未成年人思想道德建設工作考評細則（2篇）

未成年人思想道德建設工作考評細則主要涉及以下領域的活動：1.研究分析：對未成年人思想道德建設實施全面的研究分析，以理解未成年人的需求和挑戰(zhàn)，識別存在的問題，確定改善策略的方向。2.宣傳推廣：開展針對未成年人的思想道德教育宣傳活動，包括組織各類主題活動、講座、培訓等，以提升他們的思想道德素質。3.社會環(huán)境構建：致力于營造有益于未成年人成長的健康社會環(huán)境，確保環(huán)境無毒、無害且安全，以支持他們的學習、生活和發(fā)展。4.風險防控：預防和管理可能對未成年人造成危害的情況，包括保護他們的合法權益，防止他們卷入非法活動等。5.網絡安全教育：加強對于未成年人的網絡安全教育措施，以防止他們在網絡環(huán)境中受到不良信息的影響。6.心理健康輔導：提供針對未成年人的心理健康教育和輔導服務，幫助他們有效應對和解決心理問題?？偨Y來說，未成年人思想道德建設的評估細則應涵蓋上述領域的具體指標和評價標準。這些細則的目的是推動未成年人思想道德建設工作的全方位發(fā)展，確保他們的健康成長。未成年人思想道德建設工作考評細則（二）一、引言未成年人思想道德建設工作，作為社會主義核心價值觀的核心構成部分，對于塑造與引導未成年人健康成長具有深遠的意義。為強化此項工作的評估與考核，本文特制定了一份詳盡且系統(tǒng)的考評細則模板，旨在為相關職能部門提供科學的參考依據(jù)與借鑒。二、思想道德建設目標1.確立正確的價值觀念體系：致力于培養(yǎng)未成年人樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，為其人生道路奠定堅實的道德基石。2.塑造優(yōu)良的道德品質：關注未成年人的品德修養(yǎng)，強化其社會責任感與奉獻精神，促進其全面發(fā)展。3.增強社會責任感與參與意識：引導未成年人關注國家與社會大局，鼓勵其積極參與社會公益事業(yè)，為社會貢獻自己的力量。三、考評指標體系1.學習成績與品學兼優(yōu)表現(xiàn)：學習成績：全面考察學生在各學科考試中的成績與排名情況，以客觀反映其學習成效。品學兼優(yōu)：綜合評價學生在品德、學習、紀律等方面的表現(xiàn)，以全面衡量其綜合素質。2.社會實踐與志愿者服務經歷：社會實踐：詳細記錄學生參與社會實踐活動的次數(shù)、地點及所獲成果，以評估其社會實踐能力。志愿者服務：統(tǒng)計學生參與志愿者服務的頻率、項目內容及服務質量，以彰顯其社會責任感與奉獻精神。3.思想道德素質培養(yǎng)成效：愛國主義與集體主義精神：考察學生對祖國與集體的熱愛程度及參與集體活動的積極性，以評估其愛國情懷與集體意識。道德品質：重點關注學生的誠實守信、友善待人等道德品質表現(xiàn)，以塑造其良好的道德風貌。4.自我學習與個性發(fā)展狀況：自我學習能力：評估學生自覺學習的能力及其學習態(tài)度，以鼓勵其形成自主學習的良好習慣。個性發(fā)展：關注學生個性的獨立性與獨特性發(fā)展，鼓勵其積極參與藝術、體育等領域活動，以豐富其人生體驗與成長歷程。5.心理健康與情緒管理能力：心理健康狀況：關注學生心理健康水平及其在學習、生活等方面的適應能力，以預防與干預心理問題。情緒管理能力：考察學生情緒表達與處理問題的能力，以引導其形成健康的情緒調節(jié)機制。四、考評實施步驟1.考評資料收集：全面收集學生檔案、志愿者服務記錄、社會實踐報告及班主任與學科教師的綜合評語等考評資料。2.考評指標綜合評估：根據(jù)考評指標制定評分標準與權重分配方案，采用量化評分方式對各指標進行打分與加權計算。3.考評報告編寫：根據(jù)考評結果撰寫詳細的考評報告與個人成長報告，對學生在思想道德建設方面的表現(xiàn)進行梳理與總結。4.個性化輔導與引導：針對不同類型的學生提供個性化的輔導與引導服務，組織相關活動與講座以加強思想道德建設宣傳與教育。五、結論本文所制定的未成年人思想道德建設工作考評細則模板涵蓋了考評目