7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 第三課時(shí)《權(quán)力違法必追責(zé)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督第三課時(shí)《權(quán)力違法必追責(zé)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級上冊道德與法治《權(quán)力違法必追責(zé)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級上冊道德與法治教材第七單元《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》的第三課時(shí)《權(quán)力違法必追責(zé)》。課程內(nèi)容主要包括：權(quán)力違法的危害、權(quán)力違法必追責(zé)的原則、如何防范權(quán)力違法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)力違法的嚴(yán)重性，樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法治意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對法律有基本的認(rèn)識，但對于權(quán)力違法的概念、危害以及追責(zé)的具體內(nèi)容較為陌生。他們在日常生活中可能遇到或聽說過一些權(quán)力違法的現(xiàn)象，但缺乏系統(tǒng)的理解和分析能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞權(quán)力違法必追責(zé)的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過討論日常生活中可能遇到的權(quán)力違法案例，引發(fā)學(xué)生對權(quán)力違法現(xiàn)象的關(guān)注。

-講解：介紹權(quán)力違法的定義、危害以及相關(guān)的法律責(zé)任。

-案例分析：分析具體的權(quán)力違法案例，讓學(xué)生了解權(quán)力違法的后果和追責(zé)機(jī)制。

-互動(dòng)討論：組織小組討論，探討如何預(yù)防權(quán)力違法，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力違法必追責(zé)的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。三

三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示真實(shí)的權(quán)力違法案例，讓學(xué)生了解案例背景，引發(fā)學(xué)生對權(quán)力違法問題的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)假設(shè)的權(quán)力違法場景，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，如法官、律師、被告等，模擬審判過程，讓學(xué)生在情境中感受權(quán)力違法的嚴(yán)重性和法律追責(zé)的必要性。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對一個(gè)權(quán)力違法案例進(jìn)行討論，探討案例中的法律問題、違法后果以及如何追責(zé)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如立法者、執(zhí)法者、監(jiān)督者等，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生理解不同角色在權(quán)力運(yùn)行和監(jiān)督中的作用。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后布置反思作業(yè)，要求學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價(jià)同伴在討論中的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)彼此的理解和交流。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解權(quán)力違法的概念、特點(diǎn)和后果，以及相關(guān)法律知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.案例分析法：通過分析具體的權(quán)力違法案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律條文在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備展示案例圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，測試學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過呈現(xiàn)一起社會(huì)關(guān)注度高的權(quán)力違法案例，如官員貪污腐敗案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)力濫用帶來的社會(huì)問題。

-目的：激發(fā)學(xué)生對權(quán)力違法問題的關(guān)注，引發(fā)對權(quán)力監(jiān)督和追責(zé)的思考。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋權(quán)力違法的定義、特征及其對社會(huì)的影響，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-演繹推理：通過分析權(quán)力違法案例中的法律邏輯，展示如何運(yùn)用法律推理來判定違法行為。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)權(quán)力違法案例中歸納出普遍規(guī)律，理解歸納推理在法律追責(zé)中的應(yīng)用。

-邏輯謬誤：通過案例指出常見的權(quán)力違法邏輯謬誤，如逃避責(zé)任、濫用職權(quán)等，教會(huì)學(xué)生識別和批判這些謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)權(quán)力違法的判斷題、案例分析題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-小組討論：組織學(xué)生就某一權(quán)力違法案例進(jìn)行討論，如何從法律角度進(jìn)行追責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

4.深化理解

-案例分析：通過分析權(quán)力違法的經(jīng)典案例，如歷史上的權(quán)力濫用事件，讓學(xué)生理解權(quán)力違法的嚴(yán)重性和追責(zé)的必要性。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論，如辯論權(quán)力監(jiān)督的有效性，提高學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于權(quán)力違法的定義、危害、追責(zé)機(jī)制等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思對權(quán)力違法和追責(zé)的理解，提出個(gè)人的看法和改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對權(quán)力違法的概念有了更深入的理解，他們在案例分析中展現(xiàn)出了較高的參與度和思考能力。但是我也注意到，部分學(xué)生在面對復(fù)雜案例時(shí)，還是顯得有些迷茫，對于權(quán)力追責(zé)的法律邏輯理解不夠透徹。我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R應(yīng)用到具體情境中，同時(shí)也要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來，提高他們的法治素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)到的關(guān)于《權(quán)力違法必追責(zé)》的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請大家選取一個(gè)發(fā)生在身邊的權(quán)力違法案例，結(jié)合我們今天課堂上討論的內(nèi)容，分析案例中的違法行為、違法后果以及追責(zé)的過程。要求字?jǐn)?shù)不少于300字，通過書面形式提交。

2.閱讀教材中《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》單元的其他內(nèi)容，特別是關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的部分，思考如何在實(shí)際生活中加強(qiáng)對權(quán)力的監(jiān)督，防止權(quán)力濫用。寫一篇短文，闡述你的觀點(diǎn)和建議，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.請制作一份關(guān)于《權(quán)力違法必追責(zé)》的PPT，內(nèi)容包括權(quán)力違法的定義、危害、追責(zé)的方式和意義等，下節(jié)課課堂上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成，對于權(quán)力違法的概念有了較為清晰的認(rèn)識，能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.案例分析作業(yè)中，有的同學(xué)能夠詳細(xì)描述案例經(jīng)過，并對違法行為進(jìn)行深入分析，但有些同學(xué)的分析較為表面，沒有涉及到追責(zé)的具體過程和結(jié)果。希望這部分同學(xué)能夠在下一次作業(yè)中加強(qiáng)這一點(diǎn)。

2.關(guān)于權(quán)力監(jiān)督的短文，很多同學(xué)提出了很有見地的建議，如加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳、建立有效的監(jiān)督機(jī)制等。但同時(shí)，也有同學(xué)的觀點(diǎn)較為模糊，沒有具體闡述建議的可行性和有效性。希望大家能夠在下一次作業(yè)中更加明確和具體。

3.PPT制作方面，大部分同學(xué)都能夠按照要求完成，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)合理。但個(gè)別同學(xué)的PPT制作較為簡單，缺乏深入分析和詳細(xì)解釋。希望這些同學(xué)能夠在下一次作業(yè)中更加用心，提高作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，大家的作業(yè)完成情況良好，但仍有提升空間。希望大家能夠根據(jù)我的反饋，認(rèn)真改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和法治素養(yǎng)。下節(jié)課我們將繼續(xù)討論權(quán)力監(jiān)督的相關(guān)內(nèi)容，期待大家在課堂上的精彩表現(xiàn)！八、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

這節(jié)課《權(quán)力違法必追責(zé)》的總體教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對權(quán)力違法的概念有了更深刻的理解，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，課堂討論氣氛熱烈，學(xué)生們參與度較高。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較強(qiáng)的合作精神和批判性思維能力。此外，學(xué)生們在作業(yè)中表現(xiàn)出了對權(quán)力監(jiān)督的思考，能夠提出一些有創(chuàng)意的建議。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在面對復(fù)雜案例時(shí)，分析能力不足，對于權(quán)力違法的深層次理解不夠。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分重要內(nèi)容未能充分展開講解。在作業(yè)批改中，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對法律術(shù)語的使用不夠準(zhǔn)確，對追責(zé)過程的描述不夠清晰。

教學(xué)改進(jìn)：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)案例教學(xué)：在課堂上引入更多具有代表性和針對性的案例，幫助學(xué)生更好地理解權(quán)力違法的概念和追責(zé)過程。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例中的法律邏輯和道德倫理問題。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：提高課堂互動(dòng)的實(shí)效性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)他們對知識點(diǎn)的理解和掌握。

3.精細(xì)作業(yè)設(shè)計(jì)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題目。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，布置一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識；對于學(xué)有余力的學(xué)生，布置一些開放性的思考題，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入探究。

4.強(qiáng)化法律術(shù)語教學(xué)：在課堂上加強(qiáng)對法律術(shù)語的講解，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用法律術(shù)語。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)和討論中使用規(guī)范的法律語言，提高他們的法律素養(yǎng)。

5.合理安排課堂時(shí)間：在課堂教學(xué)中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。特別是在講解復(fù)雜概念和案例時(shí)，要預(yù)留足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問。

6.提供學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生推薦一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如法律在線課程、法律案例庫等，幫助他們拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.加強(qiáng)作業(yè)反饋：及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。九、教學(xué)資源與支持

為了增強(qiáng)《權(quán)力違法必追責(zé)》這一課的教學(xué)效果，我整合了以下教學(xué)資源和工具，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集了一些關(guān)于權(quán)力違法的新聞報(bào)道和紀(jì)錄片片段，通過真實(shí)案例的展示，讓學(xué)生更直觀地感受到權(quán)力違法的嚴(yán)重性和追責(zé)的必要性。

-圖片資源：準(zhǔn)備了一系列反映權(quán)力違法現(xiàn)象的圖片，如法院審判場景、監(jiān)獄等，用于輔助講解和引發(fā)學(xué)生思考。

-音頻資源：選取了一些與權(quán)力違法相關(guān)的法律講座錄音，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)時(shí)能夠聽到專業(yè)人士的分析和講解。

2.閱讀材料：

-法律法規(guī)選讀：提供了《中華人民共和國憲法》中關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的相關(guān)條款，以及《刑法》中關(guān)于職務(wù)犯罪的法律條文，讓學(xué)生通過閱讀原文，加深對法律知識的理解。

-案例分析文本：編寫了一些權(quán)力違法的經(jīng)典案例，并附上案例分析，幫助學(xué)生理解法律條文在實(shí)際案件中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線法律詞典，方便學(xué)生在遇到不熟悉的法律術(shù)語時(shí)能夠及時(shí)查閱和理解。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽力，提高對法律專業(yè)英語的理解能力。

-法律知識測試平臺：推薦一些在線法律知識測試平臺，讓學(xué)生