西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）大漠沙如雪，__________。（李賀《馬詩(shī)》）

（2）__________，老大徒傷悲。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

（3）中庭地白樹(shù)棲鴉，____________。（王建《十五夜望月》）

（4）____________，兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）

（5）有意栽花花不發(fā)，____________。

（6）日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，________________？（《兩小兒辯日》）

（7）依依亭前柳，最難是離別。古往今來(lái)，詩(shī)人用各種形式抒發(fā)離別之情。王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中，對(duì)辛漸是以“心”相送“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，對(duì)孟浩然是以“目”相送“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____________”；王維在《送元二使安西》中，對(duì)元二是以“酒”相送“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。2）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

同學(xué)們正在進(jìn)行以“風(fēng)”為主題的飛花令：“____________，望湖樓下水如天。”“____________，萬(wàn)紫千紅總是春。”其中一個(gè)同學(xué)搖了搖頭，一旁的老師心想著：“爆竹聲中一歲除，____________。”剛打算接令，邊上同學(xué)脫口而出：“千里鶯啼綠映紅，____________?！?）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）在童年的光陰里，過(guò)寒食節(jié)，我們吟“______，寒食東風(fēng)御柳斜”；過(guò)中秋節(jié)，我們吟誦“___，不知秋思落誰(shuí)家”。

（2）面對(duì)理想，我們要有“_____，立根原在破巖中”的毅力和精神。更要珍惜每一寸光陰，因“___，老大徒傷悲”

（3）要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就要深入實(shí)際，做客觀的研究，正如古人云：“________，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！?）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）中華兒女，在許多l(xiāng)ǐngyù_______頗有jiànshù_______，讓我們熱血fèiténg_______。

（2）他跑回家，一陣fānxiāngdǎoguì_________，終于找到了那張發(fā)黃的紙條。他一刻也不敢dāngē_______，穿上鞋子，沖出家門(mén)，奔向宿舍。正當(dāng)他準(zhǔn)備推門(mén)時(shí)juéchá_______到了什么。于是，他猶豫了，低著頭，不停地在門(mén)口páihuái_______。5）.結(jié)合語(yǔ)境和拼音寫(xiě)字詞。

時(shí)光匆匆，六年的時(shí)間zhǎ_____眼就過(guò)去了。還記得，校園里xīshuài_______的鳴叫聲和同學(xué)們清cuì_____爽朗的讀書(shū)聲；也記得，因?yàn)樽x到李大釗受到苦xíng_____而憎恨敵人的殘暴；更記得，為了bì_____免學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而和同學(xué)們?cè)诿鱩èi_____的日子里散步的情景……這些都是需要珍cáng_____的記憶。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．明月別枝驚鵲

別讓不良情緒影響了你B．尾搐入兩股間

遠(yuǎn)處傳來(lái)一股香氣C．一日曝書(shū)畫(huà)

烈日的曝曬擊不垮我們的意志D．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山

伯牙善鼓琴2）.下面不是《騎鵝旅行記》一書(shū)中主要情節(jié)的是（

）。A．高爾果被捕B．搭救天鵝C．落入熊窩D．教堂搗亂3）.在姨媽眼里，湯姆·索亞的特點(diǎn)是（

）。A．陰險(xiǎn)狡詐B．調(diào)皮搗蛋C．善良可愛(ài)D．勇敢正義評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面例句，注意加點(diǎn)部分，用這種方法寫(xiě)一段話(huà)，向同學(xué)推薦每周星期三下午參加讀書(shū)會(huì)的理由（最少要三點(diǎn)）。

例：人們認(rèn)為天體若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把文章題目與作者用線連起來(lái)。

《少年閏土》

《我的伯父魯迅先生》

臧克家

《有的人——紀(jì)念魯迅有感》

周曄

《好的故事》

魯迅2）.把字詞與相應(yīng)的解釋連一連。

過(guò)

環(huán)繞

具

農(nóng)家待客的飯食

雞黍

準(zhǔn)備

合

拜訪評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的幾句話(huà)，按一定的順序重新排列。

(

)1、他想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)2、她看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)3、忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。

(

)4、下課了，小麗在操場(chǎng)上玩。

(

)5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。

(

)6、想著她就若無(wú)其事地走了。

(

)7、走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)白紙。2）.給句子排序。

()我便到小水灣去釣魚(yú)。

()每到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。

()每次到那里去，我都釣回滿(mǎn)滿(mǎn)一網(wǎng)兜。

()小水灣里魚(yú)可多啦，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗尾巴的鯉魚(yú)。

()魚(yú)可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里，魚(yú)越來(lái)越多。

()我們村外有一條小河。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷（用“√”或“×”標(biāo)出。）

1．我們常說(shuō)的“五彩”包括“黃、青、藍(lán)、白、黑”。(

)

2．小說(shuō)的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。(

)

3．“星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭”是從形狀方面來(lái)描寫(xiě)丁香花的。(

)

4．“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的“見(jiàn)”與“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的“見(jiàn)”意思不同。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1．寫(xiě)出詩(shī)歌中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）走泥丸：________________

（2）云崖：_________________

2．這首詩(shī)中心句是________________。這首詩(shī)贊美了紅軍_________________精神。

3．對(duì)文中畫(huà)“________”的詩(shī)句分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩句詩(shī)采用了對(duì)仗的修辭手法。一暖一寒既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。B．這兩句詩(shī)歌的意思是：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以暖的感受；橫跨東西兩岸的大渡橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。C．作者既表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士渡過(guò)金沙江后的喜悅心情，又表現(xiàn)了飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。D．這兩句詩(shī)歌承接上文的“千山”進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)土的大無(wú)畏精神。4．最后兩句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。

請(qǐng)以“

帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，文體不限，除詩(shī)歌外；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

（4）不能照抄試卷中的文段。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.【板塊四：成長(zhǎng)有方法】

番茄學(xué)習(xí)法【材料一】番茄學(xué)習(xí)法（規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，定鬧鈴）番茄學(xué)習(xí)法要求我們將任務(wù)拆解成小任務(wù)，25分鐘倒計(jì)時(shí)可以增加我們的緊迫感，迫使我們更加專(zhuān)注于眼前的任務(wù)，同時(shí)也讓我們勞逸結(jié)合，始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！静牧隙抠M(fèi)曼學(xué)習(xí)法（把學(xué)的東西講給別人聽(tīng)，如果能講清楚，就是學(xué)會(huì)了）人們從心理學(xué)角度研究了主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的具體行為及結(jié)果。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心思想就是“以教為學(xué)”?！静牧先恐袊?guó)古人學(xué)習(xí)方法（1）注重思考。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）不懂就問(wèn)。子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（3）注重積累。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（杜甫）（4）注重實(shí)踐。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

（陸游）1．陽(yáng)陽(yáng)對(duì)番茄學(xué)習(xí)法很感興趣，請(qǐng)你根據(jù)材料一，幫他完成下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。番茄學(xué)習(xí)法（1）把每天要完成的任務(wù)逐項(xiàng)寫(xiě)出來(lái)。

（2）設(shè)定一個(gè)計(jì)時(shí)器（番茄鐘、鬧鐘等），時(shí)間是_________。

（3）開(kāi)始完成第一項(xiàng)任務(wù)，直到計(jì)時(shí)器響鈴或者發(fā)出提醒。

（4）休息_______分鐘，喝水、活動(dòng)、上廁所等。

（5）再次設(shè)定計(jì)時(shí)器（番茄鐘、閑鐘等），繼續(xù)剛才的任務(wù)。一直到完成此項(xiàng)任務(wù)為止。

（6）每四個(gè)周期后，休息20~30分鐘。

2．材料二中，陽(yáng)陽(yáng)覺(jué)得“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”主要對(duì)應(yīng)了學(xué)習(xí)金字塔中“主動(dòng)學(xué)習(xí)”中________的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)金字塔采用畫(huà)圖表的說(shuō)明方法來(lái)呈現(xiàn)，這樣寫(xiě)的好處是________________。

3．聯(lián)系生活實(shí)際，從下面話(huà)題中任選一個(gè)，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

（1）你最常用的學(xué)習(xí)方法；

（2）你學(xué)到的學(xué)習(xí)方法；

（3）最適合你的學(xué)習(xí)方法。

______________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

渲染（xuān

xuàn）

祭奠（diǎn

diàn）

沉著（zhuó

zhě）

粟米（sù

shù）

輻射（fú

fǔ）

額枋（fǎng

fāng）2）.選擇合適的成語(yǔ)填在下面文段的括號(hào)里（填序號(hào)）

魯迅先生曾經(jīng)住在磚塔胡同，在這里創(chuàng)作了《祝?！返茸髌?。對(duì)