8古詩二首《望廬山瀑布》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

8古詩二首《望廬山瀑布》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一

一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級上冊中的古詩《望廬山瀑布》二首，分別是《望廬山瀑布》（其一）和《望廬山瀑布》（其二），通過學(xué)習(xí)這兩首詩，讓學(xué)生感受大自然的壯麗景色，理解詩中的意象和情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的古詩，對古詩的朗讀和欣賞有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課所選的兩首詩與學(xué)生的生活實際相貼近，通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生將詩中的自然景色與實際生活中的景物聯(lián)系起來，加深對古詩的理解和感悟。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教材中其他古詩章節(jié)相呼應(yīng)，有助于鞏固和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.通過朗讀、背誦，增強學(xué)生對古詩音韻美的感知能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的自然景象，培養(yǎng)觀察和想象能力。

4.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三篇直接輸出：

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級階段古詩的基本朗讀技巧和簡單的詩意理解，對五言絕句有了一定的認識，能夠識別和使用一些基本的漢字。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對古詩的韻律和意境有初步的欣賞興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在不斷提高，能夠通過圖像和故事來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動和體驗式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對詩中一些生僻字的讀音和意思的理解，以及對詩中隱喻和象征手法的把握。此外，將詩中的意象與實際生活聯(lián)系起來，以及創(chuàng)作自己的詩句可能會是一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將廬山瀑布的圖片和朗讀《望廬山瀑布》的音頻融入教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受詩中的景象和韻律美。

2.閱讀材料：準備與古詩主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于瀑布的科普文章，以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線古詩文學(xué)習(xí)平臺，提供字詞解析、詩句朗讀等功能，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放廬山瀑布的圖片和《望廬山瀑布》的朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的自然景觀，傾聽詩的聲音，感受大自然的壯麗。隨后提問：“你們看到了什么？聽到了什么？這首詩讓你想到了什么？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《望廬山瀑布》兩首詩，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解詩句的節(jié)奏和韻律。

b.對詩中的生僻字和關(guān)鍵詞進行解釋，幫助學(xué)生理解詩句的意思。

c.分析詩中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人對大自然的熱愛和贊美。

d.對比兩首詩的異同，討論詩人如何運用不同的修辭手法表達相同的主題。

e.學(xué)生自主朗讀并背誦兩首詩，教師進行個別指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一首詩，合作創(chuàng)作一幅表現(xiàn)詩中景象的畫，并配以詩句。學(xué)生需要通過討論，決定如何將詩中的意象表現(xiàn)出來。在這個過程中，學(xué)生不僅加深了對詩句的理解，還能鍛煉合作和創(chuàng)造能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的畫作，并讓小組代表分享他們的創(chuàng)作過程和設(shè)計理念。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，強調(diào)詩中的自然意象和情感表達，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察自然，多體驗詩詞之美。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于自然景物的簡短詩歌，以此提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動活動，學(xué)生們對《望廬山瀑布》有了更深的理解和感受。他們在創(chuàng)作畫作時表現(xiàn)出了對詩意的獨特見解，這也讓我看到了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解詩中隱喻和象征手法時還有困難，未來我需要更多地引導(dǎo)他們這方面的思維。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，我計劃在后續(xù)課程中加強這方面的培養(yǎng)。七、結(jié)語

今天的古詩學(xué)習(xí)就到這里，我們共同領(lǐng)略了廬山瀑布的壯觀與詩人李白筆下的浪漫。希望大家在日常生活中，也能像詩人一樣，用心觀察周圍的自然美景，用我們的語言去表達對美的感受。古詩是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，希望你們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的詩詞之美。記住，每一次的學(xué)習(xí)都是一次心靈的旅行，讓我們一起享受這個過程吧。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的古詩，期待大家的精彩表現(xiàn)！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古詩《望廬山瀑布》的背景資料，包括詩人李白簡介、廬山的地理位置、歷史文化等。

-唐代詩歌的發(fā)展概況，介紹唐詩的基本特點及其在中國文學(xué)史上的地位。

-與瀑布相關(guān)的其他古詩，如《廬山謠》、《望岳》等，讓學(xué)生感受不同詩人對瀑布的描繪。

-現(xiàn)代詩人對瀑布的描寫，對比古詩與現(xiàn)代詩在表達上的異同。

2.拓展建議：

-閱讀李白的詩集，了解其詩歌風(fēng)格和創(chuàng)作主題，加深對詩人及其作品的理解。

-觀看關(guān)于廬山的紀錄片或旅游節(jié)目，直觀感受廬山的自然風(fēng)光，增強對詩句的感性認識。

-嘗試創(chuàng)作關(guān)于自然景物的詩歌，練習(xí)運用意象和修辭手法，提高自己的表達能力。

-參與古詩朗讀比賽或詩歌朗誦會，鍛煉朗讀技巧，增強對古詩音韻美的感知。

-訪問圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)唐詩的研究資料，了解唐詩的歷史背景和文化價值。

-與同學(xué)組織古詩學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同探討古詩中的難點和趣味點。

-在假期或周末，安排戶外活動，如游覽瀑布、登山等，將實地體驗與古詩學(xué)習(xí)相結(jié)合，增進對自然美的感悟。