7《生命最寶貴》（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《生命最寶貴》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元第7課《生命最寶貴》，主要包括：1.認識生命的寶貴，了解生命的不可重復性；2.懂得珍愛生命，關(guān)愛他人；3.培養(yǎng)良好的生活習慣，增強安全意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過探究和討論，理解生命的寶貴和唯一性，培養(yǎng)尊重生命的價值觀和道德素養(yǎng)。

2.引導學生學會關(guān)愛他人，提高他們的社會交往能力和同理心。

3.通過案例分析，增強學生的安全意識和自我保護能力，形成健康的生活習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生認識到生命的寶貴，懂得珍愛生命。具體包括：

-理解生命是不可重復的，每個人都是獨一無二的，這一點可以通過討論每個人的特長和夢想來讓學生體會。

-學習關(guān)愛他人，通過小組活動，讓學生分享自己幫助他人的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)他們的同理心。

-增強安全意識，通過講解安全規(guī)則和緊急情況下的自我保護措施，如防火、防溺水等，讓學生掌握基本的安全知識。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生深刻理解生命的寶貴，并轉(zhuǎn)化為實際行動。具體包括：

-讓學生理解生命的不可重復性，難點在于如何將抽象的概念具體化，可以通過講述或播放一些關(guān)于生命奇跡的故事或視頻，幫助學生形象地理解這一點。

-培養(yǎng)學生的關(guān)愛他人意識，難點在于如何讓學生將這種意識轉(zhuǎn)化為日常行為，可以通過組織角色扮演活動，讓學生在模擬情景中實踐關(guān)愛他人的行為。

-提高學生的安全意識，難點在于如何讓學生在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則，可以通過案例分析，讓學生討論不遵守安全規(guī)則可能帶來的后果，從而增強他們的安全意識。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學課件、生命教育相關(guān)視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于生命奇跡的視頻，如嬰兒出生的瞬間、植物生長的過程等，以此吸引學生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？感受到了什么？生命給你們留下了怎樣的印象？”通過這樣的導入，激發(fā)學生對生命的好奇心和探索欲。

2新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹生命的寶貴，引導學生思考生命的不可重復性。

-分組討論：每個小組分享一個自己知道的關(guān)于生命奇跡的故事或經(jīng)歷，討論生命寶貴的原因。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)尊重生命、珍愛生命的重要性。

-通過案例分析，讓學生了解不珍惜生命的后果，如不遵守交通規(guī)則導致的意外傷害等。

-教師講解關(guān)愛他人的意義，引導學生思考如何在日常生活中關(guān)愛他人。

-學生進行小組活動，討論如何在家庭、學校和社會中關(guān)愛他人，并分享自己的計劃。

3互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個日常生活中的場景，如遇到摔倒的老人、看到有人受傷等，通過角色扮演體驗關(guān)愛他人的過程。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。

-學生分享角色扮演的感受，討論如何在現(xiàn)實生活中更好地關(guān)愛他人。

-教師引導學生思考安全意識的重要性，講解安全規(guī)則和自我保護措施。

-學生進行小組討論，設(shè)計一份安全宣傳海報，內(nèi)容包括防火、防溺水、交通安全等。

4實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個實踐任務(wù)：每個人回家后，向家人分享今天學到的關(guān)于生命的寶貴和安全知識。

-學生記錄下自己要分享的內(nèi)容，準備回家后進行實踐。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中積極實踐，珍愛生命，關(guān)愛他人。六、教學反思

在教學《生命最寶貴》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對生命的理解和關(guān)愛他人的意識有了明顯的提升。他們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出了很高的參與度和同理心。但也有不足之處，例如在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生對于如何向家人傳達安全知識顯得有些迷茫。我意識到，需要在今后的教學中更加注重引導學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，讓他們真正學會珍愛生命、關(guān)愛他人。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪制一張“生命樹”，在樹葉上寫下自己對生命的理解和感悟，以及對如何珍愛生命、關(guān)愛他人的想法。

2.觀察身邊的一個生命現(xiàn)象，如植物的生長、動物的行為等，記錄下你的觀察和感受，并思考這個生命現(xiàn)象給你帶來的啟示。

3.與家人分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，特別是關(guān)于安全知識，討論如何在家庭中實施這些安全措施。

作業(yè)反饋：

在批改學生的“生命樹”作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真思考生命的意義，他們的作品充滿了創(chuàng)意和對生命的尊重。但同時，我也注意到一些學生對于生命的理解還比較表面，需要進一步的引導和深化。以下是我對幾份作業(yè)的反饋：

作業(yè)一：

學生A的“生命樹”作業(yè)完成得很好，他用豐富的色彩和詳細的文字表達了對生命的珍視。我給他寫了這樣的反饋：“你的生命樹作業(yè)非常有創(chuàng)意，色彩鮮艷，文字表達也很清楚。你的想法讓我感受到了你對生命的熱愛。繼續(xù)保持，也許你可以嘗試將你的想法和感受分享給更多的人?！?/p>

作業(yè)二：

學生B的觀察日記記錄了他對一個正在開花的花朵的觀察，但記錄中缺乏深入的思考和感悟。我在他的作業(yè)上寫下：“你觀察得很仔細，但我想知道這個生命現(xiàn)象給你帶來了哪些啟示？你能否從中學到一些關(guān)于生命和成長的道理？請你再深入思考一下?！?/p>

作業(yè)三：

學生C與家人分享安全知識的作業(yè)中，詳細記錄了他如何向家人解釋安全規(guī)則，并且家人的反饋也非常積極。我對他的作業(yè)給予了這樣的反饋：“很高興看到你能夠?qū)⒄n堂上學到的安全知識應(yīng)用到家庭中，并且家人的反應(yīng)也很正面。這表明你不僅學到了知識，還學會了分享和溝通。繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度?！卑?、九結(jié)語

同學們，今天的課程讓我們深入了解了生命的寶貴，我們也學會了如何珍愛和尊重生命，以及關(guān)愛他人。每個人都有自己獨特的生命故事，每個生命都值得被呵護和珍惜。我希望大家能夠在日常生活中，將這些美好的理念付諸實踐