《第二單元 冷與熱：9 熱氣球上升的秘密》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《第二單元冷與熱：9熱氣球上升的秘密》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《第二單元冷與熱：9熱氣球上升的秘密》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述了熱氣球上升的原理，包括熱空氣和冷空氣的密度差異，以及熱氣球上升和下降的物理現(xiàn)象。教材內(nèi)容涵蓋熱氣球的歷史、構(gòu)造、工作原理以及實(shí)際應(yīng)用等方面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，理解熱氣球上升的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用對(duì)比和分析的方法，探討熱空氣和冷空氣密度差異對(duì)熱氣球上升的影響，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)熱氣球上升原理的好奇心，培養(yǎng)積極探索、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)實(shí)踐：結(jié)合生活實(shí)際，了解熱氣球在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了空氣、溫度等基本概念，并了解了熱脹冷縮的現(xiàn)象，具備一定的科學(xué)探究基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)熱氣球上升的現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究其中的奧秘。他們?cè)诳茖W(xué)探究方面具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，喜歡小組合作和互動(dòng)討論的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解熱氣球上升原理時(shí)，可能難以把握熱空氣和冷空氣密度差異的概念，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一現(xiàn)象。此外，對(duì)于一些抽象的科學(xué)原理，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)來(lái)消化和理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)器材（氣球、打氣筒、熱水、冷水、溫度計(jì)）

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、科學(xué)探究活動(dòng)指南

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示熱氣球上升的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)熱氣球上升現(xiàn)象的好奇心。同時(shí)，簡(jiǎn)要介紹熱氣球的歷史背景和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的空氣、溫度等基本概念，為講解熱氣球上升原理做好鋪墊。

b.教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示熱空氣和冷空氣的密度差異，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋熱氣球上升的原理。

c.學(xué)生分組討論，總結(jié)熱氣球上升的原理，并分享討論成果。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)熱氣球上升現(xiàn)象。每組準(zhǔn)備一個(gè)氣球、打氣筒、熱水和冷水，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

c.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與熱氣球上升原理的關(guān)系。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出與熱氣球上升原理相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

b.學(xué)生分組討論，提出熱氣球在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，并分享討論成果。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熱氣球上升原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，逐步理解熱氣球上升的原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)熱氣球的上升原理表現(xiàn)出很高的興趣，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)他們動(dòng)手操作積極，觀察仔細(xì)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解空氣密度與溫度關(guān)系的抽象概念時(shí)還有困難，我需要更多使用直觀的教具和生動(dòng)的比喻來(lái)幫助他們理解。另外，課堂討論的時(shí)間可以更加充分些，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，這樣有助于他們更好地吸收和內(nèi)化知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

學(xué)生對(duì)熱氣球上升原理的理解程度較好，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和小組討論掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)積極參與，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果充滿好奇，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和思考。在課堂討論中，大部分學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)語(yǔ)言使用還需加強(qiáng)。此外，通過(guò)課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)空氣密度與溫度關(guān)系的理解還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高學(xué)生對(duì)空氣密度與溫度關(guān)系的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀感受空氣密度變化。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)準(zhǔn)備一些氣球和不同溫度的水，讓學(xué)生親自操作，觀察氣球在不同溫度下的變化，從而加深對(duì)空氣密度與溫度關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

另外，我會(huì)調(diào)整課堂討論的策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，鼓勵(lì)他們用科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思考。同時(shí)，我會(huì)多提供一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高他們的科學(xué)實(shí)踐能力。

在作業(yè)布置方面，我會(huì)增加一些與熱氣球相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生在課后能夠自主探索更多關(guān)于熱氣球的知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，針對(duì)不同學(xué)生的能力水平，提供不同難度的題目，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間與他們一對(duì)一交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)熱氣球上升原理的理解，同時(shí)也促進(jìn)他們的科學(xué)素養(yǎng)全面發(fā)展。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和合作情況，對(duì)積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入探究。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和個(gè)人作業(yè)，我會(huì)評(píng)估他們對(duì)熱氣球