（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第八單元 珍愛生命 熱愛生活 第15課 呵護(hù)寶貴的生命 第2框 生命最寶貴教學(xué)實(shí)錄 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省鄒平縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元珍愛生命熱愛生活第15課呵護(hù)寶貴的生命第2框生命最寶貴教學(xué)實(shí)錄魯人版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：圍繞魯人版六三制七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元“珍愛生命熱愛生活”第15課“呵護(hù)寶貴的生命”第2框“生命最寶貴”展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性、不可替代性，理解生命的寶貴價(jià)值，培養(yǎng)關(guān)愛生命、珍惜生命的觀念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已積累的生命觀念和經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，通過回顧教材第15課第1框“珍愛生命”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解生命的寶貴，從而提高學(xué)生的生命意識(shí)。教材中列舉了生命的誕生、成長、消亡等過程，以及生命中的親情、友情、愛情等情感體驗(yàn)，這些內(nèi)容都將與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生思考和共鳴。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)生命的意義有一定的理解，但可能缺乏對(duì)生命寶貴性的深刻認(rèn)識(shí)和具體實(shí)踐。在情感態(tài)度上，學(xué)生可能存在對(duì)生命價(jià)值的誤解或輕視，需要通過教學(xué)引導(dǎo)其建立正確的生命觀。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞生命的寶貴性這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于生命寶貴性的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論，理解生命的不可替代性和價(jià)值。

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)錄音或視頻，如生命故事、生命教育講座等，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)獲取信息，加深對(duì)生命寶貴的理解。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論或角色扮演，讓學(xué)生分享自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和感悟，以及如何在生活中珍惜和保護(hù)生命。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的行為中體現(xiàn)對(duì)生命的尊重和愛護(hù)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于生命珍貴性的短片或故事，讓學(xué)生直觀感受到生命的寶貴。例如，可以播放一段關(guān)于瀕危動(dòng)物的保護(hù)視頻，讓學(xué)生在感受生命脆弱的同時(shí)，引發(fā)對(duì)生命價(jià)值的思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于如何在不同情境下保護(hù)生命的模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中珍愛生命。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，就教材中的案例或現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例進(jìn)行討論，如如何防止溺水、火災(zāi)等安全事故，讓學(xué)生從不同角度提出防護(hù)措施。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如醫(yī)生、患者、家長等，在模擬緊急情況下如何進(jìn)行生命救助，通過角色扮演增強(qiáng)學(xué)生的生命保護(hù)意識(shí)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何在日常生活中實(shí)踐珍惜生命的理念。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴在討論中的表現(xiàn)，特別是對(duì)生命寶貴性的理解和應(yīng)用，以此促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與生命寶貴性相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如關(guān)于生命奇跡的紀(jì)錄片片段、體現(xiàn)生命美好的圖片集、以及關(guān)于生命教育的音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：精選包含生命價(jià)值、健康生活方式等元素的中文短文或故事，讓學(xué)生通過閱讀深化對(duì)生命寶貴性的理解，并與課本內(nèi)容相結(jié)合。

3.在線工具：利用在線教學(xué)平臺(tái)，如教育類網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供相關(guān)的聽力練習(xí)、互動(dòng)測試和討論區(qū)，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-多媒體展示：播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，如《健康的一天》。

-提問互動(dòng)：視頻結(jié)束后，教師提問：“你們認(rèn)為視頻中展現(xiàn)了哪些健康的生活方式？為什么這些方式對(duì)我們的生活很重要？”

-引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“生命最寶貴”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料《生命的珍貴》，要求學(xué)生默讀并劃出關(guān)鍵句子。

-聽力訓(xùn)練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力材料，如一段關(guān)于如何保護(hù)生命的廣播，學(xué)生跟讀并回答問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師選取閱讀材料中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“珍貴”、“呵護(hù)”、“不可替代”，進(jìn)行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐健康生活方式，如如何保證合理飲食和規(guī)律運(yùn)動(dòng)。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演“健康顧問”，其他學(xué)生提出生活中的健康問題，由“健康顧問”給出建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人計(jì)劃：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，思考并寫下自己的一周健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的安排。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性和如何在日常生活中珍惜生命。

-分享心得：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的討論和自己的健康生活計(jì)劃，寫一篇短文，描述自己如何珍愛生命，并在下一堂課分享。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將今天的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻注意生命的寶貴，并期待他們?cè)谙乱惶谜n的分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源、小組討論和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生深刻理解了生命的寶貴性。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有了新的提高。但也有幾個(gè)地方需要改進(jìn)：首先，我覺得在情境模擬環(huán)節(jié)，可以增加更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生更直觀地感受到生命的脆弱和珍貴；其次，小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，下次可以提前給他們一些準(zhǔn)備材料，讓他們有更多的思考和討論的基礎(chǔ)；最后，課堂作業(yè)可以更加具體，比如讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于如何珍愛生命的日記，這樣能更好地將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來。我會(huì)根據(jù)這些反思，調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生在下一節(jié)課上能有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們深入理解了生命的寶貴和健康生活方式的重要性。為了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我為大家布置以下作業(yè)：

1.個(gè)人健康生活計(jì)劃：根據(jù)我們?cè)谡n堂上的討論，每個(gè)人制定一個(gè)為期一周的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括合理的飲食安排、規(guī)律的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、充足的休息時(shí)間以及任何你認(rèn)為有助于保持健康習(xí)慣的活動(dòng)。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，請(qǐng)記錄下你的感受和遇到的問題。

2.健康生活方式短文：撰寫一篇短文，分享你對(duì)健康生活方式的理解，包括你的個(gè)人見解和體驗(yàn)。你可以談?wù)勛约涸诒３纸】瞪罘绞椒矫娴呐?，以及這些努力給你帶來的變化和收獲。

反饋方式：

1.我會(huì)在下次課堂上批改你們的個(gè)人健康生活計(jì)劃和短文，并提供書面反饋。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你們計(jì)劃的實(shí)際可行性以及短文中的深刻見解和個(gè)人體驗(yàn)。

2.在批改作業(yè)后，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進(jìn)行分享。這樣，我們大家可以相互學(xué)習(xí)，從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和鼓勵(lì)。

3.我也會(huì)鼓勵(lì)大家在課堂上進(jìn)行口頭反饋，分享你們執(zhí)行健康生活計(jì)劃的過程中的心得體會(huì)，以及你們?cè)谧珜懚涛臅r(shí)的思考。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓我們一起努力，珍愛生命，熱愛生活。期待在下次課堂上聽到你們的分享！八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了生命的寶貴，學(xué)習(xí)了如何珍愛和呵護(hù)生命。通過課堂上的討論和活動(dòng)，我相信大家已經(jīng)對(duì)生命的價(jià)值有了更深刻的理解。每個(gè)人都有責(zé)任照顧好自己的身體和心靈，因?yàn)樯挥幸淮?，不可?fù)制，也不可替代。

在未來的日子里，無論你們遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都請(qǐng)記住今天的課程，時(shí)刻提醒自己生命的寶貴。我希望大家能夠?qū)⑽覀冊(cè)谡n堂上討論的健康生活方式付諸實(shí)踐，不僅在飲食和運(yùn)動(dòng)上，也在心理和情感上照顧好自己。

請(qǐng)記住，珍惜生命不僅僅是為了自己，也是為了我們的家人、朋友和社會(huì)。我們的每一個(gè)健康行動(dòng)都在為