7《生命最寶貴》（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（教學實錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《生命最寶貴》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元第7課《生命最寶貴》，主要包括：1.認識生命的寶貴，了解生命的不可重復性；2.懂得珍愛生命，關愛他人；3.培養(yǎng)良好的生活習慣，增強安全意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過探究和討論，理解生命的寶貴和唯一性，培養(yǎng)尊重生命的價值觀和道德素養(yǎng)。

2.引導學生學會關愛他人，提高他們的社會交往能力和同理心。

3.通過案例分析，增強學生的安全意識和自我保護能力，形成健康的生活習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生認識到生命的寶貴，懂得珍愛生命。具體包括：

-理解生命是不可重復的，每個人都是獨一無二的，這一點可以通過討論每個人的特長和夢想來讓學生體會。

-學習關愛他人，通過小組活動，讓學生分享自己幫助他人的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)他們的同理心。

-增強安全意識，通過講解安全規(guī)則和緊急情況下的自我保護措施，如防火、防溺水等，讓學生掌握基本的安全知識。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生深刻理解生命的寶貴，并轉化為實際行動。具體包括：

-讓學生理解生命的不可重復性，難點在于如何將抽象的概念具體化，可以通過講述或播放一些關于生命奇跡的故事或視頻，幫助學生形象地理解這一點。

-培養(yǎng)學生的關愛他人意識，難點在于如何讓學生將這種意識轉化為日常行為，可以通過組織角色扮演活動，讓學生在模擬情景中實踐關愛他人的行為。

-提高學生的安全意識，難點在于如何讓學生在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則，可以通過案例分析，讓學生討論不遵守安全規(guī)則可能帶來的后果，從而增強他們的安全意識。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學課件、生命教育相關視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師播放一段關于生命奇跡的視頻，如嬰兒出生的瞬間、植物生長的過程等，以此吸引學生的注意力。視頻結束后，教師提問：“你們看到了什么？感受到了什么？生命給你們留下了怎樣的印象？”通過這樣的導入，激發(fā)學生對生命的好奇心和探索欲。

2新知探索（20分鐘）

內容：

-教師簡要介紹生命的寶貴，引導學生思考生命的不可重復性。

-分組討論：每個小組分享一個自己知道的關于生命奇跡的故事或經(jīng)歷，討論生命寶貴的原因。

-教師總結討論結果，強調尊重生命、珍愛生命的重要性。

-通過案例分析，讓學生了解不珍惜生命的后果，如不遵守交通規(guī)則導致的意外傷害等。

-教師講解關愛他人的意義，引導學生思考如何在日常生活中關愛他人。

-學生進行小組活動，討論如何在家庭、學校和社會中關愛他人，并分享自己的計劃。

3互動體驗（15分鐘）

內容：

-角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個日常生活中的場景，如遇到摔倒的老人、看到有人受傷等，通過角色扮演體驗關愛他人的過程。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。

-學生分享角色扮演的感受，討論如何在現(xiàn)實生活中更好地關愛他人。

-教師引導學生思考安全意識的重要性，講解安全規(guī)則和自我保護措施。

-學生進行小組討論，設計一份安全宣傳海報，內容包括防火、防溺水、交通安全等。

4實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師提出一個實踐任務：每個人回家后，向家人分享今天學到的關于生命的寶貴和安全知識。

-學生記錄下自己要分享的內容，準備回家后進行實踐。

-教師總結本節(jié)課的重點內容，鼓勵學生在日常生活中積極實踐，珍愛生命，關愛他人。六、教學反思

在教學《生命最寶貴》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對生命的理解和關愛他人的意識有了明顯的提升。他們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出了很高的參與度和同理心。但也有不足之處，例如在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于如何向家人傳達安全知識顯得有些迷茫。我意識到，需要在今后的教學中更加注重引導學生將所學知識應用到實際生活中，讓他們真正學會珍愛生命、關愛他人。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.繪制一張“生命樹”，在樹葉上寫下自己對生命的理解和感悟，以及對如何珍愛生命、關愛他人的想法。

2.觀察身邊的一個生命現(xiàn)象，如植物的生長、動物的行為等，記錄下你的觀察和感受，并思考這個生命現(xiàn)象給你帶來的啟示。

3.與家人分享本節(jié)課學到的內容，特別是關于安全知識，討論如何在家庭中實施這些安全措施。

作業(yè)反饋：

在批改學生的“生命樹”作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠認真思考生命的意義，他們的作品充滿了創(chuàng)意和對生命的尊重。但同時，我也注意到一些學生對于生命的理解還比較表面，需要進一步的引導和深化。以下是我對幾份作業(yè)的反饋：

作業(yè)一：

學生A的“生命樹”作業(yè)完成得很好，他用豐富的色彩和詳細的文字表達了對生命的珍視。我給他寫了這樣的反饋：“你的生命樹作業(yè)非常有創(chuàng)意，色彩鮮艷，文字表達也很清楚。你的想法讓我感受到了你對生命的熱愛。繼續(xù)保持，也許你可以嘗試將你的想法和感受分享給更多的人?！?/p>

作業(yè)二：

學生B的觀察日記記錄了他對一個正在開花的花朵的觀察，但記錄中缺乏深入的思考和感悟。我在他的作業(yè)上寫下：“你觀察得很仔細，但我想知道這個生命現(xiàn)象給你帶來了哪些啟示？你能否從中學到一些關于生命和成長的道理？請你再深入思考一下?！?/p>

作業(yè)三：

學生C與家人分享安全知識的作業(yè)中，詳細記錄了他如何向家人解釋安全規(guī)則，并且家人的反饋也非常積極。我對他的作業(yè)給予了這樣的反饋：“很高興看到你能夠將課堂上學到的安全知識應用到家庭中，并且家人的反應也很正面。這表明你不僅學到了知識，還學會了分享和溝通。繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度?！卑?、九結語

同學們，今天的課程讓我們深入了解了生命的寶貴，我們也學會了如何珍愛和尊重生命，以及關愛他人。每個人都有自己獨特的生命故事，每個生命都值得被呵護和珍惜。我希望大家能夠在日常生活中，將這些美好的理念付諸實踐