18《慈母情深》第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18《慈母情深》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《慈母情深》第二課時(shí)，重點(diǎn)分析課文中的情感表達(dá)，理解慈母的深情，以及作者對母親的懷念和感激之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元第18課《慈母情深》相關(guān)，通過回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會慈母情懷，并與學(xué)生已學(xué)習(xí)的關(guān)于親情、孝道的知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和情感表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言素養(yǎng)：通過分析課文《慈母情深》中的語言表達(dá)，提升學(xué)生品味語言、理解詞語內(nèi)涵的能力。

2.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的慈母情懷，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生在感悟母愛的同時(shí)，了解和傳承中華民族孝道文化，增強(qiáng)文化自信。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對母親的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和家庭責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于母愛的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親的溫馨時(shí)刻，以此激發(fā)學(xué)生對《慈母情深》的閱讀興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬課文中的場景，如母親在工廠工作的情景，讓學(xué)生在模擬中感受母親的辛勞與深情。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了母親的深情，以及作者是如何表達(dá)對母親的感激之情的。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如作者、母親等，通過角色扮演來深入理解人物情感。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在閱讀和討論后，寫下自己對母愛的理解和對課文的感悟。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互交流反思內(nèi)容，進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見，共同提高對課文內(nèi)容的理解深度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解課文背景，幫助學(xué)生理解課文的時(shí)代背景和情感內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)深入思考。

-情景教學(xué)法：通過模擬課文中的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受母愛。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容，配合圖片和視頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、互動問答，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀平臺，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《慈母情深》相關(guān)的圖片，如母與子的溫馨場景，或播放一段關(guān)于母愛的短片，以此喚起學(xué)生對母親的情感記憶。

-提問：“你們心中認(rèn)為的母愛是什么？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題《慈母情深》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《慈母情深》課文，指導(dǎo)學(xué)生注意文中描寫母親情感的語言和細(xì)節(jié)。

-分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中母親的形象，討論母親的行為和情感對作者的深遠(yuǎn)影響。

-語言品味：挑選課文中的精彩句子，讓學(xué)生品味其語言魅力，理解其深層含義。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論課文中哪些細(xì)節(jié)最打動他們，為什么。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，模擬母親與作者之間的對話，深入體驗(yàn)角色的情感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情感表達(dá)：要求學(xué)生寫下自己對母親想說的話，或創(chuàng)作一首關(guān)于母愛的短詩。

-情感聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的母愛故事，將課文內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)系起來。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生反思自己在課上的學(xué)習(xí)過程，分享自己的感悟和收獲，提出對母愛的新認(rèn)識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《慈母情深》的教學(xué)讓我看到了孩子們對母愛的深刻理解。他們在討論和角色扮演中展現(xiàn)出了對課文情感的把握，這讓我很欣慰。但也有地方需要改進(jìn)，比如在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者準(zhǔn)備不足。下次我會提前給他們一些思考題，讓他們有更充分的準(zhǔn)備。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在情感表達(dá)上還有所保留，我打算在課后多與他們交流，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)內(nèi)心的感受。通過這些調(diào)整，我相信能更好地幫助孩子們理解和感悟母愛。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《背影》、《我的叔叔于勒》等描寫親情的經(jīng)典文學(xué)作品，幫助學(xué)生更深入地理解親情的不同面向。

-詩歌選讀：選取《游子吟》、《母愛》等表現(xiàn)母愛的詩歌，讓學(xué)生感受母愛的偉大和詩人對母愛的抒發(fā)。

-影視資料：推薦觀看《媽媽》、《親愛的》等以母愛為主題的影視作品，通過視覺影像加深對母愛主題的理解。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多描寫親情的文學(xué)作品，如余華的《活著》，通過閱讀豐富情感體驗(yàn)。

-寫作實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于母愛的短文或詩歌，將課堂所學(xué)運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，深化對母愛的理解。

-親情訪談：布置學(xué)生回家后采訪父母，了解父母對他們的期望和關(guān)愛，將訪談內(nèi)容整理成文字，進(jìn)行分享。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與志愿者活動，如去養(yǎng)老院陪伴老人，通過實(shí)際行動體驗(yàn)和感悟親情和孝道。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人的互動，寫下自己的感受和體會，促進(jìn)學(xué)生對家庭關(guān)系的思考。

-主題演講：舉辦關(guān)于母愛的主題演講活動，讓學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，通過演講表達(dá)自己對母愛的理解和感悟。

-小組研究：分組研究不同文化背景下的母愛表達(dá)方