，滴落在死者手上〃，由此而轉(zhuǎn)為母

性的慈愛和悲憫。

【9題詳解】

本題考查學生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

考生要抓住〃立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實〃"有變形有夸張有想象有虛構(gòu)〃來分析。

①變形夸張：

如〃那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，……還發(fā)出滋滋啦啦的聲響。她把

燙人的銅號緊緊地接在懷里，就像接住吃奶的嬰兒"「一道燦爛的綠光

隨著席筒的張開流瀉出來〃「看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼，邊緣

光滑而規(guī)整，猶像匠人用鉆子鉆出來的〃等。

②想象虛構(gòu)：

整個第二部分都是孫寡婦的夢境；細節(jié)如〃她聽到一個細弱的聲音在耳邊

響起：’大娘，我不是您的兒子，但請說我就是您的兒子，否則我就要被

野狗吃掉。大娘，求求您，您對我好，我娘也會對您的兒子好……'〃;

③立足現(xiàn)實：

小說運用超越現(xiàn)實的描寫，借助孫寡婦的悲慘遭遇反映現(xiàn)實「她有兩個

兒子，大兒子大林前年死在打麻灣的戰(zhàn)斗中、小兒子小林正在隨軍攻打

縣城"，但從小說第三部分來看，小林應該也犧牲了；小說也表現(xiàn)了現(xiàn)實

血腥黑暗的戰(zhàn)爭年代中人性的美好，如第二部分孫寡婦的夢境，看到死

去的是〃兒子的敵人〃，但她同樣同情這個年輕人，對他的死感到悲傷，〃她

感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上，大聲哭喊著：’兒子，你就是

我的兒子……工總之，文章揭示了戰(zhàn)爭給人們帶來的幻滅與苦痛。

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

管子曰：〃倉縻實而知禮節(jié)。"民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。

古之人曰：〃一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！ㄉ袝r，

而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至端①至悉也，故其畜積足恃。

今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長，是

天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止。生之者甚少，而靡之者甚多，天

下財產(chǎn)何得不蹶！

漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！世之有饑穰，天之行也。

即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，

國胡以饋之。兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫羸老易

子而咬其骨，政治未畢通也，遠方之能擬者并舉而爭起矣。

夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，

以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至！

（節(jié)選自賈誼《論積貯疏》）

文本二：

方今之務，莫若使民務農(nóng)而已矣。欲民務農(nóng)在于貴粟貴粟之道在于使民

以粟為賞罰。今慕天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有

爵，農(nóng)民有錢，粟有所深。夫能入粟以受爵，皆有余者也。順于民心，

所補者三：一日主用足，二日民賦少，三日勸農(nóng)功。神農(nóng)之教曰：〃有石

城十仞，湯池百步，帶甲百萬，而無粟，弗能守也。"以是觀之，粟者，

王者大用，政之本務。爵者，上之所擅，出于口而無窮；粟者，民之所

種，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于

邊，以受爵免罪，不過三歲，塞下之粟必多矣。

陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。竊恐塞卒之食不足用大漠②

天下粟。邊食足以支五歲，可令入粟郡縣矣；足支一歲以上，可時赦，

勿收農(nóng)民租。如此，德澤加于萬民/民俞勤農(nóng)。若遭水旱/民不困乏，

天下安寧；歲孰且美，則民大富樂矣。

（節(jié)選自晁錯《論貴粟疏》）

［注］①嫌（Zhi）:細致。②漂（Xie）,流通。

10.文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題卡上填寫相應位

置的答案標號。

欲A民B務C農(nóng)D在E于F貴G粟H貴I粟J之K道L在M于N使

。民P以Q粟R為S賞T罰

11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.〃未之嘗聞〃〃莫之或止〃與《六國論》〃茍以天下之大〃句式相同。

B.亡，意為沒有、無，與《過秦論》〃追亡逐北〃的〃亡〃含義不同。

C.靡，即消費、耗費，與《氓》〃夙興夜寐，靡有朝矣〃的"靡〃含義不同。

D.〃即不幸有方二三千里之旱〃的〃方〃，與成語〃方興未艾〃的〃方〃含義不同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.賈誼引用管仲的話，指出糧倉充足，百姓才懂得禮節(jié)，論證了糧食充

足對治國的重要性。

B.賈誼指出如果國家存糧不足又遭遇天災兵事，那么百姓將會聚集起來

推翻官府以求生計。

C.晁錯引用〃神農(nóng)之教〃的話，指出君王應當重視糧食，將糧食作為一切

國家政務的根基。

D.晁錯認為如果郡縣積攢的糧食足夠使用一年以上，皇帝就可以下詔書，

不收農(nóng)民的土地稅。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？

(2)若遭水旱，民不困乏，天下安寧；歲孰且美，則民大富樂矣。

14.賈誼《論積貯疏》和晁錯《論貴粟疏》都反映了西漢時期缺糧的社

會狀況，請結(jié)合兩則材料，試分析當時糧食短缺的原因。

【答案】

10.DHL11.A12.B

13.(1)積貯(糧食)，是國家的重要命脈，如果糧食多財力充裕，干

什么事情會做不成？

(2)即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不會窮困匱乏，天下仍會平靜安寧；

年成豐熟，天下就會十分富庶安樂了。

14.文本一，棄農(nóng)從商的人多，奢靡浪費的人眾。

文本二，谷賤傷農(nóng)，農(nóng)民不能安心于農(nóng)業(yè)。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關鍵在于抬高糧價；抬高糧價的辦法，在于讓

百姓拿糧食來求賞或免罰。

〃欲民務農(nóng)〃中〃農(nóng)”作“務〃的賓語，意思完整，在其后D處停頓；

"在于貴粟"中〃粟〃作"貴"的賓語，意思完整,在其后H處停頓；

“貴栗之道"名詞性偏正結(jié)構(gòu)，作主語，較長，在其后L處停頓。

故在DHL三處停頓。

[11題詳解】

本題考查學生掌握文言詞語一詞多義的能力。

A.錯誤。句式不同。賓語前置句，正常的語序為〃未嘗聞之"；賓語前置句，

正常的語序為〃莫或止之"；定語后置句，正常的語序為〃茍以大之天下〃。

句意：沒有聽說過這事。/沒有人去稍加制止。/如果憑借偌大的天下。

B.正確?！ㄍ觥ㄍāo〃，沒有、無/逃亡。句意：而消費它卻沒有限度。/追

逐逃亡的人。

C.正確。消費、耗費/沒有、無。句意：而消費的人很多。/起早睡晚不

嫌苦，忙里忙外非一朝。

D.正確?？v橫/正在0句意：假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災。/

事物正在發(fā)展，尚未達到止境。

故選A。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.〃那么百姓將會聚集起來推翻官府……'錯誤，由原文〃有勇力者聚徒而衡

擊，罷夫羸老易子而咬其骨"可知，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，

年老體弱的人就互換子女來吃。只是膽大力壯的人就聚集搶劫，也不是

推翻官府。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)判斷句，”……者....也〃表判斷；〃茍",如果；〃何為而不成〃，賓

語前置句，正常的語序為〃為何而不成〃，干什么事情會做不成？

(2)〃若〃，即使;〃困乏〃，窮困匱乏；〃歲〃，年成；〃孰〃，通〃熟〃，豐熟；

〃富樂〃，富庶安樂。

【14題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

由原文〃今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也〃可知，當時糧食短

缺的原因是棄農(nóng)從商的人多，奢靡浪費的人眾。

由原文〃方今之務，莫若使民務農(nóng)而已矣。欲民務農(nóng)/在于貴粟/貴粟之道

/在于使民以粟為賞罰〃可知，當時糧食短缺原因是谷賤傷農(nóng)，農(nóng)民不能

安心致力于農(nóng)業(yè)。

參考譯文:

文本一：

管子說：〃糧倉充足，百姓就懂得禮節(jié)?！ò傩杖背陨俅┒梢灾卫淼煤?/p>

的，從古到今，沒有聽說過這事。古代的人說：〃一個男子不耕地，有人

就要因此挨餓；一個女子不織布，有人就要因此受凍?！ㄉa(chǎn)東西有時節(jié)

的限制，而消費它卻沒有限度，那么社會財富一定會缺乏。古代的人治

理國家，考慮得極為細致和周密，所以他們的積貯足以依靠?，F(xiàn)在人們

棄農(nóng)經(jīng)商（不生產(chǎn)）而吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的

風氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒

有人去稍加制止；生產(chǎn)的人極少，而消費的人很多，國家的財富怎能不

枯竭呢！

漢朝從建國以來，快四十年了，公家和個人的積貯還少得令人痛心。世

上有災荒，這是自然界常有的現(xiàn)象。假如不幸有縱橫二三千里地方的大

旱災，國家用什么去救濟災區(qū)？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬

的軍隊，國家拿什么去發(fā)放糧餉？假若兵災旱災交互侵襲，國家財富極

其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女

來吃，政治的力量還沒有完全達到各地，邊遠地方敢于同皇上對抗的人，

就一同舉兵起來造反了。

積貯（糧食），是國家的重要命脈，如果糧食多財力充裕，干什么事情

會做不成？憑借它去進攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去

作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對的人歸降，使遠方的人順附，招誰而不來呢？

文本二：

當今的迫切任務，沒有比使人民務農(nóng)更為重要的了。而要想使百姓從事

農(nóng)業(yè)，關鍵在于抬高糧價；抬高糧價的辦法，在于讓百姓拿糧食來求賞

或免罰?，F(xiàn)在應該號召天下百姓交糧給政府，納糧的可以封爵，或贖罪。

這樣，富人就可以得到爵位，農(nóng)民就可以得到錢財，糧食就不會囤積而

得到流通。那些能交納糧食得到爵位的，都是富有產(chǎn)業(yè)的人。依順百姓

心愿，有三個好處：一是君主需要的東西充足，二是百姓的賦稅減少，

三是鼓勵從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。神農(nóng)氏曾教導說："有七八丈高的石砌城墻，有

百步之寬貯滿沸水的護城河，上百萬全副武裝的兵士，然而沒有糧食，

那是守不住的?！边@樣看來，糧食是君王最需要的資財，是國家最根本的

政務。封爵位，是皇上專有的權(quán)力，只要一開口，就可以無窮無盡地封

給別人；糧食，是百姓種出來的，生長在土地中而不會缺乏。能夠封爵

與贖罪，是人們十分向往的。假如叫天下百姓都獻納糧食，用于邊塞，

以此換取爵位或贖罪，那么不用三年，邊地服食必定會多起來。

陛下降恩，讓天下人輸送糧食去邊塞，以授給爵位，這是對百姓的很大

恩德。我私下?lián)鷳n邊塞駐軍的糧食不夠吃，所以讓天下的屯糧大批流入

邊塞。如果邊塞積糧足夠使用五年，就可以讓百姓向內(nèi)地各郡縣輸送糧

食了；如果郡縣積糧足夠使用一年以上，可以隨時下詔書，不收農(nóng)民的

土地稅。這樣，陛下的恩德雨露普降于天下萬民，百姓就會更積極地投

身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。即使遭遇洪水干旱，百姓生活也不會窮困匱乏，天下仍會

平靜安寧；年成豐熟，天下就會十分富庶安樂了。

（二）閱讀下面的宋詩，完成15?16題。（9分）

和①仲蒙夜坐

文同

宿鳥驚飛斷雁號，獨憑幽幾靜塵勞。

風鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭豪。

硯冰已合燈花老，猶對群書擁敝施。

【注】①題中〃和〃，讀hM,指唱和，和答。仲蒙是詩人的友人。

15.下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.首聯(lián)〃斷雁〃"塵勞’等詞寫出孤雁哀號、塵世煩勞的景象，表現(xiàn)出詩人

孤寂困苦的沉重心情。

B.頷聯(lián)對仗工整，視聽結(jié)合，描寫了窗外北風呼嘯，霜氣肅殺，陰云密

布，大雪將至的景象。

C.〃燈花〃指燈芯燃燼所結(jié)成的花狀物「硯冰已合燈花老〃說明詩人夜深

難眠，讀書時間之長。

D.這首酬和詩結(jié)構(gòu)嚴謹，前兩聯(lián)側(cè)重寫景，后兩聯(lián)側(cè)重抒情，前后內(nèi)容

緊密關聯(lián)，脈絡清晰。

16.黎靖在《人生之貴》中提到〃人以正為貴，心以靜為貴，欲以其為貴，

學以精為貴，情以摯為貴……〃，在這首詩中，能看到哪些可貴之處?請結(jié)

合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

（1）杜牧《阿房宮賦》中，〃，〃兩句描寫梁柱上的釘頭比糧倉里的米粒

還要多。

（2）聰明秀出，謂之英；膽力過人謂之雄。〃英雄〃是人們推崇的榜樣，也

是后人傳頌的對象，〃，“就表現(xiàn)出文人對‘英雄〃的緬懷之情。

（3）電視劇中主人公與摯友離散多年，在久別重逢的一刻卻將只有深情的

凝望。小剛被這一場景深深打動，不禁想到了古詩詞中也有諸多描寫無

言、無聲卻情韻悠長的情景的詩（詞）句，如〃

（3）示例1:執(zhí)手相看