2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Music Reading for writing教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修第二冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5MusicReadingforwriting教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：新人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit5MusicReadingforwriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材Unit5Music的Readingforwriting部分展開(kāi)，內(nèi)容包括閱讀課文"MusicoftheWorld"，分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何描述音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)個(gè)人喜好，以及進(jìn)行相關(guān)寫作練習(xí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力和基本的寫作技巧，但對(duì)于如何將閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為個(gè)人寫作內(nèi)容尚缺乏經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生對(duì)音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)有一定的了解，但在深入分析和創(chuàng)造性寫作方面還需提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將側(cè)重于通過(guò)閱讀課文"MusicoftheWorld"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從閱讀材料中提取信息，并運(yùn)用到寫作中。課程將包括以下幾個(gè)部分：

-閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)。

-分析課文中的描述性語(yǔ)言，學(xué)習(xí)如何描繪音樂(lè)風(fēng)格和個(gè)人感受。

-寫作指導(dǎo)，教授如何根據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫個(gè)人喜好和音樂(lè)體驗(yàn)的短文。

-互動(dòng)討論，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)音樂(lè)的看法，并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是音樂(lè)，具體聚焦于教材Unit5Music中的Readingforwriting部分。學(xué)生將通過(guò)閱讀課文"MusicoftheWorld"，了解不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格和文化特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何將閱讀中的信息應(yīng)用于寫作，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和個(gè)人喜好。

閱讀材料涵蓋了世界各地音樂(lè)的介紹，包括音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲以及相關(guān)的文化背景。通過(guò)這些內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何描述和分析不同類型的音樂(lè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于音樂(lè)的個(gè)人觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的描述性語(yǔ)言和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何將閱讀材料中的信息轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人的音樂(lè)喜好和情感體驗(yàn)。

-難點(diǎn)：在于學(xué)生如何能夠準(zhǔn)確地把握課文中音樂(lè)的描述性詞匯和表達(dá)，以及如何在寫作中有效地運(yùn)用這些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)人的感受和觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提升他們的寫作能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容和寫作技巧，為學(xué)生提供必要的知識(shí)輸入。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)音樂(lè)的理解和個(gè)人喜好，促進(jìn)思維碰撞和語(yǔ)言實(shí)踐。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格示例和相關(guān)寫作框架，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線問(wèn)答和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

-音樂(lè)播放：播放不同風(fēng)格的音樂(lè)片段，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)特點(diǎn)，輔助理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段具有代表性的世界音樂(lè)，如非洲鼓樂(lè)或者古典交響樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，然后邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所感受到的音樂(lè)特點(diǎn)和情緒。通過(guò)這種直觀的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文"MusicoftheWorld"，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息，如不同地區(qū)音樂(lè)的特點(diǎn)、文化背景等。接著，教師介紹描述性寫作的技巧，包括如何使用形容詞和副詞來(lái)描述音樂(lè)，以及如何表達(dá)個(gè)人的感受和喜好。在這一過(guò)程中，教師可以通過(guò)PPT展示課文中的重點(diǎn)句子和寫作框架，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種音樂(lè)風(fēng)格，利用課文中學(xué)到的描述性語(yǔ)言，合作創(chuàng)作一篇關(guān)于這種音樂(lè)風(fēng)格的短文。小組成員需要討論并決定文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，然后進(jìn)行寫作。在寫作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。完成寫作后，每組選派一名代表向全班展示他們的作品，并接受同學(xué)們的反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立撰寫一篇關(guān)于自己喜愛(ài)音樂(lè)風(fēng)格的短文。學(xué)生需要在剩余的時(shí)間里完成初稿，并在下節(jié)課前提交。教師在這一環(huán)節(jié)可以提供一些寫作提示和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生明確寫作目標(biāo)和要求。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了更深的理解和感受。我觀察到學(xué)生們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)的描述性語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的喜好。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在獨(dú)立寫作時(shí)仍然感到有些困難，尤其是在使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型方面。我意識(shí)到，今后教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多針對(duì)性的寫作指導(dǎo)，幫助他們提升寫作能力。同時(shí)，我也計(jì)劃增加一些更具挑戰(zhàn)性的閱讀材料，以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解水平。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課程中，我通過(guò)觀察學(xué)生們的參與度和互動(dòng)情況，以及他們提交的寫作作品，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了一定的評(píng)估。學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠抓住課文中的關(guān)鍵信息。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，并在小組合作中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。寫作方面，學(xué)生們嘗試運(yùn)用了課上學(xué)到的描述性語(yǔ)言，但在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的深度上還有提升空間。此外，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，還是傾向于使用簡(jiǎn)單句型和常用詞匯，缺乏一些高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-針對(duì)學(xué)生寫作中詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的不足，我將在下一節(jié)課中增加一些詞匯和句型的練習(xí)。我會(huì)準(zhǔn)備一些含有高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的例句，讓學(xué)生通過(guò)模仿和改寫來(lái)練習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱膶懽髦袊L試使用。

-為了讓學(xué)生更好地理解不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，我打算引入更多的音樂(lè)片段，并配以相應(yīng)的文化背景介紹，這樣不僅能夠增加學(xué)生的文化知識(shí)，還能幫助他們更準(zhǔn)確地描述音樂(lè)。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。我會(huì)設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生拓展思維，并在討論中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-對(duì)于寫作任務(wù)，我計(jì)劃在課堂上提供更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，同時(shí)也會(huì)增加一些寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，如何使用過(guò)渡詞等。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互批改對(duì)方的作文，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我修正能力。

-最后，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并在各自的水平上取得進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)描述和表達(dá)技巧，我布置了以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人音樂(lè)欣賞計(jì)劃，包括計(jì)劃欣賞的音樂(lè)類型、音樂(lè)家或樂(lè)隊(duì)、以及欣賞的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生需要記錄一周內(nèi)對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況，包括實(shí)際欣賞的音樂(lè)、感受和收獲。

-基于本周的音樂(lè)欣賞體驗(yàn)，撰寫一篇短文，描述自己最喜歡的音樂(lè)類型，并表達(dá)個(gè)人的情感體驗(yàn)和對(duì)音樂(lè)的理解。文章中應(yīng)包含至少三種課文中提到的描述性寫作技巧。

2.反饋方式：

-我會(huì)仔細(xì)批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注寫作的語(yǔ)法和詞匯使用，也會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)音樂(lè)描述的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。批改后，我會(huì)給予個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解如何更好地描述音樂(lè)和表達(dá)個(gè)人情感。同時(shí)，這也是對(duì)那些表現(xiàn)出色學(xué)生的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

-為了進(jìn)一步促進(jìn)