8 科技發(fā)展 造福人類 第一課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：六年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的“8科技發(fā)展造福人類”第一課時，主要講解科技發(fā)展的意義、對人類生活的影響以及青少年應(yīng)該如何正確認識和利用科技。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在生活中接觸到的科技現(xiàn)象密切相關(guān)，結(jié)合教材第8課第1節(jié)“科技改變生活”的內(nèi)容，引導學生回顧已學過的科技知識，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、人工智能等，探討科技如何影響和改善人類生活。同時，聯(lián)系學生的生活實際，引導他們思考如何正確使用科技，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生科技素養(yǎng)，提高對科技發(fā)展的認識和理解。

2.增強學生的社會責任感，激發(fā)其為人類造福的科技夢。

3.培養(yǎng)學生正確的科技使用觀念，提升道德法治意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程，如智能手機的變遷，引導學生感受科技對生活的改變。

-情境模擬：設(shè)定一個未來科技發(fā)展的場景，讓學生設(shè)想自己作為科學家或工程師如何利用科技改善人類生活。

2.互動學習

-小組討論：分組討論科技如何解決現(xiàn)實生活中的問題，例如環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域的科技應(yīng)用。

-角色扮演：學生扮演科技發(fā)明家，介紹自己的發(fā)明項目，并解釋其對社會的影響。

3.反思與評價

-自我反思：學生總結(jié)本節(jié)課學到的科技知識，思考如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評價：學生相互評價對方在角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進建議，促進彼此的邏輯思維和表達能力。四、教學資源

-多媒體教學設(shè)備

-科技發(fā)展相關(guān)圖片及視頻資料

-電子白板

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-學生作業(yè)紙

-教學評價表五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于科技發(fā)展的短片，展示科技如何改變?nèi)祟惿畹母鱾€方面，如通訊、交通、醫(yī)療等。短片結(jié)束后，教師提問：“你們在生活中感受到了哪些科技帶來的變化？”以此激發(fā)學生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹教材中“科技發(fā)展造福人類”章節(jié)的主要內(nèi)容，包括科技的定義、科技發(fā)展的重要性和科技對人類生活的影響。接著，通過案例分析，討論科技如何解決實際問題，如環(huán)保、健康、教育等領(lǐng)域的科技應(yīng)用。學生分小組探討，并分享討論成果。

-分組討論（10分鐘）：每組選取一個案例，討論科技如何在該領(lǐng)域發(fā)揮作用，并準備分享。

-分享成果（10分鐘）：各小組向全班分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)科技的正向作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：進行角色扮演活動，學生分成幾個小組，每個小組代表一個科技研發(fā)團隊。教師給出一個科技項目主題，如“智能城市交通系統(tǒng)”，學生需要扮演工程師、設(shè)計師、市場分析師等角色，共同探討并設(shè)計一個解決方案。學生通過互動體驗，了解科技研發(fā)的過程和團隊合作的重要性。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題，如“如何利用科技改善我們的校園環(huán)境？”學生需要在短時間內(nèi)思考并提出自己的創(chuàng)意方案。教師邀請幾名學生分享他們的想法，并給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，詢問學生對于科技發(fā)展的新認識。同時，鼓勵學生思考如何在日常生活中更好地利用科技，以及如何培養(yǎng)自己的科技素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于“科技對人類生活的影響”的短文，或者設(shè)計一個科技項目草圖，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展的積極意義和學生的社會責任，鼓勵學生在生活中積極擁抱科技，為人類的福祉貢獻力量。六、教學反思

這節(jié)課學生們對科技發(fā)展的興趣很濃厚，能夠積極參與到討論和角色扮演中，這是我很高興看到的。不過，我也注意到有些學生在討論時還是有些拘謹，可能需要更多的鼓勵和引導。另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，如果能結(jié)合更多實際案例，讓學生們更直觀地感受到科技對生活的具體影響，可能會更有助于他們理解和吸收課程內(nèi)容。下次我會嘗試調(diào)整教學方法，希望能讓學生們有更深刻的體驗。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集科技發(fā)展歷程中的重要發(fā)明圖片，如電話、電視、電腦、智能手機等，用于展示科技對生活的影響。

-視頻素材：剪輯科技改變生活的相關(guān)視頻片段，例如智能交通系統(tǒng)、遠程醫(yī)療技術(shù)等，用于情境導入和輔助教學。

-音頻素材：選取科技主題的音頻資料，如科學家訪談、科技新聞報道等，用于增強學生對科技發(fā)展的認識。

-閱讀材料：

-科技發(fā)展相關(guān)書籍：《科技改變世界》、《未來簡史》等書籍的節(jié)選，讓學生更深入地了解科技發(fā)展的趨勢和影響。

-科普文章：從科技雜志或網(wǎng)站上選取適合學生年齡的科普文章，幫助學生拓展科技知識面。

-實踐工具：

-科技應(yīng)用案例表：設(shè)計一份表格，列出不同科技產(chǎn)品或技術(shù)的應(yīng)用案例，讓學生分析其對社會的影響。

-創(chuàng)意思維導圖：提供思維導圖模板，讓學生在小組討論時記錄和展示自己的創(chuàng)意和想法。

-科技新聞剪報集：鼓勵學生收集和剪貼有關(guān)科技發(fā)展的新聞，定期分享和討論。

-教學輔助軟件：

-在線科普平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科技博物館的在線展覽、科技公司的教育項目等，為學生提供互動學習的機會。

-虛擬實驗室軟件：使用虛擬實驗室軟件，讓學生模擬科技實驗過程，增強實踐體驗。

-教學參考資料：

-科技課程標準：參考課程標準，確保教學內(nèi)容與教育目標相符合。

-教學參考書：準備相關(guān)的教學參考書籍，以便在備課時查閱更多資料。

-教學評價工具：

-學生學習評價表：設(shè)計評價表，用于記錄學生在科技探究活動中的表現(xiàn)和進步