1觀察物體 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊粵教粵科版

1觀察物體教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊粵教粵科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《觀察物體》

授課年級：一年級

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊粵教粵科版。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、描述和比較物體的大小、形狀、顏色等特征，培養(yǎng)學(xué)生對周圍世界的認(rèn)知和探究興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過實際操作和互動交流，幫助學(xué)生掌握觀察物體的基本方法，提高觀察和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，發(fā)展學(xué)生的觀察、思考、提問和解決問題的能力；通過觀察物體的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實證意識和科學(xué)態(tài)度；同時，鼓勵學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)觀察結(jié)果，提升信息整理和交流合作的能力，為形成科學(xué)探究習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的物體識別和簡單分類，對日常生活中常見的物體有了初步的認(rèn)識。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多來源于直觀的、有趣的活動，他們善于通過觀察和動手操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動和游戲，但注意力集中時間較短。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀形象，對抽象概念的理解能力有限。

3.在學(xué)習(xí)《觀察物體》這一課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察時缺乏細(xì)致和全面性，描述物體特征時語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，以及在比較物體時難以發(fā)現(xiàn)細(xì)微差異。此外，學(xué)生可能還沒有形成良好的觀察習(xí)慣，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谟^察中提出問題并尋找答案。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、實物投影儀、數(shù)碼相機(jī)。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動式白板軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：數(shù)字教育資源庫、在線教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)工具、觀察記錄表、實物模型。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列常見物體，如球、立方體、圓柱等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。隨后提問：“你們知道這些物體的特征嗎？它們有什么不同？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題《觀察物體》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解觀察物體的基本方法，包括觀察物體的形狀、大小、顏色等特征。接著，教師展示一些物體，指導(dǎo)學(xué)生如何用語言描述物體的特征。然后，學(xué)生分組進(jìn)行觀察活動，每個小組選擇一個物體，記錄下觀察到的特征，并討論如何用語言描述。最后，各小組匯報觀察結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)觀察要點(diǎn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成若干小組，每組面前放置幾個不同的物體。教師提出觀察任務(wù)，如“找出最大的物體”、“找出顏色最多的物體”等。學(xué)生需要通過觀察和比較來完成這些任務(wù)。完成任務(wù)后，學(xué)生分享自己的觀察過程和發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個觀察任務(wù)，要求學(xué)生在家中或?qū)W校中選擇一個物體，觀察并記錄下該物體的特征。第二天，學(xué)生將觀察記錄帶來學(xué)校，與同學(xué)分享并討論。教師總結(jié)學(xué)生的觀察成果，強(qiáng)調(diào)觀察物體的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

在整個教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握觀察物體的方法，提高觀察和表達(dá)能力。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機(jī)會，鼓勵他們大膽表達(dá)和分享觀察成果。通過實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師還將學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生的日常生活，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究欲望。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對觀察物體表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與到觀察活動中，用語言描述物體的特征，這讓我很欣慰。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述物體時仍存在一定的困難，這說明我在引導(dǎo)他們?nèi)绾螠?zhǔn)確表達(dá)觀察結(jié)果方面還需加強(qiáng)。另外，我也注意到學(xué)生在小組合作中有些害羞，不敢大膽表達(dá)自己的想法，未來我會更加注重培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。總的來說，這次課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識到了自己在教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-建立科學(xué)觀察教學(xué)資源庫，包含與《觀察物體》相關(guān)的課件，用于課堂展示和講解物體的特征。

-收集實物圖片和視頻資料，展示不同物體的形狀、大小、顏色等特征，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-整合相關(guān)科學(xué)文章和案例，拓展學(xué)生的知識視野，幫助理解觀察物體在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-開發(fā)互動式教學(xué)游戲，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對觀察物體興趣，加強(qiáng)記憶。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳課程相關(guān)資料，包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題等，便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

-在平臺上布置觀察作業(yè)，學(xué)生可以在線提交觀察報告，教師可以及時批改和反饋，提高教學(xué)互動性。

-開展在線討論和問答，學(xué)生可以針對觀察物體中的疑問進(jìn)行提問，教師和其他同學(xué)可以在線解答，促進(jìn)交流。

-通過平臺進(jìn)行在線測試，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)演示需要。

-提供專業(yè)的攝影攝像設(shè)備，用于記錄學(xué)生的觀察過程和成果，以及制作教學(xué)視頻。

-建立技術(shù)支持團(tuán)隊，定期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動順利進(jìn)行。

-提供必要的技術(shù)維護(hù)服務(wù)，確保教學(xué)資源的更新和教學(xué)設(shè)備的維護(hù)，保障教學(xué)的連續(xù)性和質(zhì)量。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，能夠主動與他人合作交流，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述和比較物體特征時，大部分能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)描述上存在誤差，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠詳細(xì)記錄觀察到的物體特征，邏輯思維能力有所體現(xiàn)，但表達(dá)上還需加強(qiáng)。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)出對觀察物體知識點(diǎn)的掌握，但部分學(xué)生在應(yīng)用知識解決實際問題時顯得不夠靈活。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生