統(tǒng)編人教版四年級語文上冊第4課《繁星》精美課件

繁星跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第四課巴金大任務(wù)一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意作者簡介巴金（1904～2005）原名李堯棠，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。愛情三部曲《寒夜》激流三部曲個人成就代表作品1923年，19歲的巴金到了上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會活動，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡洝Ｗ杂衫首x課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。繁星檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀詞語半明半昧ABAC搖搖欲墜AABC半明半昧ABAC半明半昧

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。認(rèn)讀詞語mèi

【昧】釋義：糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

搖搖欲墜AABC認(rèn)讀詞語zhuì

【成語】釋義：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！搖搖欲墜默讀課文，認(rèn)真思考，完成表格課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來寫的？段落時間地點第一自然段第二自然段第三自然段課文以（

）為線索，講述了巴金爺爺在三個不同時段、三個不同地方，觀賞繁星的情景與感受。從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上時間理清脈絡(luò)有感情地朗讀課文，填寫表格同桌合作學(xué)習(xí)：找到三次巴金爺爺看到的以及感受到的畫面。段落時間地點第一自然段第二自然段第三自然段從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上看到的感受到的密密麻麻的星星星群密布的藍(lán)天半明半昧的星最愛光明無處不在仿佛睡在母親的懷里說說你想象到的畫面我們仿佛看（聽、想......）到了________________。理清脈絡(luò)從前從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。乘涼精讀課文三年前三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。認(rèn)真思考為什么說星星“微小”，而“光明無處不在”？因為星星很多，一群一群，分布廣，滿天都是。精讀課文如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。精讀課文如今深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!精讀課文品讀重點句為什么說半明半昧的星星搖搖欲墜呢？星星那么低，又在不停地動，就給人一種搖搖欲墜的感覺。星星閃閃爍爍，一會兒亮，一會兒暗，讓人感覺它在不停地動；動海面寬廣，海天連在了一起，顯得星星很低很低。低“我”眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的樣子。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。精讀課文比喻無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞生動形象富有情趣朦朧、夢幻的美精讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比觸覺聽覺視覺柔和的靜寂的夢幻的寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，像是童話般的世界，有著夢幻的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。精讀課文我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。星的懷抱母親的懷里那是我對星空的依戀和熱愛拓展延伸你一定也見過夜晚的繁星吧？你在什么地方看到的呢？它是什么樣子的？你當(dāng)時有什么樣的感受呢？拓展延伸謝謝跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第四課巴金你看過滿天繁星嗎？當(dāng)時有何感受？走近作者巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。

他是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。

主要作品：長篇小說“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“愛情三部曲”——《霧》《雨》《電》。寫作背景1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠，經(jīng)過上海，到達(dá)南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動，他的民主思想也得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，為“向西方找真理”，考察歐洲的社會運(yùn)動，他乘郵船遠(yuǎn)赴法國。在航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡洠瑢懹?927年1月。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識“昧、墜”等3個生字。2有感情地朗讀課文，體會作者在不同時期、不同地點觀看繁星的感受，明確作者寫繁星的意圖。3學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種修辭手法描寫景物的方法。會認(rèn)字昧墜懷mèizhuìhuái形近字昧（冒昧）味（味道）懷（懷抱）壞（破壞）詞語解釋【納涼】乘涼?！久苊苈槁椤坑侄嘤置埽ǘ嘀感〉臇|西）?！緭u搖欲墜】形容非常危險，就要掉下來或垮下來。【模糊】不分明，不清楚?！緣艋谩咳鐗舻幕镁?；夢境?！景朊靼朊痢啃稳菀粫好髁?一會兒昏暗,多指星星。整體感知文中寫了幾次看繁星？分別在什么地點？有什么樣的感受？文章用了那些修辭手法？這些修辭手法的運(yùn)用有什么好處？全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？時間地點感受從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上最愛看天上密密麻麻的星星星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！好像看見螢火蟲在飛舞；仿佛看見它們在對我眨眼從文中找出三次看繁星的相關(guān)信息討論交流

結(jié)合前面介紹的寫作背景和文章介紹的作者在不同時期三次看繁星的感受，說一說，作者寫繁星的意圖是什么？

繁星是光明、希望的象征，表達(dá)了作者對光明的追求，對救國真理的探尋，對美好生活的向往。作者寫繁星的意圖？課文解讀

“我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！?/p>

運(yùn)用擬人的修辭，將“我”與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如感其情，產(chǎn)生無窮的遐想。因為作者當(dāng)時很年輕，充滿幻想，充滿朝氣，所以他覺得在微小的星光中，光明無處不在。討論交流

“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。”為什么星光微小，作者卻覺得光明無處不在？

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞?！按趧樱且苍趧?，滿天的星星搖搖欲墜”你能想象出這種畫面嗎？運(yùn)用比喻，將無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺等角度描寫海上之夜帶給“我”的種種美感，使讀者受到強(qiáng)烈感染。

我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

這里寫出了作者無比愜意的景象，作者與星星之間的信賴與知心，在字里行間流露出來，從中我們可以感悟到作者的童心、童趣，以及作者對大自然的熱愛、對美好生活的向往。合作探究

作者把星星、星空寫得有生命似的，在作者的筆下，為什么它們會變得好像有生命呢？作者熱愛星空，熱愛大自然，在他的心中，繁星是母親、是朋友，繁星象征著光明。在星空下，他感覺溫馨、親切、甜蜜、愜意，所以在作者的筆下，星星和星空才會有生命力。寫法特點

本文作者運(yùn)用一連串的比喻來描寫漫天的繁星，使整體的語言更加形象生動。

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)