2023三年級英語下冊 Unit 2 My Family第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2MyFamily第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語下冊Unit2MyFamily第1課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自陜旅版（三起）三年級英語下冊第二單元MyFamily。本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)單詞“family,father,mother,brother,sister,me”以及句型“Ihave...”和“He/Sheis...”，通過描述家庭成員來介紹自己的家庭。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯“family,father,mother,brother,sister,me”以及句型“Ihave...”和“He/Sheis...”。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力，能夠自信地介紹自己的家庭成員。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和情景，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握核心詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“family,father,mother,brother,sister,me”，這些詞匯是學(xué)生描述家庭成員的基本用語。例如，通過展示家庭樹或者家庭成員的圖片，幫助學(xué)生識別并記憶這些單詞。

-熟悉關(guān)鍵句型：句型“Ihave...”和“He/Sheis...”是本節(jié)課的句型重點(diǎn)。通過設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭介紹的情境中練習(xí)使用這些句型，如：“Ihaveasister.Sheistenyearsold.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生詞的正確發(fā)音：對于三年級的學(xué)生來說，一些家庭成員的英文單詞發(fā)音可能較為復(fù)雜，如“brother”和“sister”。教師需要通過示范、跟讀和語音游戲等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生在使用“Ihave...”和“He/Sheis...”句型時(shí)，可能會(huì)混淆主語和賓語的使用，或者忘記使用正確的時(shí)態(tài)和冠詞。教師可以通過設(shè)計(jì)簡單的填空練習(xí)和口頭問答，幫助學(xué)生理解和正確運(yùn)用句型，例如，讓學(xué)生根據(jù)提示完成句子：“Heismy__________.Sheismy__________.”四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課本、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、角色扮演道具、家庭樹模板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如“FamilySong”，來吸引學(xué)生的注意力。歌曲結(jié)束后，教師提出問題：“Whoisinyourfamily?”并邀請幾名學(xué)生分享他們的家庭成員。接著，教師展示一張大的家庭樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別并說出家庭成員的英文單詞。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示每個(gè)家庭成員的圖片和對應(yīng)的英文單詞，逐一教授單詞發(fā)音，并通過重復(fù)和跟讀的方式讓學(xué)生練習(xí)。接著，教師引入句型“Ihave...”和“He/Sheis...”，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿并使用這些句型來介紹家庭成員。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡單的游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生猜測并使用句型來描述隱藏的人物圖片。

-展示單詞和句型

-單詞發(fā)音練習(xí)

-句型使用示范

-游戲互動(dòng)

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組獲得一套家庭成員的圖片和卡片。每個(gè)學(xué)生需要抽取一張卡片，然后用“Ihave...”或“He/Sheis...”句型介紹卡片上的家庭成員。小組內(nèi)輪流傳卡片和介紹，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。此外，教師可以挑選幾組學(xué)生在全班面前進(jìn)行展示，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-分組討論

-輪流介紹家庭成員

-教師指導(dǎo)與反饋

-全班展示

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生上臺，使用之前學(xué)到的單詞和句型，現(xiàn)場構(gòu)建一個(gè)家庭樹，并用英語介紹每個(gè)家庭成員。其他學(xué)生作為觀眾，聽完后嘗試復(fù)述他們所聽到的內(nèi)容。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用英語介紹自己的家庭成員。

-家庭樹上臺構(gòu)建

-英語介紹家庭成員

-觀眾復(fù)述練習(xí)

-課程總結(jié)與鼓勵(lì)六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)和基本句型方面做得還不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于用英語介紹家庭成員還是顯得有些害羞和不確定。我應(yīng)該在活動(dòng)中加入更多的鼓勵(lì)和支持，比如通過小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)先練習(xí)，再到全班面前展示，這樣可以降低他們的緊張感。

另外，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，尤其是“brother”和“sister”這兩個(gè)詞。今后，我打算增加一些語音練習(xí)的環(huán)節(jié)，比如通過語音游戲或者繞口令來幫助學(xué)生更好地掌握這些單詞的發(fā)音。

最后，我覺得可以增加一些家庭背景多樣化的例子，讓課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，這樣他們能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。七、結(jié)語

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己的家人，大家都表現(xiàn)得非常棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z表達(dá)，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠和更多的人交流，了解他們的文化。在接下來的課程中，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識，希望你們能夠保持好奇心和熱情，一起加油，共同進(jìn)步。別忘了，多練習(xí)，多開口，英語才會(huì)越說越流利。下次課，我們再見！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含本節(jié)課所有單詞和句型的PPT課件，以及與家庭成員相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)，如填空、匹配和問答等。

-案例資源：收集不同文化背景下的家庭介紹案例，讓學(xué)生了解家庭成員稱呼在不同文化中的差異。

-視頻資源：選取或制作介紹家庭成員的英文視頻片段，供學(xué)生在課堂觀看和模仿。

-文章資源：整理一些簡短的英文文章，介紹不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和習(xí)俗，用于課后閱讀和討論。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動(dòng)教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線課堂討論，讓學(xué)生在平臺上提交作業(yè)和參與測試。

-自主學(xué)習(xí)：提供在線自主學(xué)習(xí)資源，包括單詞發(fā)音練習(xí)、句型使用講解和互動(dòng)練習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-家長監(jiān)督：允許家長登錄平臺查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，促進(jìn)家校合作。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）運(yùn)行正常，滿足教學(xué)需求