2023六年級語文上冊 第一單元 3 古詩詞三首教學(xué)實(shí)錄新人教版

2023六年級語文上冊第一單元3古詩詞三首教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級語文上冊

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授第一單元第3課《古詩詞三首》，包括《山行》、《登高》和《望岳》三首古詩詞。通過對詩詞的鑒賞、解析和背誦，使學(xué)生了解古詩詞的韻味和意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的審美鑒賞能力，感受詩詞中的情感與意境。

2.提升學(xué)生通過詩詞理解傳統(tǒng)文化和民族精神的能力。

3.鍛煉學(xué)生運(yùn)用古詩詞進(jìn)行表達(dá)與交流的能力，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解和鑒賞《山行》、《登高》和《望岳》三首古詩詞的意境和情感。

-重點(diǎn)分析《山行》中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人在山間的孤獨(dú)與寧靜。

-著重講解《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的景象，讓學(xué)生理解詩人對自然界的感慨和對人生哲理的思考。

-深入剖析《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，培養(yǎng)學(xué)生的抱負(fù)和遠(yuǎn)大理想。

-掌握古詩詞的基本格律和韻律特點(diǎn)。

-通過對比分析，讓學(xué)生了解五言絕句和七言絕句的格式差異，如《山行》為五言絕句，《望岳》為七言絕句。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞的平仄、對仗等韻律特點(diǎn)，如《登高》中的對仗句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解古詩詞中的隱喻和象征手法。

-《山行》中的“白云深處有人家”隱喻著詩人的孤獨(dú)和對世外桃源的向往，學(xué)生可能難以直接理解其深層含義。

-《望岳》中的“凌絕頂”象征詩人的抱負(fù)和決心，學(xué)生可能需要引導(dǎo)才能理解這一象征意義。

-古詩詞的語言風(fēng)格和文化背景。

-《登高》中的“蕭蕭下”和“滾滾來”等詞語具有濃厚的文言文色彩，學(xué)生可能對這類表達(dá)不熟悉。

-學(xué)生可能對唐宋時(shí)期的歷史文化背景了解不足，需要教師通過故事或背景介紹來幫助學(xué)生更好地理解詩詞。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過詳細(xì)講解詩詞的背景、意境和藝術(shù)特色，幫助學(xué)生理解古詩詞的內(nèi)涵。

-討論法：分組討論詩詞中的難點(diǎn)和亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，增強(qiáng)對詩詞的理解和感悟。

-情境教學(xué)法：通過角色扮演、朗讀等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受詩詞中的情感和意境。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示詩詞的圖像、背景資料，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解詩詞內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詩詞朗讀、韻律分析等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩詞朗誦視頻、專家講座等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段古風(fēng)音樂，營造古典文化氛圍，同時(shí)展示一幅山水畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩詞的學(xué)習(xí)情境。

-教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的三首古詩詞，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-學(xué)生自由分享他們對古詩詞的初步理解和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師逐首介紹《山行》、《登高》和《望岳》三首詩的作者、創(chuàng)作背景，以及詩詞的基本內(nèi)容。

-通過PPT展示每首詩的原文、注釋和翻譯，引導(dǎo)學(xué)生逐句分析詩詞的意境、情感和藝術(shù)特色。

-教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩詞中的隱喻、象征等修辭手法。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討每首詩的主題思想，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，選擇一首古詩詞，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，將詩中的意境和情感以圖像和文字的形式表現(xiàn)出來。

-各小組在海報(bào)設(shè)計(jì)中，需要考慮色彩、布局和創(chuàng)意元素，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師邀請幾組學(xué)生上臺(tái)展示海報(bào)，并讓其他學(xué)生給予評價(jià)和反饋，同時(shí)教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)古詩詞的審美特征和文化價(jià)值。

-教師提出一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索古詩詞的魅力。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首最喜歡的古詩詞，進(jìn)行背誦并在下節(jié)課分享。

-教師以一句激勵(lì)性的話語結(jié)束本節(jié)課，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在古詩詞的學(xué)習(xí)道路上前行。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們對古詩詞的鑒賞能力有了明顯的提升，但在深入理解詩詞的隱喻和象征手法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一定的困難。下一步，我會(huì)準(zhǔn)備更多生動(dòng)的案例和故事來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

另外，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意豐富，但有些同學(xué)在將詩詞意境轉(zhuǎn)化為視覺元素時(shí)顯得有些力不從心。我計(jì)劃在后續(xù)課程中增加一些關(guān)于藝術(shù)表達(dá)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升他們的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。

此外，我也注意到課堂互動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。未來我會(huì)設(shè)計(jì)更多小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與古詩詞相關(guān)的朗誦視頻，讓學(xué)生能夠聽到標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，感受詩詞的韻律美。同時(shí)，視頻中的配畫可以幫助學(xué)生更好地理解詩詞的意境。

-圖片：收集與《山行》、《登高》和《望岳》相關(guān)的山水畫，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)輔助學(xué)生理解詩詞內(nèi)容。

-音頻：播放古典音樂，如古箏、古琴曲，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)讓學(xué)生感受古詩詞中的古典韻味。

2.閱讀材料

-精選古詩詞解析文章：提供一些深入解析三首古詩詞的文章，讓學(xué)生在課后自行閱讀，以加深對詩詞的理解和感悟。

-古詩詞鑒賞指南：發(fā)放一些關(guān)于如何鑒賞古詩詞的指南，幫助學(xué)生掌握鑒賞古詩詞的基本方法和技巧。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如漢語大詞典等，以便在閱讀古詩詞時(shí)查詢不熟悉的字詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-古詩詞朗讀軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用古詩詞朗讀軟件，如中華古詩詞朗讀庫，讓學(xué)生能夠隨時(shí)聽到詩詞的標(biāo)準(zhǔn)朗讀，增強(qiáng)語感。

-韻律分析工具：提供一些在線韻律分析工具，幫助學(xué)生分析古詩詞的平仄、對仗等韻律特點(diǎn)，加深對古詩詞韻律美的理解。

4.教學(xué)網(wǎng)站與平臺(tái)

-古詩詞教學(xué)平臺(tái)：利用專門的教學(xué)平臺(tái)，如古詩文網(wǎng)，提供豐富的古詩詞資源，包括詩詞原文、注釋、翻譯和賞析，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-教育論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與古詩詞相關(guān)的教育論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，拓展學(xué)習(xí)視野。

5.教學(xué)參考資料

-古詩詞鑒賞書籍：推薦學(xué)生閱讀一些古詩詞鑒賞的書籍，如《唐詩三百首詳析》、《宋詞鑒賞詞典》等，以便學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)古詩詞。

-歷史文化背景資料：提供一些關(guān)于唐宋時(shí)期的歷史文化背景資料，幫助學(xué)生了解詩詞創(chuàng)作的時(shí)代背景，更好地理解詩詞中的文化內(nèi)涵。

6.互動(dòng)教學(xué)工具

-在線答題系統(tǒng)：使用在線答題系統(tǒng)進(jìn)行課堂測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對古詩詞的理解程度，同時(shí)增加課堂互動(dòng)性。

-小組討論平臺(tái)：建立在線小組討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行小組討論，共同探討古詩詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和亮點(diǎn)。

7.教師教學(xué)資源

-教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，包含詩詞原文、注釋、翻譯、賞析和相關(guān)圖片，方便教師在課