《有多少名觀眾》（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊數學北師大版

《有多少名觀眾》（教學實錄）-2024-2025學年四年級上冊數學北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：北師大版四年級上冊數學《有多少名觀眾》，主要通過實例引導學生學習多位數乘一位數的計算方法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在三年級時學習的兩位數乘一位數的乘法計算方法有緊密聯系。教材中通過“觀眾人數計算”的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，掌握多位數乘一位數的計算方法，提高學生的計算能力和解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.數感與運算能力：通過解決觀眾人數的問題，培養(yǎng)學生的數感，使其能夠熟練運用多位數乘一位數的乘法運算，提高計算準確性。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力，通過觀察、分析、計算，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

3.應用與創(chuàng)新：鼓勵學生在實際問題中發(fā)現數學規(guī)律，創(chuàng)造性地運用所學知識，提升數學應用和創(chuàng)新意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一場學校運動會的場景，提出計算觀眾人數的問題，引發(fā)學生對多位數乘一位數乘法運算的興趣。

-情境模擬：將學生帶入運動會組織者的角色，讓他們實際操作計算不同區(qū)域觀眾人數，體驗數學在生活中的應用。

2.互動學習

-小組討論：學生分組，討論如何高效準確地計算多位數乘一位數的結果，分享各自計算技巧。

-角色扮演：學生扮演運動會策劃者，向其他同學解釋他們的計算方法和結果，模擬實際工作場景。

3.反思與評價

-自我反思：學生完成計算后，反思自己在解決問題過程中的思維方式和計算方法，思考如何優(yōu)化。

-同伴評價：學生之間相互檢查計算結果，評價對方的計算過程和思維邏輯，提出改進建議。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備、電子白板

-軟件資源：數學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：數學教學視頻、在線練習題庫

-教學手段：實物模型、計數器、練習本和鉛筆五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張學校運動會的照片，提問：“同學們，你們能數出照片中有多少名觀眾嗎？”引導學生思考并嘗試估算。接著，教師提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何通過數學計算來準確地找出觀眾人數?！?/p>

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過電子白板展示教材中的例題，引導學生觀察并發(fā)現多位數乘一位數的乘法規(guī)律。接著，教師講解多位數乘一位數的計算步驟，并通過PPT演示具體的計算過程。隨后，學生跟隨教師一起完成幾個類似的計算練習，鞏固新學的知識。在此過程中，教師鼓勵學生分享自己的計算方法，并引導學生相互討論和交流。

接下來，教師將學生分成小組，每組分配一個具體的觀眾人數計算任務。學生需要運用剛剛學到的多位數乘一位數的乘法知識，合作完成計算任務。教師巡回指導，解答學生在計算過程中遇到的問題。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：每個小組將他們的計算結果制作成海報，海報上包括計算過程、最終結果以及對計算方法的簡要說明。學生通過制作海報，進一步鞏固計算方法，并鍛煉他們的表達能力和團隊合作能力。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并解釋他們的計算過程和結果。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體會和學習收獲。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調多位數乘一位數乘法運算的步驟和注意事項。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生完成幾道相關的練習題，以鞏固所學知識。教師提醒學生，在生活中要留心觀察，發(fā)現數學的運用，提高解決實際問題的能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在新知學習環(huán)節(jié)對多位數乘一位數的乘法規(guī)則掌握較好，但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對大數的計算仍感到困難，計算速度和準確性有待提高。

2.教學改進：在下一節(jié)課中，將增加針對大數乘法的練習，通過設計更有挑戰(zhàn)性的計算題目，提高學生的計算能力。同時，將引入更多實際生活中的例子，幫助學生理解數學知識在實際中的應用，增強學習的興趣和實用性。七、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數較多，討論積極性良好，表現出較強的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對多位數乘一位數的乘法規(guī)則掌握程度較高，計算準確性較好。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成計算任務，顯示出較好的邏輯思維能力。

測試成績：單元測試結果顯示，大多數學生對新知識的掌握較為扎實，但仍有少數學生在大數計算方面存在困難。

3.反饋與改進

學生反饋：學生普遍表示對課堂教學滿意，但希望能有更多實際應用的練習。教師已收集學生的意見和建議，將在后續(xù)教學中進行調整。

教師反思：本節(jié)課教學效果基本達到預期，但需在后續(xù)教學中加強對大數計算的練習，提高學生的計算速度和準確性。同時，將繼續(xù)關注學生的個體差異，提供個性化的指導。八、九結語

同學們，今天的數學課我們一起學習了多位數乘一位數的計算方法，通過計算觀眾人數這個問題，我們發(fā)現數學知識其實就在我們的身邊，非常實用。希望大家能夠把今天學到的知識應用到生活中去，不僅能夠解決實際問題，還能夠提高我們的數學思維能力。在接下來的學習中，如果遇到任何困難和問題，記得要多思考、多練習，也可以隨時來找我討論。我相信，只要我們努力，每個人都能夠掌握這個重要的數學技能。加油，同學們！期待看到你們更多的進步。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作包含多位數乘一位數乘法規(guī)則、步驟講解、例題演示等內容的PPT課件，以及配套的練習題和答案。

2.案例資源：搜集與多位數乘一位數乘法相關的實際案例，如購物計算、統(tǒng)計數據分析等，用于課堂討論和練習。

3.視頻資源：收錄數學教學視頻，特別是多位數乘一位數乘法的講解和演示，供學生課后復習和自主學習。

4.文章資源：整理與數學乘法相關的教學文章，包括學習策略、解題技巧等，供學生拓展閱讀。

在線學習平臺：

1.遠程教學：利用校園網絡教學平臺，進行在線課堂直播，確保學生即使在遠程環(huán)境下也能參與學習。

2.互動討論區(qū)：在平臺上設置互動討論區(qū)，學生可以提問、分享心得，教師可以及時解答疑問，促進師生互動。

3.在線作業(yè)與測試：通過平臺發(fā)布作業(yè)和測試，學生可以在線完成并提交，教師可以在線批改和反饋，提高作業(yè)和測試的效率。

技術支持：

1.教學設備維護：定期檢查和維護多媒體教學設備，確保電子白板、投影儀等教學設備的正常運作。

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