三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)說課稿蘇教版

長(zhǎng)方形和正方形的相識(shí)今日我說課的課題是長(zhǎng)方形和正方形的相識(shí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具打算、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)九個(gè)部分進(jìn)行說課。一、說教材分析今日我說課的內(nèi)容是義務(wù)教化課程教科書三年級(jí)上冊(cè)第三單元長(zhǎng)方形和正方形。本單元共三課時(shí)今日我說的是第一課時(shí)。本單元內(nèi)容主要是讓學(xué)生在視察圖形、描畫圖形的活動(dòng)中，以邊數(shù)的多少對(duì)圖形進(jìn)行分類，知道四邊形的形態(tài)和名稱，然后進(jìn)一步感知長(zhǎng)方形和正方形；相識(shí)圖形的周長(zhǎng)，進(jìn)而駕馭長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的圖形相識(shí)，在對(duì)其周長(zhǎng)等學(xué)習(xí)圖形學(xué)問的基礎(chǔ)，在整個(gè)圖形與幾何學(xué)問體系具有重要的紐帶作用。二、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們仿照實(shí)力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有仿照性的練習(xí)，學(xué)生都有很大的愛好，特殊是將練習(xí)項(xiàng)目融入嬉戲中學(xué)生們更簡(jiǎn)潔接受。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，加上老師的正確引導(dǎo)就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因此我認(rèn)為只要教學(xué)方法得當(dāng)，本活動(dòng)的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的一次好機(jī)會(huì)。三、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：學(xué)問目標(biāo)：直觀的感知四邊形，能區(qū)分和分辨四邊形，進(jìn)一步相識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。（2）實(shí)力目標(biāo)：通過畫一畫、找一找、量一量等活動(dòng)，培育學(xué)生的視察比較和概括抽象的實(shí)力。情感目標(biāo)：感受生活中四邊形無處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。四、說教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：（1）教學(xué)重點(diǎn)：直觀的感知四邊形，能區(qū)分和分辨四邊形，進(jìn)一步相識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。（2）教學(xué)難點(diǎn)：通過畫一畫、找一找、量一量等活動(dòng)，培育學(xué)生的視察比較和概括抽象的實(shí)力。五、說教法和學(xué)法1.教學(xué)方法選擇。提問法、自主探究法、小組合作溝通等教學(xué)方法。2.學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)對(duì)課文的預(yù)設(shè)，我始終立足于提升學(xué)生對(duì)信息收集整理的實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力、強(qiáng)調(diào)全員參加、自主探究、合作學(xué)習(xí)、溝通共享等多種方法，通過對(duì)問題的解決獲得勝利的體驗(yàn)……六、教具學(xué)具打算。各種圖形的卡片、直尺、剪刀、卡紙、多媒體教學(xué)課件。七、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。八、說教學(xué)過程依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)為了能夠讓學(xué)生有效的完成本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（3分鐘）俗話說得好：一個(gè)好的起先就相當(dāng)于勝利的一半。課堂教學(xué)也一樣，一個(gè)精彩的導(dǎo)課往往會(huì)給我們帶來意想不到的效果。為了渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂起先讓學(xué)生自己畫一畫四邊形?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)激情。2.相識(shí)四邊形。（10分鐘）（1）在課件出示的圖形中找出四邊形。（2）說一說身邊哪些物體的表面是四邊形。（3）視察歸納四邊形的特點(diǎn)。（4）老師激勵(lì)和總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生自主探究的實(shí)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加意識(shí)同時(shí)培育學(xué)生視察比較和概括抽象的實(shí)力。3.長(zhǎng)方形和正方形的相識(shí)。（15分鐘）（1）請(qǐng)學(xué)生視察課件中展示的長(zhǎng)方形和正方形，邊視察邊思索長(zhǎng)方形的四條邊有什么特點(diǎn)？正方形的四條邊又有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生舉手發(fā)言，說出各自的發(fā)覺。（3）請(qǐng)學(xué)生視察長(zhǎng)方形和正方形的角，邊視察邊思索長(zhǎng)方形和正方形的角有什么特點(diǎn)。（4）老師總結(jié)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等正方形四邊相等、以及長(zhǎng)方形和正方形都有四個(gè)直角的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】按部就班，培育學(xué)生自主探究的能和視察比較和概括抽象的實(shí)力，并培育學(xué)生的圖形思維實(shí)力。4.做一做加深學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解（4分鐘）（1）請(qǐng)學(xué)生做一做課本第80頁“做一做”第一題在方格紙中畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。（2）學(xué)生視察老師做課本第80頁“做一做”其次題用一張長(zhǎng)方形的紙剪出一個(gè)正方形，同學(xué)們說一說為什么這樣剪？【設(shè)計(jì)意圖】在方格紙中畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形在復(fù)習(xí)當(dāng)堂學(xué)問的同時(shí)學(xué)生自己動(dòng)手能更加直觀的感受長(zhǎng)方形和正方形。用一張長(zhǎng)方形的紙剪出一個(gè)正方形，同學(xué)們說一說為什么這樣剪？能更加清晰明白的展示長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)分，有助于學(xué)生理解記憶。5.鞏固練習(xí)拓展提升。（4分鐘）做課本第81頁練習(xí)第一題【設(shè)計(jì)意圖】回顧四邊形的特點(diǎn)。6.歸納總結(jié)、鞏固成果（3分鐘）提問1.今日我們學(xué)習(xí)了圖形中的什么形？2.四邊形的特點(diǎn)？3.四邊形中比較特殊的長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)？4.四邊形中同樣比較特殊的正方形有什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖】?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)便于學(xué)生理解記憶。7.課后作業(yè)。（1分鐘）依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際狀況，我布置以下作業(yè):練習(xí)十七的第2至4題【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭狀況，同時(shí)也是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)。九、板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形和正方形四邊形的特點(diǎn)：有4個(gè)角有4條直的邊長(zhǎng)方形的