9 大熊貓（教學(xué)實錄）蘇教版一年級下冊綜合實踐活動

9大熊貓（教學(xué)實錄）蘇教版一年級下冊綜合實踐活動一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：圍繞蘇教版一年級下冊《語文》中的《9大熊貓》一文，開展綜合實踐活動，通過觀察、討論、繪畫等形式，讓學(xué)生深入了解大熊貓的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在課堂上已學(xué)習(xí)過的《大熊貓》課文相關(guān)聯(lián)，通過實踐活動，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實際觀察和表達中，加深對大熊貓的認(rèn)識。教材中涉及了大熊貓的外貌、生活習(xí)性等內(nèi)容，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進行拓展和延伸。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文學(xué)習(xí)技能，能夠進行簡單的閱讀和寫作，但對外界生物特別是國寶大熊貓的了解較為有限，缺乏深入觀察和表達的經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《9大熊貓》課文，設(shè)計一系列實踐活動，包括觀察大熊貓的外形特征、生活習(xí)性視頻觀看、討論大熊貓的保護現(xiàn)狀，以及繪制大熊貓的畫作。通過這些活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解大熊貓，培養(yǎng)他們的觀察力、表達力和環(huán)保意識。同時，將課文中的詞匯和句式應(yīng)用于實踐活動，鞏固和提升語文應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示大熊貓的生活環(huán)境圖片和視頻，讓學(xué)生仿佛置身于大熊貓的自然棲息地，激發(fā)他們對大熊貓的好奇心和興趣。

-情境模擬：模擬一次大熊貓保護行動，讓學(xué)生在模擬情境中思考如何保護動物的方法和重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論大熊貓面臨的問題和可能的解決策略，鼓勵他們從生態(tài)、環(huán)保、人文等多個角度思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、環(huán)保志愿者等角色，通過角色扮演來深入了解大熊貓的保護工作，并嘗試提出自己的保護方案。

3.反思與評價

-自我反思：在活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲，思考如何將這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到其他領(lǐng)域。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價在活動中的表現(xiàn)，包括對大熊貓知識的掌握、參與討論的積極性以及對保護方案的創(chuàng)意性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授的方式介紹大熊貓的基本知識，隨后開展小組討論，讓學(xué)生分享對大熊貓保護的認(rèn)識和想法。

2.設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生模擬成為大熊貓保護區(qū)的志愿者，通過實際操作體驗保護大熊貓的過程；同時，安排繪畫活動，讓學(xué)生繪制大熊貓，增強直觀感知。

3.使用多媒體教學(xué)，播放大熊貓紀(jì)錄片，以及利用PPT展示大熊貓的圖片和相關(guān)信息，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放大熊貓的短視頻，讓學(xué)生觀察大熊貓的外貌特征和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓這一特殊物種。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們對大熊貓有什么了解？大熊貓有什么特點？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示大熊貓的基本信息，包括大熊貓的名稱、分布、生活習(xí)性等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《9大熊貓》課文，讓學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注大熊貓的特點和保護現(xiàn)狀。閱讀結(jié)束后，教師組織學(xué)生進行小組討論，討論大熊貓面臨的問題和可能的解決策略。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

隨后，教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，學(xué)生模擬成為大熊貓保護區(qū)的志愿者，通過實際操作體驗保護大熊貓的過程。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的保護方法和措施。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一幅大熊貓保護主題的海報。要求學(xué)生在海報中展示大熊貓的特點、生活習(xí)性以及保護方法。學(xué)生在設(shè)計海報的過程中，可以充分發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)的語文知識和繪畫技巧。設(shè)計完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大熊貓的特點和保護重要性。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如關(guān)注環(huán)保、保護動物等。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大熊貓保護的短文，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過多種教學(xué)活動，學(xué)生對大熊貓有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)孩子們對角色扮演和繪畫活動特別感興趣，他們能夠在實踐中積極思考，表達自己的想法。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或是準(zhǔn)備不足。下次我會提前給他們一些討論話題，讓他們有所準(zhǔn)備，同時也會鼓勵每個學(xué)生大膽發(fā)言，增強他們的自信心。

另外，我覺得在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些互動游戲，比如大熊貓知識問答，這樣可以進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。我還會考慮在課后收集學(xué)生的反饋，看看他們對哪些內(nèi)容更感興趣，哪些方面需要加強，這樣能更好地調(diào)整我的教學(xué)策略，讓課程更加生動有趣，更符合學(xué)生的需求。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集大熊貓在不同生活場景下的高清圖片，如進食、玩耍、休息等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：選擇一些關(guān)于大熊貓的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀以及科研人員研究大熊貓的紀(jì)錄片片段，用于輔助教學(xué)，增強學(xué)生對大熊貓的了解。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些大熊貓的叫聲錄音，讓學(xué)生在聽覺上感受大熊貓的特點，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-課文拓展：選擇一些與《9大熊貓》課文相關(guān)的拓展閱讀材料，如大熊貓的歷史、文化意義、保護措施等，幫助學(xué)生更全面地了解大熊貓。

-相關(guān)書籍：推薦一些適合一年級學(xué)生閱讀的關(guān)于大熊貓的兒童書籍，鼓勵學(xué)生在課后閱讀，加深對大熊貓的認(rèn)識。

3.實踐工具

-觀察記錄表：設(shè)計一份大熊貓觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察大熊貓圖片或視頻時，記錄下他們的觀察結(jié)果和感受。

-繪畫工具：提供畫紙、彩筆等繪畫工具，讓學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)繪制大熊貓，發(fā)揮他們的創(chuàng)意和想象力。

-展示板：準(zhǔn)備一塊大的展示板，用于學(xué)生展示他們的繪畫作品和觀察記錄，增強學(xué)生的成就感。

4.互動工具

-討論卡片：制作一些討論卡片，上面印有關(guān)于大熊貓保護的問題，學(xué)生可以在小組討論時使用，引導(dǎo)討論方向。

-回答卡片：準(zhǔn)備一些回答卡片，學(xué)生可以寫下自己對大熊貓保護的想法和建議，然后進行分享和交流。

5.教學(xué)輔助材料

-PPT課件：制作一份內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT課件，涵蓋大熊貓的基本信息、生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等，用于課堂講授和知識點的展示。

-教學(xué)手冊：編寫一份教學(xué)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等，供教師參考和執(zhí)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，提供大熊貓相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和互動活動，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。

-社交媒體：通過學(xué)校的社交媒體賬號，發(fā)布大熊貓保護的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的保護工作。

7.家校合作

-家長信件：向家長發(fā)送一封關(guān)于大熊貓保護的信件，介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-家長工作坊：組織家長工作坊，邀請家長參與討論大熊貓的保護，以及如何在家庭中培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色或提出獨到見解的學(xué)生給予即時表揚和鼓勵，同時對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價：在實踐活動結(jié)束后，我會檢查學(xué)生的個