統(tǒng)編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《延安我把你追尋》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元二十四課追英雄足跡激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情朗誦比賽不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，為中華之崛起而讀書(shū)！勝利了，我該登臺(tái)演出了！活動(dòng)一朗讀詩(shī)歌，感受韻律自由朗讀詩(shī)歌，讀通讀順，難讀的地方多讀幾次。讀一讀:這篇課文跟前面學(xué)的幾篇課文有什么不一樣？想一想:陜西省延安市，位于陜西省北部，是中國(guó)革命的圣地和搖籃。從1935年至1948年，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、周恩來(lái)、朱德等在這里生活戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了延安精神，是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。翩翩歸來(lái)琳瑯滿目茁壯成長(zhǎng)毫不猶豫頂天立地燦爛輝煌延安春筍昔日镢頭茅屋明媚土炕一旦juélínhuánɡlánɡ自讀全詩(shī)，關(guān)注每行詩(shī)最后一個(gè)字的讀音。光陽(yáng)香場(chǎng)瑯炕響梁煌翔想光陽(yáng)每節(jié)詩(shī)第二、四行末尾的一個(gè)字分別是這些字的韻母都是押韻琳瑯lánɡɑnɡ滿目琳瑯滿目琳瑯滿目活動(dòng)二追尋延安，交流想法想一想：詩(shī)中多次提到“追尋”，是在追尋什么？有感情地朗讀這首詩(shī)。方法1和同學(xué)交流你的想法。方法2如果有不懂的內(nèi)容，如“南泥灣開(kāi)荒”“楊家?guī)X講話”，可以查找相關(guān)資料幫助理解。方法3楊家?guī)X延河楊家?guī)X楊家?guī)X楊家?guī)X寶塔山楊家?guī)X棗園楊家?guī)X南泥灣楊家?guī)X吳起縣楊家?guī)X王家坪追尋？既然作者追尋的是延安精神，為什么要寫(xiě)追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方呢？追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。延河，與寶塔山遙相呼應(yīng)。當(dāng)年毛主席經(jīng)常漫步在延河岸邊，運(yùn)籌帷幄、發(fā)號(hào)施令，指揮前線戰(zhàn)斗。延河邊，那種不畏艱辛、勇于開(kāi)拓的精神在悄然生長(zhǎng)……延河，不僅是自然景觀，更是一道歷史景觀，被稱(chēng)為中國(guó)革命的“母親河”。楊家?guī)X延河楊家?guī)X棗園

1942年年底，轟轟烈烈的延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，毛主席經(jīng)常通宵達(dá)旦地工作。同志們很擔(dān)心他累壞了身體，搶著跑到主席面前，提出幫他挖地。主席慈祥地笑笑，擺手示意不讓他們幫助，并說(shuō)：“你們挖的地，不算我的勞動(dòng)，親手干才算自己的勞動(dòng)?！本瓦@樣，毛主席用了幾個(gè)下午的時(shí)間，親手挖了兩畝多地，并在地上澆了水，上了肥，種上了西紅柿、辣椒等蔬菜。綠油油的蔬菜、豐碩的果實(shí)綴在枝頭上，把棗園的后山坡裝點(diǎn)得更加美麗了。楊家?guī)X南泥灣國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)行了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖。黨中央號(hào)召軍民自力更生，克服困難。1941年春，八路軍三五九旅奉命開(kāi)進(jìn)南泥灣，披荊斬棘，開(kāi)荒種地。他們戰(zhàn)勝重重困難，用自己的雙手和汗水將荒無(wú)人煙的南泥灣變成了“到處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。楊家?guī)X楊家?guī)X楊家?guī)X是中共中央駐地舊址。一間間窯洞，記載著老一輩革命家艱苦奮斗的革命歲月。中共歷史上許多重要會(huì)議在楊家?guī)X召開(kāi)。在這里，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，召開(kāi)了黨的“七大”和延安文藝座談會(huì)，總結(jié)了之前大革命失敗的原因，確立了實(shí)事求是的思想路線。讀懂這首詩(shī)的關(guān)鍵抓住詩(shī)中得具體事物，找出背后的含義，領(lǐng)悟作者隱藏的意思。作者用“延河”“棗園”“南泥灣”“楊家?guī)X”這幾處延安最具有代表性的地方，表達(dá)對(duì)延安精神深厚的情感和真切的呼喚。問(wèn)題解答：詩(shī)人追尋的其實(shí)是延安精神：自力更生艱苦奮斗奮發(fā)圖強(qiáng)為人民服務(wù)……活動(dòng)三思辨討論延安精神在革命時(shí)期作用大，現(xiàn)在生活條件好了，不需要延安精神了。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？活動(dòng)四合作朗誦四人小組合作，組長(zhǎng)分配任務(wù)，選擇喜歡的方式朗誦。一人一句1一人一段2男女分配3一人引讀三人齊誦4像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和太陽(yáng)。師延安，我把你追尋追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，女追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。男一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。女男宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。女男延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？師??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！齊24*

延安，我把你追尋“塞上咽喉”“軍事重鎮(zhèn)”你知道我國(guó)的是哪里嗎？新課導(dǎo)入

延安，一座北國(guó)邊塞之城，一方熱烈而又神秘的土地。延安，一幅壯麗的歷史畫(huà)卷，一部光照史冊(cè)，啟迪后人的經(jīng)典。1935年到1948年的13年間，那場(chǎng)翻天覆地，激蕩山河的革命浪潮曾經(jīng)從這里席卷全國(guó)，延安，也因此被稱(chēng)為革命圣地。王家坪、楊家?guī)X、棗園、南泥灣，這里革命的足跡歷歷在目，看著這一切，詩(shī)人滿懷激情地寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句:“延安，我把你追尋”，詩(shī)人在追尋什么呢?新課導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。3.了解全詩(shī)結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。4.領(lǐng)會(huì)延安精神，使學(xué)生懂得延安精神的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)

祁念曾，出生于1946年12月，筆名祁星，漢族，河南洛陽(yáng)人，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，中共黨員。曾任《紅旗》雜志社記者，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品：詩(shī)集《人生之戀》，散文集《紅燭之歌》《藝術(shù)家的腳步》等。了解作者延安昔日

春筍

茅屋yánxīsǔnmáokàngdànmèijué土炕元旦明媚镢頭

字詞樂(lè)園生字講解yán延詞語(yǔ)：（延安）（延伸）易錯(cuò)提示：讀“yán”,不要讀成“tíng”。造句：戰(zhàn)士們幕天席地,爬山涉水,最后到達(dá)了延安。生字講解xī昔詞語(yǔ)：（往昔）（昔日）易錯(cuò)提示：讀“xī”,不要讀成“jiè”。造句：生活是夾在日記本中的一張泛黃的信箋，展現(xiàn)著往昔的甜蜜與憂傷。翩翩歸來(lái)滿目琳瑯茁壯成長(zhǎng)

毫不猶豫雨后春筍頂天立地燦爛輝煌

高樓大廈

字詞樂(lè)園1.輕快地來(lái)臨。（）2.健康地成長(zhǎng)。（）3.滿眼都是珍貴的東西。形容美好、完美的事物很多。（）4.形容人在處理事情上非常果斷，沒(méi)有片刻遲疑。（）翩翩歸來(lái)茁壯成長(zhǎng)滿目琳瑯毫不猶豫根據(jù)下列解釋寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。學(xué)以致用5.形容光彩四射，鮮明耀眼。也比喻成績(jī)卓著，十分引人注目。（）6.比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。（）7.頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。

（）燦爛輝煌雨后春筍頂天立地1.有感情地朗讀詩(shī)歌。2.想一想，詩(shī)中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢？

整體感知像/翩翩歸來(lái)的/燕子，

在/追尋/昔日的/春光;

像/

茁壯成長(zhǎng)的/小樹(shù)，

在/追尋/雨露和太陽(yáng)。

追尋你，/延河/叮咚的/

流水，

追尋你，/棗園/梨花的/清香，

追尋你，/南泥灣/開(kāi)荒的/镢頭，

追尋你，/

楊家?guī)X/講話的/會(huì)場(chǎng)。延安，我把你/追尋一排排/高樓大廈/像雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯;我們/永遠(yuǎn)/告別了/破舊的茅屋，卻忘不了/延安窯洞/溫?zé)岬?土炕。航天飛機(jī)/探索/宇宙的/奧秘，電子計(jì)算機(jī)/奏出/美妙的/交響;我們/亳不猶豫/丟掉了/老牛破車(chē)，卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。延安，/你的/精神/燦爛輝煌!一旦/失去了你啊，那就/仿佛/沒(méi)有了/靈魂，怎能向/美好的/未來(lái)/展翅飛翔?啊!延安，我把你/追尋，追尋/信念，追尋/金色的/理想;追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光;追尋/光明，追尋/火紅的/太陽(yáng)！初讀感知找一找詩(shī)的韻腳

全詩(shī)押的是ɑnɡ韻，除第五節(jié)以外，每節(jié)詩(shī)二四句末尾的一個(gè)字都有ɑnɡ。韻腳是：光、陽(yáng)、香、場(chǎng)、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽(yáng)。詩(shī)中多次提到“追尋”，是在追尋什么呢？

追尋延安精神。整體感知全詩(shī)圍繞“追尋延安精神”，可以分為幾部分？第一部分(①②節(jié))：對(duì)延安精神的追尋。第二部分(③④節(jié))：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三部分(⑤⑥節(jié))：追尋延安精神的重要性。自主學(xué)習(xí)1.像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和太陽(yáng)。

延安，實(shí)際上說(shuō)的是延安精神，那是充滿了生機(jī)和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我們健康成長(zhǎng)所不可缺少的精神。比喻

寫(xiě)出了作者對(duì)延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，像小樹(shù)追尋雨露和太陽(yáng)(離不開(kāi)的關(guān)系)。課文精讀2.詩(shī)人用了幾個(gè)事物來(lái)描寫(xiě)延安？一是“延河叮咚的流水”；二是“棗園梨花的清香”；三是“南泥灣開(kāi)荒的镢頭”；四是“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”。課文精讀

延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在延河上漫步，討論革命。

棗園在延安西北，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務(wù)》等著作就是在這里寫(xiě)的。棗園梨花

南泥灣在延安南部，當(dāng)年八路軍120師359旅響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在這里墾荒種糧，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。

楊家?guī)X在延安西北，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會(huì)議曾在這里召開(kāi)。作者追尋的是延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的革命精神。3.第二節(jié)小詩(shī)有什么特點(diǎn)？

這一節(jié)連用了四個(gè)“追尋你”。先說(shuō)“你”，再說(shuō)“你”所代表的事物，好像在同這些事物當(dāng)面講話，顯得非常親切。追尋你叮咚的流水梨花的清香講話的會(huì)場(chǎng)開(kāi)荒的镢頭人民在延安度過(guò)的革命歲月毛主席等同志在這里從事革命活動(dòng)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。課文解讀對(duì)比現(xiàn)代化4.一排排高樓大廈像雨后春筍。

“雨后春筍”：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，這里比喻高樓大廈大量出現(xiàn)。比喻5.一件件家用電器滿目琳瑯。

“滿目琳瑯”：在這里形容家用電器，如各種收音機(jī)、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等數(shù)量很多，質(zhì)量很好。課文精讀高樓大廈——破舊的茅屋

“破舊的茅屋”指過(guò)去貧窮的生活條件，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高，那種貧窮的生活一去不復(fù)返了，所以說(shuō)“永遠(yuǎn)告別了”?！皽?zé)岬耐量弧敝父锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代那種親密的軍民關(guān)系和火熱的斗爭(zhēng)生活，所以我們“忘不了”，也不應(yīng)該忘。6.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的精神支柱，精神脊梁，是我們絕對(duì)“不能丟”的。跟第三節(jié)里“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”形成鮮明的對(duì)照一樣，這一節(jié)里“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對(duì)照。這反復(fù)說(shuō)明，落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神要發(fā)揚(yáng)。課文精讀7.詩(shī)的五六節(jié)主要講了什么？

詩(shī)的五六節(jié)寫(xiě)追尋延安精神的重要性。如果我們喪失了延安精神，就好像沒(méi)有了靈魂，當(dāng)然不可能向美好的未來(lái)展翅飛翔。追尋延安，就是追尋信念、溫暖、光明。這里說(shuō)的延安是指延安精神。課文精讀航天飛機(jī)探索宇宙的奧秘，

電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。課文解讀

我們?yōu)槭裁匆獊G掉“老牛破車(chē)”，卻不能丟“寶塔山頂天立地的脊梁”？現(xiàn)代化

“老牛破車(chē)”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件。落后的社會(huì)生產(chǎn)表現(xiàn)為生產(chǎn)效率低、速度緩慢，這種生產(chǎn)條件沒(méi)有什么值得留戀的，所以“毫不猶豫丟掉了”。而“寶塔山的脊梁”，實(shí)際上也是指延安精神，它是我