（2024年秋季版）陜西省山陽縣七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青春的情緒教學實錄 新人教版

（2024年秋季版）陜西省山陽縣七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1框青春的情緒教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為（2024年秋季版）陜西省山陽縣七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1框青春的情緒。本節(jié)課主要講述了青春期學生常見的情緒表現(xiàn)，引導學生認識情緒的多樣性，學會正確面對和處理情緒。教材內(nèi)容涉及情緒的類型、情緒對生活的影響以及如何調(diào)節(jié)情緒等方面。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基礎的道德與法治知識，對情緒有初步的了解，但在識別和表達情緒方面可能存在一定困難，同時，對于如何管理和調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過案例分析和討論，讓學生了解情緒的多樣性和復雜性，尤其是青春期常見的情緒反應。

-設計情緒識別活動，如情緒卡片游戲，幫助學生認識和表達自己的情緒。

-通過小組討論和分享，引導學生探索情緒對個人行為和人際關系的影響。

-教授情緒調(diào)節(jié)的基本技巧，如深呼吸、放松訓練和積極思考等，幫助學生學會合理管理情緒。

-結(jié)合教材內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，讓學生在日常生活中實踐情緒管理的方法。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-識別情緒的類型：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠識別并理解喜、怒、哀、懼等基本情緒類型。例如，通過展示不同的情緒表情圖片，讓學生指出對應的情緒，并討論在不同情境下這些情緒的表現(xiàn)。

-情緒管理與調(diào)節(jié)：重點教授學生如何通過合理的方式管理和調(diào)節(jié)情緒，例如，通過角色扮演活動，讓學生模擬在遇到挫折時如何運用深呼吸、積極思考等方法來平復情緒。

-情緒對人際關系的影響：強調(diào)情緒表達和調(diào)節(jié)在人際關系中的重要性，例如，通過案例分析，讓學生了解情緒失控可能導致的后果，以及如何通過有效溝通改善人際關系。

2.教學難點：

-情緒的識別與表達：對于一些學生來說，準確識別自己的情緒并表達出來是一個挑戰(zhàn)。例如，學生可能在面對憤怒情緒時，無法準確描述自己的感受，教師可以通過情緒卡片配對游戲，幫助學生將情緒詞匯與表情聯(lián)系起來，增強他們的情緒識別能力。

-情緒調(diào)節(jié)技巧的應用：學生可能難以在現(xiàn)實生活中應用所學的情緒調(diào)節(jié)技巧。例如，當學生感到焦慮時，可能忘記使用深呼吸等放松技巧。教師可以通過情境模擬和小組討論，讓學生在實踐中練習這些技巧，并鼓勵他們在日常生活中嘗試運用。

-理解情緒的復雜性：學生可能難以理解情緒的復雜性和多變性，例如，同一種情緒在不同情境下可能有不同的表現(xiàn)。教師可以通過案例分析和小組討論，引導學生深入探討情緒的多樣性，幫助他們建立更為全面的理解。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選與情緒相關的視頻片段、圖片，如不同情緒表情的圖片，以及情緒調(diào)節(jié)技巧的示范視頻，用于導入課程和輔助教學，幫助學生直觀理解情緒的表現(xiàn)和調(diào)節(jié)方法。

2.閱讀材料：準備與情緒管理相關的短文，這些短文將包含情緒識別、表達和調(diào)節(jié)的策略，以及情緒在人際關系中的作用等內(nèi)容，旨在通過閱讀加深學生對情緒管理的理解。

3.在線工具：利用在線心理測試和情緒追蹤軟件，幫助學生了解自己的情緒狀態(tài)，并通過互動練習提升情緒管理能力。同時，使用在線教育平臺進行課堂討論和作業(yè)提交，提高教學互動性和效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于青春期情緒變化的短視頻，引導學生關注情緒在生活中的重要性。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些情緒？這些情緒是如何影響人們的行為的？”通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題“青春的情緒”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過展示一系列情緒表情圖片，讓學生識別并討論每種情緒的特點和可能的原因。

-接著，教師引導學生閱讀教材中的相關內(nèi)容，讓學生了解情緒的類型、情緒對個人行為和人際關系的影響，以及情緒調(diào)節(jié)的重要性。

-教師通過案例分析，讓學生認識到不同情緒調(diào)節(jié)方法的效果，如合理宣泄、積極思考、尋求幫助等。

-教師組織小組討論，讓學生分享自己遇到情緒困擾時的應對策略，并討論哪些策略是有效的。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設計一個情境模擬活動，讓學生扮演不同角色，模擬在特定情境下如何表達和調(diào)節(jié)情緒。

-學生分組進行情境模擬，每個小組選擇一個情境，如“考試失敗”、“與朋友發(fā)生爭執(zhí)”等，并討論如何合理表達和處理情緒。

-學生通過角色扮演，實踐情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、心理暗示等。

-每個小組展示他們的情境模擬，其他小組提供反饋和建議。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)情緒識別、表達和調(diào)節(jié)的重要性。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極應用所學的情緒調(diào)節(jié)技巧，并提醒他們在遇到情緒困擾時尋求幫助。

-教師布置課后作業(yè)，讓學生記錄一周內(nèi)的情緒變化，并分析情緒調(diào)節(jié)方法的有效性。

-最后，教師通過一段積極的結(jié)束語，鼓勵學生以積極的態(tài)度面對生活中的情緒挑戰(zhàn)，提升情緒管理能力。

在教學過程中，教師通過多種教學方法和活動，引導學生積極參與，確保學生能夠理解和掌握情緒管理的基本知識和技巧。通過情境模擬和實際應用，學生能夠?qū)⑺鶎W知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的技能，從而更好地面對青春期的情緒挑戰(zhàn)。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的案例分析和情境模擬，學生們對情緒有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)，學生在識別情緒方面有一定的基礎，但在情緒調(diào)節(jié)方面還需加強。我會根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，增加更多實際操作的機會，讓他們在實踐中提升情緒管理能力。此外，我也注意到部分學生在小組討論中較為內(nèi)向，未來我會鼓勵他們更多參與，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。七、教學評估與改進

1.教學評估

在今天的課堂中，我觀察到學生們對情緒的基本概念有了較好的理解，能夠積極參與到情緒識別的活動中。通過情境模擬，學生們也展現(xiàn)出了將理論知識應用到實際情境中的能力。從小組討論的情況來看，大部分學生能夠分享自己的感受和應對策略，這表明他們在情緒表達方面有所進步。然而，我也注意到一些學生在情緒調(diào)節(jié)方面還存在困難，他們對于如何有效地處理情緒波動感到迷茫。

2.教學改進

針對學生在情緒調(diào)節(jié)方面的不足，我計劃在后續(xù)的課程中增加更多的互動練習，例如引入情緒調(diào)節(jié)的角色扮演游戲，讓學生在模擬的情境中練習不同的調(diào)節(jié)技巧。同時，我會準備一些更具體的情緒管理案例，讓學生通過分析案例來探討有效的情緒調(diào)節(jié)策略。此外，為了鼓勵內(nèi)向的學生更多參與，我會設計一些小組活動，讓他們在小組內(nèi)部先進行討論，再在全班面前分享，這樣可以降低他們的焦慮感，提高參與度。我還會考慮在課后提供一些在線資源和指導，幫助學生在家中也能繼續(xù)學習和實踐情緒管理技巧。通過這些改進措施，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握情緒管理的能力。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了提高教學效果和學生的學習興趣，我建立了一個邏輯推理教學資源庫。以下是資源庫的具體內(nèi)容：

1.課件資源：我制作了一系列詳細的課件，涵蓋了道德與法治課程的所有知識點。這些課件包括了情緒的類型、情緒的影響、情緒調(diào)節(jié)的方法等內(nèi)容，每個知識點都有相應的案例分析、圖表和數(shù)據(jù)支持，幫助學生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集了各種與情緒管理相關的真實案例，包括學生生活中的實例和社會新聞事件。這些案例將用于課堂討論，幫助學生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的分析和解決問題的能力。

3.視頻資源：精選了一些教育視頻，包括情緒調(diào)節(jié)技巧的示范、情緒管理的專家講座等。這些視頻可以在課堂上播放，也可以作為課后作業(yè)讓學生觀看，以加深對情緒管理知識的理解。

4.文章資源：整理了一系列與情緒管理相關的文章，包括學術論文、教育雜志上的文章等。這些文章可以幫助學生更深入地了解情緒管理的理論和實踐，同時也為有興趣進行拓展閱讀的學生提供了資源。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我計劃利用以下在線學習平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：使用課程管理系統(tǒng)來發(fā)布課程通知、課件、作業(yè)和測試。學生可以隨時登錄系統(tǒng)查看課程資料，提交作業(yè)，并進行自我測試。

2.互動論壇：建立在線論壇，讓學生能夠在課后進行討論和交流。教師也可以通過論壇回答學生的問題，提供學習指導。

3.直播課堂：利用直播課堂進行遠程教學，特別是對于無法到校的學生，可以通過直播課堂參與學習，保持與教師的實時互動。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術支持措施將被采?。?/p>

1.教學設備：學校將定期檢查和更新教學設備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保它們處于良好的工作狀態(tài)。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：確保校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，為教師和學生提供快速、安全的網(wǎng)絡接入。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括如何使用新的教學軟件和在線平臺，以及如何解決常見的技術問題。

4.技術支持團隊：建立一支技術支持團隊，負責解決教師在教學中遇到的技術問題，確保教學活動不受技術障礙的影響。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關注學生的參與度，觀察他們是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠有效地與他人溝通。對于積極參與的學生，我會給予及時的正面反饋，以鼓勵他們的參與熱情；對于較少參與的學生，我會提供個別指導，幫助他們更好地融入小組活動。