四川省樂山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（上學期）試卷及答案

四川省樂山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.漂亮的書寫能給人美的享受，將下面的詩句規(guī)范地書寫在橫線上。

曉看紅濕處，花重錦官城。

__________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)給出的拼音，寫出正確的詞語：

páoxiào

dàbùliúxīng

(

)(

)2）.結合情境，讀拼音寫詞語。

我愛校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ_______里鮮花zhànfàng_______，傾聽qīngcuì_______的鳥鳴；夏日里，聽蟋蟀hóngliàng_______的歌喉，páihuái_______在花叢樹影間，jīnghuáng_______于時光的流逝；秋陽下，菊花的芬芳，一掃秋風的jìmò_______；冬日里，雪花帶來陣陣làngmàn_______的氣息。難忘校園的四季！3）.填寫成語，并解釋所填字的意思。

奄奄待(

)_______

(

)知非福_______

(

)頭喪氣__________

見微知(

)_______4）.填空。

（1）卷地風來忽吹散，______________?！读露呷胀亲頃?/p>

（2）如今直上銀河去，______________。——《浪淘沙》

（3）______________，輕煙散入五侯家?！逗场?/p>

（4）______________，冷露無聲濕桂花?！妒逡雇隆?/p>

（5）弈秋，______________________?！秾W弈》

（6）人固有一死，___________，或輕于鴻毛?！稙槿嗣穹铡?）.填空。

（1）在《少年閏土》中我們了解到一個______的魯迅；在《好的故事》中，我們了解到一個______的魯迅；在《我的伯父魯迅先生》中，我們又認識到一個______的魯迅。（填上合適的四字詞語，不得重復）魯迅先生以筆為武器，向人們發(fā)出“吶喊”，喚醒民眾的意識：“惟有______，惟有______，中國才有真進步。”

（2）《書戴嵩畫?！酚煤唵蔚氖址〝⑹隽艘患虑?，并諷刺了憑空想象的外行人，應了一句古語：“______，______?！辈豢筛囊病?/p>

（3）祖國的大好河山，豈容侵略者踐踏？我中國少年謹記：______，______，______。

（4）詩中賞美景，看煙雨江南：______，水村山郭酒旗風；詩中憶往昔，溫革命歲月：______，萬水千山只等閑；詩中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，______；詩中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，______。詩中吟花卉，贊品格風骨______，______。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.5.下列加點字的讀音有誤的是哪一項（

）A．澄碧（chéng）制服（zhì）B．揪出（qiū）

諺語（yàn）C．單?。╞ó）

笨拙（zhuō）D．凌亂（líng）

濕淋淋（lín）2）.開幕式上，每個班級設計了讀書口號，列下加點字注音正確的是（

）A．以書為友，一生受益（yù）B．以書為伴，不負韶（shào）華C．以書為（wèi）伴，快樂閱讀D．閱讀致（zhì）遠，書香修身3）.下列關于課文內容的說法不正確的一項是（

）A．《臘八粥》一文通過對主人公八兒的語言動作、神態(tài)和心理描寫，體現(xiàn)了八兒迫不及待地想吃臘八粥，心理活動變化構成本文的線索。B．《那個星期天》一文，作者借助“跳房子”“看著云彩走”等舉動，真實自然地表達了“我”等待時焦急而又興奮的心情，C．《為人民服務》一文圍繞“為人民服務”這一中心論點，結合當前實際，從三個方面說明了怎樣才能完全地徹底地為人民服務，論點鮮明，條理清楚。D．《匆匆》一文告訴我們無論做什么事，時間都會偷偷溜走，所以我們不用特別在意每天做了什么，有沒有意義。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）

__________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

①《登金陵鳳凰臺》

A．長恨此身非我有

a．千山響杜鵑

②《雨晴》

B．今宵絕勝無人共

b．何時忘卻營營

③《送梓州李使君》

C．吳宮花草埋幽徑

c．臥看星河盡意明

④《臨江仙?夜飲東坡醒復醉》

D．萬壑樹參天

d．晉代衣冠成山古丘2）.用直線將下邊的詞語搭配起來。

豐碩的

領袖

周密地

幫助

豐富的

理想

精密地

招待

宏大的

品質

熱情地

計算

遠大的

成果

熱烈地

思考

高尚的

物產

耐心地

鼓掌

偉大的

志向

細心地

觀察評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯亂的句子整理成一段通順的話，將序號填在橫線上。

①他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

②相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

③我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

④他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

⑤想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

⑥他又讓我背背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

正確順序是：____2）.給句子排序。（填序號）

人生總是與苦難同行，______________________

①在苦難中奮起

②有的人甘于沉淪

③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功

⑤苦難成了他抱怨命運的理由評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文再憶。判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．《三黑和土地》這首現(xiàn)代詩表現(xiàn)了以三黑為代表的農民對土地失而復得的喜悅心情。(

)

2．《我的伯父魯迅先生》是一篇回憶錄，課文采用的是倒敘的寫法。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《長歌行》，完成練習。青青園中葵，朝露待日晞。________________，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，_______________？少壯不努力，老大徒傷悲！1．在橫線上將詩句補充完整。

2．選出理解不正確的一項（

）A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解為曬干；“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為衰敗。B．這是一首詠物詩，詩人用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時光，及時努力。C．作者的目的是通過描寫葵、百川，贊美萬物的勃勃生機。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

即將告別小學生活，回顧六年生活的點點滴滴，你一定有許多不舍，一定有許多記憶深刻的事，有許多難忘的人……請你用具體事例寫出這份情感。

要求：①題目自擬；

②把事情寫具體，表達真情實感；

③不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。三人行①“一定要走到那棵小樹跟前再休息!”指導員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。那棵小樹的葉子早被前面的部隊吃掉了，只剩下些光禿禿的枝丫，挑著幾個干巴葉片。②幾天來，他一直用這個辦法來給自己打氣。這次他沒有走到一半就有些支持不住了。頭開始有些發(fā)暈，腿也軟綿綿的。胸前的傷口隨著他急促的呼吸，里面那條紗布捻子像一把小銼在來回拉動，痛得他艱難地一步一挨地向前走著。③小周伏在指導員的身上，覺得身體晃動得厲害。他說：“指導員，快休息一下吧!”“不!”王吉文故意提高了聲音，“不要緊，只要你再給我增加點兒“營養(yǎng)’就行?！毙≈茯v出一只手，從懷里揀了兩片車前菜葉子，摸索著放進指導員嘴里。他們已經斷糧兩天了，就靠這東西塞肚子。④好容易走到那棵樹下，王吉文彎腰放下小周，忽然發(fā)現(xiàn)樹下還躺著一個同志。他連忙關切地問：“怎么了?”“不……不行啦!”那同志伸手揭開蓋在身上的油布，指著小腿肚上一處被水浸壞了的傷口，有氣無力地說?！皠e泄氣，我們想辦法走!”王吉文安慰他?！安?，自己的傷自己明白……”那同志指指身旁那支步槍說，“同志，請你把這支槍替我上繳吧。我叫黃元慶……”說到這里，他喘了口氣，從挎包里掏出了一副綁腿扔給小周，深情地說：“你要活著出去，繼續(xù)革命!”⑤一陣風吹過，樹上那幾片孤零零的葉子沙沙地響了幾聲。小周哽咽著接過綁腿。王吉文也覺得心里一陣酸楚：有的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中面對死亡無所畏懼、英勇獻身。但是在極端艱苦的環(huán)境面前，容易葬撞地選擇一種最簡單的對待自己的辦法。⑥這兩個不能行動的同志，可怎么帶他們走?他正在想著，忽然看見遠處出現(xiàn)了一簇人影和一匹馬。他心里頓時高興起來。但是這伙人走到跟前他卻失望了。馬上坐著兩個人，牽馬的師長肩上背著兩支步槍，一手牽著韁繩，一手攙著一個病號。⑦師長看了看他們，默默地解下已經空了半截的米袋子，抓了一把炒面給王吉文，然后嚴肅地問：“為什么不走?”“這個同志傷得很重……”王吉文指著黃元慶回答?！氨成纤?”師長嚴厲地說?！拔?，我已經背了一個……”“同——志……”師長直看著王吉文的臉，話說得又低又慢，聲音還有些沙啞。王吉文看見師長的眼睛里閃過一種焦灼、痛苦的神情。師長沒有把話說下去，突然提高了聲音說：“背上他!”說完，師長挽起韁繩，扶著傷員，又蹣跚地向前走了。⑧一個人背兩個人，王吉文不禁有些茫然了。但是他眼前又閃現(xiàn)出師長那焦灼、痛苦的眼神。這，仿佛是對這個命令的補充說明。他興沖沖地背起黃元慶，對小周說：“你在這里等著，我一會兒回來接你!”說完便大步向前走去。當他覺得體力有些不支的時候，就把黃元慶放下來，然后走一段回頭路，再背上小周繼續(xù)趕上去。一趟，兩趟，三趟……目標一個個留在身后了。王吉文實在覺得驚奇：哪來的力量又走了這么遠?可是他也發(fā)現(xiàn)，這一次自己漸漸不能支持了，腳下的泥水也好像更軟了，眼前的景物漸漸變成了兩個，身子晃蕩得厲害?！耙呀涀吡耸叽?，還是十八次?”他正想著，突然腳下一滑，身子一扭，他連忙掙扎了一下，胸前的傷口卻劇痛起來。他覺得眼前一陣昏黑，一口帶點腥味的東西涌到了嘴邊。他慢慢地歪倒了。⑨王吉文醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)自己仰面躺著，身子卻在緩緩地移動?！斑@是怎么啦?剛才傷口……”他往傷處摸了一把，一條綁腿已經把它包扎得好好的了。他驚奇地扭頭看去，只見自己正躺在油布上，油布旁邊的水草里，兩條糊滿泥巴的腿在往前移動，一條小腿上正流著血水。黃元慶和小周并排匍匐在草地上，每人肩上掛著半截綁腿，拉住了油布的兩個角，正在吃力地拖著往前爬。他們倆一邊爬，一邊說話：“……一個人該有多大的力量啊!他負了這么重的傷，還背我們走了這么遠。”這是黃元慶的聲音。“人就是有那么股子勁兒，有時自己也摸不透。你剛才還說，自己的傷自己明白，可是現(xiàn)在……”⑩王吉文看著，聽著，他心里頓時激動起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過蔚藍的天空。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。1．根據(jù)短文內容填空。

短文以“行”為線索，寫了王吉文背著小周行，______行，___________行。

2．填空。

（1）第③段自然段“增加點兒‘營養(yǎng)’”中的“營養(yǎng)”是指______________。

（2）黃元慶因為____________和不想拖累別人，所以拒絕和王吉文一起走。

（3）第⑨自然段中“人就是有那么股子勁兒”中的“那么股子勁兒”指的是____________。

3．選擇。（第2題單選，其他題均多選）

（1）第②自然段畫橫線語句中，把紗布捻子比喻成“一把小銼”，突出了紗布捻子(

)

A．堅硬和粗糙

B．帶來的劇痛

C．能來回拉動

（2）下面語句“(

)”和第⑤自然段畫“﹏﹏﹏”部分表達的意思是一致的。

A．位卑未敢忘憂國

B．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸送人

C．捐軀赴國難，視死忽如歸

D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫

（3）作者在塑造王吉文這個主要人物時，除了語言描寫以外，還運用了(

)描寫。

A．神態(tài)

B．心理

C．動作

D．外貌

（4）短文開頭和中間兩次寫到“干枯的、孤零零”的葉子。這樣寫的目的是(

)

A．如實描繪草地樹木的樣子

B．突出草地環(huán)境寒冷、凄涼

C．與結尾的藍天、白云對比

D．為襯托三位戰(zhàn)士意志堅強

4．“師長眼里閃過一種焦灼、痛苦的神情”。此時師長心里想到了什么，請結合上下文寫出來。

_____________________

5．如果請你為這篇小說創(chuàng)作一幅插圖，要表現(xiàn)出紅軍指戰(zhàn)員的精神品質。你準備畫什么？請簡