12《我們的好朋友》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）

12《我們的好朋友》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們的好朋友》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（五四制）。

本節(jié)課通過(guò)講述友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友，尊重他人，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生理解友誼的真諦，提高人際交往能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到朋友在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)朋友、尊重他人的情感態(tài)度，提升人際交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用友誼的原則處理人際關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬游戲，如“友誼接力”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作與互助的重要性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐友誼的五大原則，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)歷。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演理解友誼的力量和沖突的解決方式。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我的好朋友”的日記，反思友誼在生活中的體現(xiàn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)日記，學(xué)習(xí)如何給予和接受建設(shè)性的反饋，提升人際交往能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)課件：包含友誼主題的PPT、視頻短片

-教學(xué)材料：學(xué)生手冊(cè)、故事書(shū)籍、友誼原則卡片

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子圖書(shū)、友誼主題的網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：小組討論道具、角色扮演道具、反思日記本五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列友誼的圖片，如朋友間的互動(dòng)、幫助和支持的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是朋友？朋友對(duì)我們的意義是什么？”隨后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師介紹友誼的概念和五大原則（尊重、信任、互助、寬容、共同成長(zhǎng)）。通過(guò)PPT展示相關(guān)案例，讓學(xué)生理解每個(gè)原則的含義。接著，教師組織小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)原則，討論如何在生活中實(shí)踐該原則。學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，深入理解友誼的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師分發(fā)海報(bào)制作材料，要求每個(gè)小組根據(jù)討論的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的海報(bào)。學(xué)生需要將友誼的原則以視覺(jué)化的形式表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生合作完成海報(bào)制作，期間教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組將完成的海報(bào)展示給全班同學(xué)，小組成員輪流解釋他們的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐方法。其他同學(xué)傾聽(tīng)后，給予積極的反饋和建議。教師總結(jié)每個(gè)小組的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼原則在生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及如何在日常生活中維護(hù)友誼。學(xué)生分享他們從本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐友誼原則，提升人際交往能力。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我如何應(yīng)用友誼原則”的日記，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地理解友誼的原則，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將原則轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)仍存在困惑，需要更多實(shí)際案例來(lái)加深理解。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，可以增加更多的真實(shí)友誼案例，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，更直觀地體驗(yàn)友誼原則的應(yīng)用。同時(shí)，可以引入同伴互助環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后相互觀察和反饋，如何在日常生活中實(shí)踐友誼的原則。此外，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這次關(guān)于《我們的好朋友》的課程，我觀察到學(xué)生們對(duì)友誼的理解有了明顯的提升。他們能夠積極地參與到討論中，分享個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感受，這對(duì)于培養(yǎng)他們的同理心和社交技能非常有益。通過(guò)小組合作制作海報(bào)，學(xué)生們展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神，他們能夠?qū)⒂颜x的原則具體化，用圖像和文字表達(dá)出來(lái)。此外，我也注意到學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)他人作品時(shí)的公正和客觀，他們能夠提供有建設(shè)性的反饋，這表明他們已經(jīng)能夠從他人的角度思考問(wèn)題。

然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用友誼的原則仍然感到困惑。他們可能理解了原則的含義，但在具體情境中如何行動(dòng)上還需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。

教學(xué)改進(jìn)：

為了幫助學(xué)生更好地將友誼的原則應(yīng)用到日常生活中，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中采取以下措施：

我將會(huì)增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的社交情境中練習(xí)如何應(yīng)用友誼的原則。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生更直觀地理解原則的實(shí)踐意義。

我還計(jì)劃引入更多的案例研究，這些案例將涵蓋不同年齡和背景的人之間的友誼，讓學(xué)生能夠看到友誼原則在不同情境下的應(yīng)用。通過(guò)分析這些案例，學(xué)生可以更深入地理解友誼的復(fù)雜性和多樣性。

另外，我打算在課程結(jié)束時(shí)安排一個(gè)小型的反思會(huì)議，讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n程中學(xué)到的內(nèi)容以及如何計(jì)劃將這些內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中。這樣的分享可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中應(yīng)用友誼原則的經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗，都可以作為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)定期的反思和分享，學(xué)生可以不斷改進(jìn)自己的社交技能，培養(yǎng)更深層次的友誼。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課《我們的好朋友》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-編寫(xiě)一篇日記，題目為《我心中的好朋友》，內(nèi)容需包括好朋友的標(biāo)準(zhǔn)、自己在友誼中的成長(zhǎng)以及如何維護(hù)友誼。

-設(shè)計(jì)一次與好朋友共同參與的友誼活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程、感受以及友誼的收獲。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的日記和活動(dòng)設(shè)計(jì)，針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課上，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的日記和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師將總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的共性問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解友誼的意義和維護(hù)友誼的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升友誼意識(shí)和人際交往能力。九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于友誼的不同場(chǎng)景圖片，如朋友間的問(wèn)候、共同學(xué)習(xí)、一起玩耍等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于友誼的短片或動(dòng)畫(huà)片，如《功夫熊貓》中熊貓與烏龜?shù)挠颜x片段，用以輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解友誼的力量。

-音頻素材：選擇一些溫馨的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，同時(shí)也可以播放一些友誼相關(guān)的歌曲，如《朋友》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受友誼的美好。

-閱讀材料：

-文章素材：挑選一些與健康生活方式和友誼相關(guān)的英文文章，如《友誼的力量》、《如何建立和維護(hù)友誼》等，供學(xué)生課后閱讀，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)加深對(duì)友誼的理解。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的經(jīng)典書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生感悟友誼的真諦。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人友誼計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含友誼原則、友誼活動(dòng)、自我反思等欄目的個(gè)人友誼計(jì)劃表，讓學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容制定自己的友誼計(jì)劃，記錄一周的執(zhí)行情況。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，用于記錄自己在日常生活中與朋友互動(dòng)的點(diǎn)滴，包括感受、收獲和反思，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)友誼的深入思考和實(shí)踐。

-教學(xué)輔助工具：

-小組討論卡片：制作一些包含不同友誼場(chǎng)景的卡片，用于小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用友誼原則，解決問(wèn)題，提高人際交往能力。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如帽子、眼鏡等，