《餐巾折花》（教學(xué)實(shí)錄）四年級上冊綜合實(shí)踐活動吉美版

《餐巾折花》（教學(xué)實(shí)錄）四年級上冊綜合實(shí)踐活動吉美版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《餐巾折花》的實(shí)踐操作，包括餐巾的折疊方法和基本折花造型，以及如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與四年級學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，結(jié)合了吉美版教材四年級上冊的綜合實(shí)踐活動。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的幾何圖形和手工制作，本節(jié)課將運(yùn)用這些知識，通過餐巾折花的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：餐巾的基本折疊方法、不同折花造型的制作步驟以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提升空間想象力和審美意識，通過餐巾折花活動增強(qiáng)學(xué)生對美的創(chuàng)造與欣賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的幾何圖形知識，能夠識別和制作簡單的手工制品，例如折紙、剪紙等，具備一定的空間感和動手操作能力。

2.四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣廣泛，喜歡通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)和探索。他們在能力上具備一定的觀察能力和模仿能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀體驗(yàn)和互動交流。

3.學(xué)生在餐巾折花的學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對復(fù)雜折花步驟的理解和記憶可能存在困難。

-在實(shí)際操作中，手部協(xié)調(diào)性和精細(xì)動作的發(fā)展可能還不夠成熟，影響折花的效果。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)部分可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-部分學(xué)生可能因?yàn)橹笆止ぶ谱鹘?jīng)驗(yàn)不足，對折紙技巧掌握不夠，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源

-實(shí)物教材：《餐巾折花》吉美版教材

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：PowerPoint演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：餐巾折花教學(xué)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：小組合作、示范操作、學(xué)生互評五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示精美的餐巾折花圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：你們知道這些漂亮的餐巾折花是如何來的嗎？它們有什么用途？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-教師展示教材中的基本折花方法，如“扇形折”、“風(fēng)琴折”等，并示范操作步驟。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，嘗試自己完成基本折花。

-教師展示教材中的幾種經(jīng)典折花造型，如“郁金香”、“荷花”等，并講解制作步驟。

-學(xué)生分組嘗試制作不同的折花造型，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作中的錯誤。

3.互動討論（10分鐘）

-學(xué)生展示自己制作的折花，同伴之間互相評價，提出改進(jìn)意見。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何運(yùn)用折花技巧進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，教師給予肯定和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-教師提供一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的素材，如絲帶、珠片等，讓學(xué)生運(yùn)用到自己的折花作品中。

-學(xué)生動手實(shí)踐，嘗試將創(chuàng)意元素融入到折花中，制作出獨(dú)一無二的餐巾折花作品。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品，教師組織全班同學(xué)進(jìn)行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在實(shí)踐過程中遇到的困難和解決方法。

-教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索餐巾折花的更多可能性，提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們對于餐巾折花表現(xiàn)出濃厚的興趣，動手操作能力得到了鍛煉。但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的想象力還有待提高，可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。下次我會準(zhǔn)備更多的創(chuàng)意素材，讓學(xué)生有更多發(fā)揮的空間。此外，對于操作過程中出現(xiàn)的問題，我也應(yīng)及時給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《餐巾折花》的幾種基本折疊方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為了鞏固我們所學(xué)的知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請大家選擇今天課堂上學(xué)習(xí)的一種折花方法，結(jié)合自己的創(chuàng)意，制作一個獨(dú)特的餐巾折花作品，并拍攝照片記錄下來。

2.寫一篇簡短的日記，描述你在制作折花過程中的感受，以及你遇到的困難和如何解決它們。

3.觀看教材配套的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)視頻中沒有涉及到的折花造型，嘗試自己動手制作，并記錄下制作步驟。

4.下次課堂上，我們將進(jìn)行一次小測驗(yàn)，內(nèi)容涉及本節(jié)課所學(xué)的折花方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，請大家提前復(fù)習(xí)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，非常高興看到你們的作品都很有創(chuàng)意，而且絕大多數(shù)同學(xué)都能按照要求完成作業(yè)。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

-**優(yōu)點(diǎn)**：許多同學(xué)在折花制作上非常用心，作品精美，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的折疊技巧。日記部分，同學(xué)們能夠真實(shí)地記錄下自己的感受和制作過程，這對于提高寫作能力很有幫助。

-**待改進(jìn)**：部分同學(xué)的折花作品在細(xì)節(jié)上還有待加強(qiáng)，例如折痕不夠清晰，造型不夠規(guī)整。日記中，有些同學(xué)的內(nèi)容較為簡單，可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)描述，讓日記更加生動。

-**建議**：對于那些在制作過程中遇到困難的同學(xué)，我建議你們可以在課后多練習(xí)，也可以向老師和同學(xué)尋求幫助。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面，我希望大家能夠更大膽地嘗試，不要害怕失敗，每次的嘗試都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

最后，請大家根據(jù)我的反饋，對作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善，不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。我相信，通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，你們每個人都能成為折花的小藝術(shù)家！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)《餐巾折花》教材內(nèi)容，制作了一系列動態(tài)課件，包括折花的基本步驟、技巧演示和創(chuàng)意設(shè)計(jì)示例，方便學(xué)生在課堂上的直觀學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)演示。

-案例資源：搜集了不同難度級別的餐巾折花案例，從簡單的單層折疊到復(fù)雜的組合設(shè)計(jì)，供學(xué)生參考和模仿，同時也為教師提供了豐富的教學(xué)素材。

-視頻資源：制作了餐巾折花的操作演示視頻，包括基礎(chǔ)折法、經(jīng)典造型和創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程，學(xué)生可以在課后隨時觀看，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-文章資源：整理了一系列關(guān)于餐巾折花的文化背景、應(yīng)用場景和創(chuàng)意靈感的文章，幫助學(xué)生拓寬知識面，激發(fā)創(chuàng)造力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動，通過在線討論、作業(yè)提交和互評等功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

-自主學(xué)習(xí)：平臺提供了豐富的自主學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-測驗(yàn)反饋：在線平臺上設(shè)置了課后小測驗(yàn)，學(xué)生可以即時完成并查看成績，教師可以根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋。

技術(shù)支持：

-設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的多媒體投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和更新，以滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為教學(xué)活動提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索和管理等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)服務(wù)：設(shè)立技術(shù)服務(wù)熱線，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)支持服務(wù)，解答教學(xué)中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《餐巾折花》的奇妙世界，你們的表現(xiàn)都非常出色。通過動手實(shí)踐，我們不僅掌握了多種折花技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出了獨(dú)一無二的餐巾折花作品。我希望大家能夠?qū)?/p>