2023二年級數(shù)學上冊 六 表內除法 5問題解決第14課時 問題解決(三)教學實錄 西師大版

2023二年級數(shù)學上冊六表內除法5問題解決第14課時問題解決(三)教學實錄西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊六表內除法5問題解決第14課時問題解決(三)

2.教學年級和班級：2023二年級

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞西師大版二年級數(shù)學上冊第六章“表內除法”第5節(jié)“問題解決”的第14課時“問題解決(三)”進行教學。課程內容主要涉及通過解決實際問題，讓學生掌握表內除法的應用，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。教材中的例子和練習題與學生的生活實際緊密相關，便于學生理解和掌握。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握表內除法的基本概念，能夠熟練運用除法解決實際問題。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高他們運用除法解決生活中簡單問題的能力。

3.引導學生通過問題解決的過程，培養(yǎng)他們的觀察、分析、推理和總結能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的加法和減法運算，對乘法有了一定的理解，能夠進行簡單的乘法計算，但對除法的概念和運用可能還比較陌生。

2.學習興趣方面，學生對解決實際問題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過游戲和實踐活動來學習數(shù)學。在能力上，學生具備一定的觀察力和邏輯思維能力，能夠跟隨教師的引導進行問題分析。在風格上，學生更傾向于直觀、形象的學習方式，對于抽象概念的理解可能需要更多的具體實例來輔助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對除法概念的理解，特別是在沒有直觀實物輔助的情況下進行抽象的除法運算；此外，將除法應用于解決實際問題時，可能難以建立數(shù)學模型，或者在進行計算時容易出錯。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解除法概念和示例，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：引導學生就實際問題進行小組討論，促進思維碰撞和交流。

-實踐操作法：通過操作教具或數(shù)學游戲，讓學生在實踐中理解和掌握除法運算。

2.教學手段：

-使用多媒體課件展示除法運算的動態(tài)過程，增強直觀性。

-利用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的掌握情況。

-利用實物或模型進行直觀演示，幫助學生形象地理解除法原理。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與除法相關的實際問題情境，如分配水果、分組游戲等，激發(fā)學生對除法的興趣。

-提問：我們在生活中哪些情況下會用到除法？怎樣用除法來解決問題？引出本節(jié)課的主題“問題解決(三)”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的例題，引導學生閱讀并理解問題情境，提取關鍵信息。

-講解示范：講解例題的解題步驟，演示如何將實際問題轉化為除法運算。

-練習鞏固：學生在練習本上完成類似的題目，教師巡視指導，解答學生的疑問。

-小組合作：學生分組討論，共同解決練習題，互相檢查答案，確保理解正確。

3.互動討論（10分鐘）

-小組交流：學生展示自己的解題過程，討論解題策略和遇到的問題。

-班級分享：邀請幾個小組代表分享他們的解題思路和經(jīng)驗，其他學生聆聽并提問。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師提出一個新的實際問題，要求學生運用所學除法知識解決。

-學生獨立解決問題：學生在紙上寫出解題過程，教師提供必要的引導和幫助。

-展示與反饋：學生展示解題過程，教師給予評價和反饋。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調除法在解決問題中的應用。

-學生反思學習過程，分享自己的收獲和不足，教師給予鼓勵和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業(yè)，鞏固所學知識，包括一些除法的實際應用題目。

-強調作業(yè)的重要性，鼓勵學生獨立完成并復習所學內容。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，確保學生理解并能運用除法解決問題。

-學生提問，教師解答，確保學生的疑惑得到解決。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實際問題引入新知，通過練習和討論鞏固知識，最后通過總結和反思提升學生的核心素養(yǎng)。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過實際問題引入除法的學習，學生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。在小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠積極討論并嘗試解決實際問題，但在個別情況下，部分學生對于除法概念的理解仍顯不足，需要更多的個性化指導。

2.教學改進：針對學生對除法概念理解不足的問題，我計劃在下一節(jié)課增加一些基礎概念的復習環(huán)節(jié)，通過更多的實例來幫助學生加深對除法的理解。同時，我會根據(jù)學生的具體情況，提供不同難度的練習題，以適應不同學生的學習需求。此外，我還會鼓勵學生在課堂上積極提問，及時解答他們的疑問，確保每個學生都能夠跟上教學進度。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成一道與課堂內容相關的除法應用題，要求學生將實際問題轉化為除法運算，并寫出解題過程。

-設計一個生活中的場景，讓學生自己創(chuàng)造一個除法問題，并嘗試解決它。

-要求學生回顧本周所學內容，整理出自己在除法學習中的難點和疑問，準備在下一節(jié)課上提出。

2.反饋方式：

-教師在收齊作業(yè)后，仔細批改每一份作業(yè)，針對學生的解題過程和答案給出具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一節(jié)課的開始，教師邀請幾名學生分享他們的作業(yè)成果，特別是那些創(chuàng)造性的除法問題和解決方法，以此激勵其他學生。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進行集中講解，幫助學生理解和掌握。

-教師會鼓勵學生在課堂上討論自己的難點和疑問，通過小組合作或師生互動的方式共同解決。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師會給予口頭表揚，并在班級公告板上展示他們的作業(yè)，以供其他學生參考和學習。

-教師還會定期組織小型測驗，以檢查學生對除法知識的掌握情況，并根據(jù)測驗結果調整教學策略。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與除法相關的教學視頻，如動畫演示除法運算過程，幫助學生直觀理解除法概念。

-圖片資源：收集與除法相關的實際情境圖片，如分水果、分組游戲等，用于導入新課和輔助教學。

-音頻資源：錄制除法運算的步驟講解音頻，供學生在課后復習時使用。

2.閱讀材料：

-精選與除法相關的數(shù)學故事或實際問題短文，讓學生在閱讀中學習除法的應用。

-編寫或收集含有除法運算的數(shù)學謎題和趣題，激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固知識點。

3.教學工具：

-利用數(shù)學軟件或在線工具，設計互動式的除法練習題，學生可以在線提交答案，系統(tǒng)即時反饋。

-使用教學白板軟件，教師可以在課堂上展示除法運算的步驟，學生可以跟隨教師的演示進行操作。

4.在線資源：

-利用在線教育資源平臺，提供額外的除法練習題和學習資料，供學生自主學習。

-引導學生使用在線數(shù)學論壇和問答社區(qū)，鼓勵他們提出問題，與其他學習者交流和討論。

5.實物資源：

-準備一些教具，如計數(shù)棒、小物品等，用于課堂上實際演示除法運算。

-制作一些除法運算的卡片游戲，讓學生在游戲中學習除法。

6.教學支持：

-建立班級微信群或學習小組，方便教師與學生之間的即時溝通，及時解答學生的疑問。

-定期組織家長會，向家長介紹除法教學的目標和方法，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-提供學習指導，幫助學生建立良好的學習習慣，如定期復習