《1 地球家園》（教學實錄）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動皖教版

《1地球家園》（教學實錄）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動皖教版一、課程背景與目標定位

《1地球家園》（教學實錄）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動皖教版

本節(jié)課以我國皖教版五年級下冊綜合實踐活動《1地球家園》為教學內容，旨在讓學生了解地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動對地球的影響，培養(yǎng)學生關愛地球、珍惜資源的意識。課程背景與我國當前環(huán)保政策及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略緊密相連，通過實踐活動，激發(fā)學生熱愛自然、保護環(huán)境的情感，提高他們的實踐能力。本節(jié)課的教學目標是使學生能夠：

1.了解地球的自然環(huán)境特點和資源分布；

2.認識人類活動對地球環(huán)境的影響；

3.培養(yǎng)關愛地球、珍惜資源的意識；

4.提高實踐能力和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標

1.地理實踐素養(yǎng)：通過觀察、分析地球的自然環(huán)境，提高學生地理信息的收集、整理和運用能力。

2.環(huán)保意識素養(yǎng)：引導學生關注地球資源保護，形成環(huán)保行為習慣，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.團隊協(xié)作素養(yǎng)：在小組活動中，鍛煉學生溝通、協(xié)作能力，共同完成地球環(huán)境保護的實踐任務。

4.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：鼓勵學生在活動中發(fā)現問題、解決問題，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高解決實際問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已了解基本的地理知識，如地球的形狀、七大洲、四大洋等。

-學生對自然環(huán)境和自然資源有初步的認識。

-學生已接觸過簡單的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對探索自然和環(huán)保話題具有濃厚興趣，愿意參與實踐活動。

-學生具備一定的觀察、分析和表達的能力，能夠進行簡單的調查和研究。

-學生喜歡互動式和體驗式的學習方式，對直觀的教學材料更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對地球資源的具體分布和利用情況了解不深，需要引導和補充。

-學生在分析人類活動對地球環(huán)境的影響時，可能難以把握復雜的環(huán)境問題。

-學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師指導。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用地球自然風光、資源分布圖、人類活動對環(huán)境影響的視頻和圖片，以直觀的方式導入課程，增強學生對地球家園的認識。

2.閱讀材料：準備與地球家園相關的科普文章，讓學生了解地球的奧秘和人類應承擔的責任。

3.在線工具：利用在線地球知識庫和環(huán)保主題網站，為學生提供更廣泛的學習資源，以及在線協(xié)作工具，便于學生分組討論和分享成果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示地球家園的美麗風光圖片和人類活動對環(huán)境影響的視頻片段，引發(fā)學生對地球現狀的關注。

-提問：“你們認為地球上的哪些資源對我們最為重要？”，“人類活動對地球環(huán)境有哪些影響？”引出本節(jié)課的主題《1地球家園》。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：學生根據教材內容，自主探究地球的自然環(huán)境和資源分布特點。

-教師引導：教師通過多媒體展示地球資源分布圖，引導學生了解不同地區(qū)的資源差異。

-案例分析：分析教材中的案例，讓學生了解人類活動對地球環(huán)境的具體影響。

-課堂討論：教師提問：“我們應該如何保護地球家園？”學生分組討論，并提出建議。

3.互動討論（15分鐘）

-小組活動：學生分組討論，針對地球資源的合理利用和保護提出具體措施。

-角色扮演：學生扮演政府官員、環(huán)保志愿者等角色，就地球資源保護進行模擬訪談。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計保護方案：要求學生根據討論結果，設計一個地球資源保護的方案，包括具體措施和執(zhí)行步驟。

-分享展示：學生將設計方案在班級內進行分享，接受同學們的評價和建議。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調保護地球家園的重要性。

-學生反思：學生反思自己在日常生活中的環(huán)保行為，提出改進措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合課堂所學，撰寫一篇關于地球資源保護的短文，分享自己的認識和體會。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的環(huán)?；顒?，將課堂所學應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。六、教學反思

這節(jié)課結束后，我感到學生們對地球家園的認識有了更深的理解。他們在討論環(huán)節(jié)表現出了很高的參與度和創(chuàng)造性，提出了許多保護地球的想法。但也有不足之處，比如在分析人類活動對環(huán)境影響的環(huán)節(jié)，部分學生還是難以把握復雜的環(huán)境問題。我會根據這些反饋調整教學策略，讓學生們更好地掌握知識，提高他們的環(huán)保意識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的《1地球家園》，我為大家布置以下作業(yè)，幫助你們鞏固所學知識并提高能力。

1.繪制資源地圖：請根據教材內容，繪制一張我國主要自然資源的分布圖，并在地圖上標明每種資源的分布區(qū)域。

2.環(huán)保行動計劃：結合我們今天的討論，寫一份個人的環(huán)保行動計劃。計劃應包括具體措施，如節(jié)約用水、減少垃圾產生、綠色出行等，并說明這些措施如何有助于保護地球家園。

3.案例分析報告：選擇教材中的一個案例，分析人類活動對地球環(huán)境的影響，并撰寫一份報告。報告中應包括案例描述、影響分析以及你的思考和建議。

4.環(huán)保知識問答：準備10個與地球資源和環(huán)保相關的問題，并給出答案。這些問題可以涉及資源的分類、利用、保護等方面。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我對每一份作業(yè)進行了仔細的批改和反饋。以下是我對大家作業(yè)的整體評價和改進建議。

1.資源地圖：大多數同學能夠準確地標出我國主要資源的分布，但有些同學在標注時忽略了資源的具體類型。建議大家在繪制時，仔細閱讀教材，確保信息的準確性。

2.環(huán)保行動計劃：同學們的計劃都很有創(chuàng)意，但有些同學的計劃缺乏具體性和可行性。我建議大家在制定計劃時，考慮到實際生活中的可行性，并盡量具體說明每個措施的實施方法。

3.案例分析報告：大多數同學能夠清晰地描述案例，并對影響進行了分析。但有些同學的分析不夠深入，建議大家在分析時，結合所學知識，從多個角度進行思考。

4.環(huán)保知識問答：同學們的問題和答案都很不錯，但有些同學的答案過于簡單，缺乏詳細解釋。我建議大家在回答問題時，盡量給出詳細的解釋和理由。

針對以上反饋，我希望同學們能夠認真對待作業(yè)，不斷改進自己的學習方法和技巧。在下一節(jié)課上，我們將一起討論作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，共同提高我們的環(huán)保意識和知識水平。加油，同學們！八、九結語

同學們，今天我們一起學習了《1地球家園》，探討了地球的自然環(huán)境、資源分布以及我們人類應該如何珍惜和保護這個家園。通過這節(jié)課的學