2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立學(xué)案含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立1．秦朝統(tǒng)一的條件、過程、鞏固統(tǒng)一的措施、意義。2．秦朝暴政的表現(xiàn)。3．秦末農(nóng)夫起義與秦的滅亡的概況。一秦的統(tǒng)一1．統(tǒng)一的條件(1)長期戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。(2)各地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙。(3)秦國通過商鞅變法使國家日益強(qiáng)盛。2．統(tǒng)一的過程(1)滅掉六國。公元前230年至公元前221年，秦國滅掉東方六國。(2)建立秦朝。公元前221年，建立起第一個(gè)統(tǒng)一王朝秦朝，定都咸陽。(3)南征越族地區(qū)，并加強(qiáng)了對(duì)云、貴一帶西南夷的限制。(4)北擊匈奴，修建萬里長城。3．統(tǒng)一的鞏固(1)政治上：鞏固中心集權(quán)。①確立皇帝制度，將新王朝的君主定名為皇帝，嬴政自稱“始皇帝”，皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至高無上。②由三公九卿組成中心政府。③地方上廢除分封制，在全國推行郡縣制，其主要官員由中心任免和考核；設(shè)鄉(xiāng)、里和亭，分別管理民眾和治安。(2)統(tǒng)一車軌、文字、貨幣和度量衡。(3)編制戶籍，遷徙六國貴族豪強(qiáng)，整頓社會(huì)風(fēng)俗。4．統(tǒng)一的意義(1)形成幅員寬闊的國家。(2)促進(jìn)了各民族的交往溝通交融，推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。二秦朝的暴政1．表現(xiàn)(1)征發(fā)繁重，百姓不堪重負(fù)。(2)秦朝刑法嚴(yán)苛。(3)焚書坑儒，鉗制思想。2．后果：階級(jí)沖突和統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部沖突尖銳，引發(fā)秦末農(nóng)夫起義。三秦末農(nóng)夫起義與秦的速亡1．公元前209年，陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)了中國歷史上第一次農(nóng)夫大起義，不久失敗。2．公元前207年，劉邦軍隊(duì)進(jìn)入咸陽，秦朝滅亡。3．秦朝滅亡后，劉邦和項(xiàng)羽綻開了楚漢之爭，項(xiàng)羽最終被劉邦擊敗。主題一秦朝的統(tǒng)一與鞏固材料[思索]上圖是《秦朝疆域圖》。從圖中我們可以獲得哪些歷史信息？該圖體現(xiàn)了怎樣的歷史發(fā)展特征？提示：秦滅六國，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一；秦朝建立，全面推行郡縣制加強(qiáng)中心集權(quán)；修馳道。歷史特征：國家由分裂逐步走向統(tǒng)一；統(tǒng)一多民族國家形成。秦朝中心集權(quán)制度的特點(diǎn)和影響1．特點(diǎn)(1)權(quán)力高度集中：皇權(quán)至高無上，地方無條件聽從中心，中心集體對(duì)皇帝無條件負(fù)責(zé)。(2)皇權(quán)專制：以終身制和皇位世襲制為主要特征。(3)人治色調(diào)深厚：君主專制是主要特點(diǎn)，帶有深厚的人治色調(diào)。2．影響(1)主動(dòng)①政治：有利于統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展，有利于鞏固國家統(tǒng)一。②經(jīng)濟(jì)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有分散性和脆弱性，中心集權(quán)制度有利于維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。③文化：國家的統(tǒng)一有利于中華文化的持續(xù)和傳播。④后世：奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用。(2)消極：封建專制統(tǒng)治的強(qiáng)化使人民境況日趨惡劣，階級(jí)沖突激化，給社會(huì)發(fā)展造成了極大破壞。主題二秦始皇的功與過材料呂不韋，我擠走了。六國，我滅了，妃嬪收了。皇帝，我當(dāng)了。三公九卿，一群小弟有了。海內(nèi)為郡縣，地盤有了。匈奴、西南、百越，我打了。儒生，活埋了；書，也燒了。長城修了，靈渠鑿了。徐福這小子，長生藥也沒找到。驪山墓修得差不多，該進(jìn)去了。暴君也罷，千古帝王也好，任由后人評(píng)說。我是嬴政，嬴政就是我，我為自己代言。[思索]有人說秦始皇是千古一帝，有人說秦始皇是暴君。你是如何相識(shí)的？提示：千古一帝：秦始皇統(tǒng)一了中國，結(jié)束了以前那種割據(jù)混戰(zhàn)的局面；北逐匈奴，南平百越，開拓了疆域；頒布了秦律；統(tǒng)一了度量衡、貨幣和車軌、文字；修筑長城和馳道，開通靈渠。這些都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化溝通，奠定了祖國疆域，鞏固國家統(tǒng)一。他是千古一帝。暴君：秦始皇大興土木，營建阿房宮、驪山陵墓，勞民傷財(cái)；賦役繁重，要百姓將收獲物的2/3上交；把殘酷的刑法強(qiáng)加在百姓頭上，讓百姓沒有活路。他是一個(gè)暴君。如何評(píng)價(jià)歷史人物(1)特定的歷史背景。要把歷史人物放到當(dāng)時(shí)所處的“時(shí)代”這個(gè)大背景中去，不能以今日的標(biāo)準(zhǔn)苛求古人。(2)確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我們看一個(gè)人物的活動(dòng)或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮，而要看是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和國家的統(tǒng)一等。對(duì)歷史人物要考慮他的階級(jí)性和時(shí)代性。很多歷史人物的活動(dòng)充溢沖突，評(píng)價(jià)時(shí)要看其主流(主要方面)，依據(jù)主流作出客觀公正的評(píng)價(jià)。(3)防止以偏概全。要對(duì)歷史人物的功和過進(jìn)行全面的分析，一分為二，切忌確定化，任何確定確定或否定都不能得出正確的論斷。(4)要史論結(jié)合，不能空下結(jié)論。要依據(jù)詳細(xì)材料所供應(yīng)的有效信息，克服思維定式，將材料觀點(diǎn)和教材有關(guān)學(xué)問進(jìn)行綜合分析。先要敘述史實(shí)依據(jù)，然后得出結(jié)論，做到有理有據(jù)。(5)克服英雄史觀。歷史上有作為的人物是時(shí)勢造就出來的，同時(shí)也要承認(rèn)人物的特性特點(diǎn)對(duì)事物的確定影響力。1．“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”這段記功石刻說的是(B)A．周天子分封天下B．秦始皇統(tǒng)一六國C．漢武帝開拓疆土D．唐太宗貞觀之治解析：本題考查學(xué)生對(duì)秦朝建立的相識(shí)，依據(jù)所學(xué)學(xué)問，經(jīng)過戰(zhàn)國時(shí)期的激烈角逐，公元前221年秦滅掉最終一個(gè)諸侯國齊國，完成了統(tǒng)一，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中心集權(quán)的封建國家秦朝，本題選B。2．“陛下”本是對(duì)他人的尊稱，但秦以后，“陛下”一詞只能專稱皇帝。這體現(xiàn)了皇帝制度的哪一特點(diǎn)(C)A．皇位世襲B．君權(quán)神授C．皇帝獨(dú)尊D．家天下解析：皇帝制度有三個(gè)主要特點(diǎn)：皇帝地位獨(dú)尊、權(quán)力至高無上和皇位世襲?！啊菹隆辉~只能專稱皇帝”，體現(xiàn)了皇帝制度中的皇帝獨(dú)尊，故C項(xiàng)正確；“‘陛下’一詞只能專稱皇帝”，并未涉及皇位世襲、君權(quán)神授和家天下等特點(diǎn)，解除A、B、D三項(xiàng)。3．《呂氏春秋》載“天道圓，地道方，圣王法之，所以立天下”。據(jù)此推斷，嬴政時(shí)，鑄“半兩”意在(B)A．突顯古代天圓地方的宇宙觀B．顯示王權(quán)至上，大秦一統(tǒng)C．宣揚(yáng)“天尊地卑”的思想D．促進(jìn)大秦帝國內(nèi)部的貿(mào)易往來解析：依據(jù)題干秦鑄造的半兩錢圓形方孔，結(jié)合天圓地方說可知其意是秦統(tǒng)一天下，圣王的權(quán)力至高無上，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)對(duì)題意理解錯(cuò)誤，嬴政時(shí)鑄造半兩錢并不是為了突顯天圓地方的宇宙觀；C、D兩項(xiàng)在題文中沒有提及，不符合題意。4．有史學(xué)家說：“秦朝推行的郡縣制，奠定了中國地方行政體系的基礎(chǔ)，使國家觀念深化邊遠(yuǎn)地區(qū)。”這表明郡縣制(D)A．消退了地方武裝割據(jù)的條件B．保證了中國封建國家的統(tǒng)一C．在秦朝主要實(shí)行于邊遠(yuǎn)地區(qū)D．有利于“大一統(tǒng)”國家的形成解析：本題考查了郡縣制。郡縣制有利于中心對(duì)地方的限制，但并沒有消退地方割據(jù)的條件，故解除A項(xiàng)；郡縣制是加強(qiáng)了中心集權(quán)，但也不能保證封建國家的統(tǒng)一，故解除B項(xiàng)；秦代的郡縣制推行于全國地區(qū)，而非僅僅是在邊遠(yuǎn)地區(qū)，故解除C項(xiàng)；依據(jù)“奠定了中國地方行政體系的基礎(chǔ)，使國家觀念深化邊遠(yuǎn)地區(qū)”可知郡縣制有利于國家“大一統(tǒng)”的形成，故選D。5．秦始皇說：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”秦始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是(B)A．推行分封制 B．推行郡縣制C．攻打匈奴 D．焚書坑儒解析：由材料中“又復(fù)立國，是樹兵也”可知秦始皇反對(duì)實(shí)行分封制，由此可知秦始皇為解決此問題在地方上廢除分封制，實(shí)行郡縣制，故解除A，選B；材料主旨不是要解決邊疆少數(shù)民族的危機(jī)，而是要解決鞏固國家統(tǒng)一的問題，解除C；焚書坑儒是文化專制政策的體現(xiàn)，不符合題意，解除D。6．下圖反映了中國古代的一種行政區(qū)劃制度，這一制度(D)A．官員在其轄區(qū)內(nèi)具有較大獨(dú)立性B．皇帝依據(jù)血緣親疏授以官職C．子子孫孫世代繼承其地位和權(quán)力D．實(shí)現(xiàn)中心對(duì)地方的干脆管理解析：本題考查了郡縣制。依據(jù)圖中行政區(qū)的名稱可知這一制度是郡縣制。郡縣制之下地方長官都是由中心任命的，在轄區(qū)內(nèi)并沒有較大的獨(dú)立權(quán)，也不能由子孫世襲其職位，故解除A、C項(xiàng)；郡縣長官是由中心任命的血緣親疏不再是授官的依據(jù)，故解除B項(xiàng)；郡縣制實(shí)現(xiàn)了中心對(duì)地方的垂直管理，大大加強(qiáng)了中心集權(quán)，故選D。7．據(jù)秦瑯邪石刻，“皇帝之土，西涉流沙，東有東?！?。但西漢學(xué)者編寫的《淮南子》等書說顓頊帝即已“西濟(jì)于流沙”，大禹“東漸于海，西被于流沙”，更有“紂之地，左東海，右流沙”。上述差異最能說明(C)A．《淮南子》等書以傳聞貶抑秦始皇B．年頭久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史記述莫衷一是C．歷史材料的運(yùn)用首先要辨別真?zhèn)蜠．石刻與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈印證歷史解析：《淮南子》是漢初黃老之學(xué)的代表作，主見堅(jiān)持漢初舊制，無為而治，劉安作《淮南子》的目的，是反對(duì)漢武帝推行減弱諸侯、加強(qiáng)中心的政治改革，材料未涉及“貶抑秦始皇”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；年頭相近也可能導(dǎo)致歷史記述不同，與“最能說明”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；顓頊?zhǔn)巧瞎艂髀勚械摹拔宓邸敝?，《淮南子》保存了部分神話材料，而“秦瑯邪石刻”是考古資料，是最可信的秦代傳世石刻之一，故C項(xiàng)正確；石刻與文獻(xiàn)兩者相互沖突，未能“形成證據(jù)鏈印證歷史”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．易中天在《帝國的終結(jié)》中說：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡矗?/p>