6讓我們的學(xué)校更美好 我為學(xué)校出點力（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點力（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治三年級上冊一、課程背景與目標定位

《6讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點力》是部編版道德與法治三年級上冊的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認識到自己是學(xué)校大家庭中的一員，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)校建設(shè)的熱情，培養(yǎng)他們關(guān)愛學(xué)校、為學(xué)校貢獻力量的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會關(guān)注學(xué)校環(huán)境、設(shè)施等方面的問題，并提出改進建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治概念，但可能在實踐中缺乏將理論知識應(yīng)用到具體情境中的能力。學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有一定的認識，但可能缺乏主動參與學(xué)校建設(shè)和管理的意識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校生活中的點滴，討論學(xué)校現(xiàn)有的美好之處和需要改進的地方。

-設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生思考并分享自己對學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、文化等方面的看法和建議。

-通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生模擬如何為學(xué)校提出具體的改進方案，并嘗試解決問題。

-安排實踐活動，如制作海報、撰寫倡議書等，讓學(xué)生將想法轉(zhuǎn)化為實際行動，提高他們的實踐能力。

-結(jié)合課本內(nèi)容，進行相關(guān)的閱讀和聽力練習(xí)，強化學(xué)生對學(xué)校美好建設(shè)的認知和理解。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)校建設(shè)和管理的熱情，通過實際行動為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。教學(xué)內(nèi)容主要包括對學(xué)校環(huán)境的觀察、分析學(xué)校存在的問題、提出改進建議以及實施改進措施。

2.重點難點：

-重點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛學(xué)校、為學(xué)校出力的意識，提高學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)和管理的積極性。通過具體案例和實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析、提出建議和實施改進措施的方法。

-難點：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在實踐活動中，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們提出切實可行的改進方案，是本節(jié)課的難點。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示學(xué)校的不同場景，導(dǎo)入課程并輔助學(xué)生理解和感受學(xué)校環(huán)境的重要性。

2.閱讀材料：選取與學(xué)校生活相關(guān)的短文，涵蓋學(xué)校環(huán)境改善、文化建設(shè)、團隊合作等方面的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.在線工具：利用在線調(diào)查問卷收集學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的意見和建議，以及使用在線協(xié)作工具進行小組討論和方案設(shè)計，提高學(xué)生參與度和協(xié)作效率。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于學(xué)校環(huán)境變化的短視頻，展示學(xué)校在不同時間段的變化，讓學(xué)生觀察并討論這些變化對學(xué)校氛圍的影響。

-目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境改善的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：通過展示學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“學(xué)校環(huán)境”的概念，并討論環(huán)境對學(xué)習(xí)生活的影響。

-演繹推理：通過分析學(xué)校規(guī)則制定的邏輯，如“保持校園清潔”規(guī)則的制定過程，講解演繹推理的應(yīng)用。

-歸納推理：通過收集學(xué)生對學(xué)校改進的建議，歸納出常見的改進措施，講解歸納推理的方法。

-邏輯謬誤：通過學(xué)生提出的改進建議中可能存在的邏輯錯誤，如“一刀切”的做法，講解邏輯謬誤的識別和糾正。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計關(guān)于學(xué)校環(huán)境改進的判斷題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗對知識點的掌握。

-小組討論：分組討論學(xué)校環(huán)境改進的案例，如“如何減少校園浪費”，鼓勵學(xué)生提出具體可行的建議。

4.深化理解

-案例分析：分析學(xué)校環(huán)境改進的實際案例，如校園綠化項目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識評價改進的效果。

-辯論活動：組織辯論賽，辯論“學(xué)校是否應(yīng)該禁止外賣進入校園”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于學(xué)校環(huán)境改進的知識點，強調(diào)觀察、分析、建議和實施的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享對學(xué)校環(huán)境改進的思考和感受，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生觀察和思考學(xué)校環(huán)境，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校出力的熱情。看到大家積極討論、提出建議，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，今后我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們更好地融入討論。此外，在實踐活動中，部分學(xué)生的建議較為理想化，我需要加強引導(dǎo)，讓他們學(xué)會如何提出更具體、可行的改進方案。整體來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的目標，我會繼續(xù)努力，讓每個學(xué)生都能在實踐中學(xué)會為學(xué)校出力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的“讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點力”這一主題，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識，并提高實踐能力。

1.觀察作業(yè)：請在接下來的一周內(nèi)，仔細觀察我們學(xué)校的校園環(huán)境、設(shè)施、文化活動等方面，記錄下你認為可以改進的地方，以及你的改進建議。

2.撰寫作業(yè)：基于你的觀察，寫一篇短文，題目為《我眼中的學(xué)?！?，在文中詳細描述學(xué)校的現(xiàn)狀，并提出至少三個具體的改進建議。

3.實踐作業(yè)：與你的同伴合作，選擇一個你們認為學(xué)校需要改進的問題，共同設(shè)計一個改進方案，并嘗試向?qū)W校相關(guān)部門提出。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大家都有很好的觀察力和想象力，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的問題，并提出了許多有創(chuàng)意的改進建議。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.觀察作業(yè)：大多數(shù)同學(xué)都能夠認真觀察學(xué)校的環(huán)境，但有些同學(xué)的建議過于理想化，沒有考慮到實施的可能性。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠更加注重實際操作性。

2.撰寫作業(yè)：同學(xué)們的文筆都很不錯，能夠清晰地表達自己的觀點。但有些同學(xué)在提出改進建議時，缺乏具體的實施步驟和預(yù)期效果。我建議在撰寫時，可以加入這些內(nèi)容，使文章更加完整。

3.實踐作業(yè)：我很高興看到許多同學(xué)能夠主動與他人合作，共同解決問題。不過，有些小組在方案設(shè)計時，沒有充分考慮資源的利用和實施的可行性。希望大家能夠在下一次的實踐中，更加注重這些方面。

針對以上反饋，我給出一些建議：

-在提出改進建議時，要充分考慮實際情況，比如預(yù)算、時間、人力等資源。

-在撰寫短文時，可以多參考一些相關(guān)的案例，學(xué)習(xí)如何更好地表達自己的觀點。

-在實踐作業(yè)中，要學(xué)會與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

我相信，通過不斷地實踐和反思，我們每個人都能為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。希望大家能夠根據(jù)這次作業(yè)的反饋，不斷改進，讓我們共同期待一個更加美好的學(xué)校環(huán)境。加油！八、教學(xué)評估與改進

在完成了“讓我們的學(xué)校更美好我為學(xué)校出點力”這一主題的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面的評估。以下是我對評估結(jié)果的分析和改進策略的思考。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到，在討論學(xué)校環(huán)境改善的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能積極參與，提出了自己的想法和建議。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，參與度不高。

-作業(yè)完成情況：從作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們能夠認真觀察學(xué)校環(huán)境，并提出改進建議。但在具體實施步驟和預(yù)期效果方面，一些同學(xué)的作品還需進一步完善。

-實踐活動參與度：在實踐活動中，學(xué)生們展現(xiàn)了很高的熱情，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。但部分小組在合作過程中，出現(xiàn)了溝通不暢、分工不明確的問題。

改進策略：

-調(diào)整教學(xué)策略：為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計劃在未來的課堂中，增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考。

-個性化指導(dǎo)：針對課堂上內(nèi)向的學(xué)生，我會給予更多的鼓勵和支持，通過私下交流，了解他們的想法，并幫助他們更好地融入課堂。

-完善作業(yè)指導(dǎo)：在作業(yè)指導(dǎo)方面，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考實施步驟和預(yù)期效