江蘇省無錫市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

江蘇省無錫市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.作文。

同學們，師恩難忘，同學情深。即將畢業(yè)，相信你跟老師或同學有說不完的話，敘不盡的情。六年的回憶，都是美好的體驗。請以“

，是我最美好的回憶”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①請把題目補充完整。②用具體的事例展開敘述，表達真情實感。條理清晰，語句通順。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先把下列詞語補充完整，再選詞填空。

行云()水

余音繞()

巧()天工

筆走()蛇

輕歌()舞

恍然大()

栩栩如()

()筆生花

我們可以用___________來贊美俞伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用__________來贊美徐悲鴻的《駿馬圖》，用__來贊美一件精美的工藝品，用___來贊美讀到的一篇好文章。2）.主題活動中傳承傳統(tǒng)文化的“背誦達人”評選就要開始了。亮亮同學已經初步整理了部分背誦材料，請你在橫線處繼續(xù)完善相應內容。

（1）站在黃河邊，看著卷著泥沙，奔騰不息的流水，我會劉禹錫《浪淘沙》中的詩句“(

)，(

)?！币雇?，與農民伯伯坐在田邊，聽著蛙鳴，談著豐收，我又想到了辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》的詞句“(

)，

(

)?！泵鎸现旱脑娗楫嬕猓衣?lián)想到了杜牧的“(

)，水村山郭酒旗風?！币部吹搅恕?

)，兩山排闥送青來”的初夏的田園風光。來到革命英雄紀念館，看到紅軍的長征路線圖，我會用毛澤東主席《七律?長征》的首聯(lián)“(

)，(

)。”來贊頌紅軍長征壯歌。

（2）魯迅用“其實地上本沒有路，(

)?！闭f出了要敢為天下先，勇于開拓創(chuàng)新的道理。用“橫眉冷對千夫指，(

)”表達了自己的志向。文天祥用“(

)？(

)。”表現(xiàn)他的舍生取義的人生觀。劉禹錫用“沉舟側畔千帆過，(

)?！闭f出了新舊事物更替的規(guī)律。岳飛告誡我們要珍惜時間，不要虛度年華“莫等閑，(

)，空悲切?！敝芏仡U筆下的菊成了花之隱逸者，“牡丹，(

)也；蓮，(

)也。”3）.我們讀書時應該下一番苦功夫，真是：“讀書須用意，________”。（俗語）4）.經典掠影。

（1）【讀書貴有恒】《學弈》中的兩個人因_________不同，導致學習結果也不一樣?！捌湟蝗薩________，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有_________，思援弓繳________。”《兩小兒辯日》中爭辯的主要問題是：____________________，你從這篇文章得出的道理是____________________。其實，科學精神就在我們身邊，正如《真理誕生于一百個問號之后》中通過列舉___________、___________、睡覺時眼珠的轉動這些具體事例告訴我們持之以恒地思考和探索是多么重要。

（2）【時光有印記】________的散文《匆匆》借時間的流逝寫出了日子__________的特點，情真意切，不僅表達了對過去時光的_______和_______，更啟發(fā)我們___________5）.根據所學內容填空。

（1）春天是美麗的，在朱熹的眼中是“__________________，______________________?！?；

在杜牧的眼中是“____________________，________________________?！?/p>

（2）在魯迅看來，真正的英雄都有豐富的情感，愛憐子女的人同樣是大丈夫。正如他在《答客誚》中所說：“_____________________，_______________________?！?/p>

（3）《宿建德江》中的“___________________，_______________________”，通過對環(huán)境的描寫，表達了詩人的淡淡憂愁。

（4）他好像面對著大海，________________________的地方升起來。_____________的海面上，霎時間灑滿了銀光。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面哪一項詩句對仗最為工整？（）A．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。B．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。C．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。D．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。2）.下面說法不正確的是哪一項？（）A．《金色的魚鉤》是一篇革命題材的小說。B．我國傳統(tǒng)意義上的“五彩”，指的是黃、赤、白、黑、藍五種顏色。C．人們常說的“顏筋柳骨”的“柳”，指的是唐代著名的書法家柳公權。D．《六月二十七日望湖樓醉書》和《書戴嵩畫牛》的作者都是宋代的蘇軾。3）.下列加點字讀音相同的一項是（）A．這些房間都是用隔音玻璃間隔起來的。B．《水滸傳》中的英雄好漢，有不少傳奇人物。C．弟弟性格很倔強，遇事很堅強。D．雞冠花在比美，誰會摘得桂冠呢？評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據要求完成句子練習。

1．這些哲理，人類尚未完全領悟。

改為反問句：________

2．他說：“我這樣做，完全是為了保護孩子們?！保ǜ臑檗D述句）

__________

3．大街上，一群人圍在一起____：“小姑娘真善良啊！”（在橫線上填上合適的表示“說”的詞語）

4．我是親友之間交往的禮物，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭奠。（仿寫句子）

我是______，我是______，我是______。

5．看了這本書，受到了很大的啟發(fā)。（修改病句）_____評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列相對應的作家、作品、人物情節(jié)一一連線。

羅廣斌、楊益言

《三國演義》

外祖母照顧阿廖沙

亞米契斯

《童年》

獄中聯(lián)歡

羅貫中

《愛的教育》

安利柯的成長故事

高爾基

《紅巖》

關云長溫酒斬華雄2）.書香少年。

①自去自來堂上燕

相對柴門月色新

②已訴征求貧到骨

健如黃犢走復來

③憶年十五心尚孩

蓬門今始為君開

④花徑不曾緣客掃

正思戎馬淚盈巾

⑤白沙翠竹江村暮

相親相近水中鷗

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。2）.請你按照時間順序把下列內容重新排列。

________學生該去上學了，大人又去照常做事。

________泡臘八蒜，為過年吃餃子用。

________買雜拌兒、爆竹、各種玩意兒，準備過年。

________孩子們逛廟會、看夜景、騎毛驢，還能買到新年特有的玩具。

________大掃除一次，把肉、雞、魚、肯菜、年糕什么的都預備充足。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《我的戰(zhàn)友邱少云》一文寫了邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境，又寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動。

()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩賞析二。江上漁者[宋]范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。陶者[宋]梅堯臣陶盡門前主，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。農家望晴[唐]雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回，白發(fā)老農如鶴立，麥場高處望云開。

【注釋】①陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土燒瓦。③鱗鱗：形容屋瓦如魚麟般整齊排列。

1．了解詩人通過寫哪些人物來表達自己的感情，補全下列思維導圖。《江上漁者》《陶者》《農家望晴》人物：__________________三首詩都抒發(fā)了詩人__________

2．從修辭手法的角度賞析三首古詩。

（1）《江上漁者》一詩將______和______進行對比，反映了漁民______________。

（2）《陶者》一詩將“______”與“______”兩句進行對比（用原詩句回答），寫出了_________，體現(xiàn)了當時社會的________。

（3）《農家望晴》一詩中“白發(fā)老農如鶴立”一句運用了比喻的修辭手法，“如鶴立”一詞比喻_____的站立姿態(tài),形象地表現(xiàn)了他_______的心情。

3．下列對三首詩理解有誤的一項是（

）A．“君看一葉舟”中的“一葉舟”突出了打魚的船很小。B．“鱗鱗居大廈”一句中的“鱗鱗”二字既寫出了大廈之多，也寫出了剝削者比比皆是。C．《農家望晴》一詩中的“早晚回”即何時回,這一問表現(xiàn)的心情是喜悅的。D．這三首詩都是憫農詩，寫出了當時勞動人民生存的不易。4．讀下面的資料,結合三首詩的內容，說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一政治抱負的理解。

_________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.展現(xiàn)活動風采繪就越秀生活

從下列材料中選擇一組進行創(chuàng)編。要求：圍繞中心意思展開豐富的想象，把活動過程寫清楚，做到點面結合，既關注整個場景，又注意運用多種描寫手法突出人物形象。主題：拼搏

場景：校運會

人物：團結一心的六1班

熱情鼓勵學生的趙老師

敢想敢拼的越越

……主題：創(chuàng)新

場景：科技節(jié)

人物：熱情的觀眾

耐心指導學生的教練

有想法、有創(chuàng)意的越越

……主題：傳承

場景：社區(qū)中秋游園會

人物：參與游園的小區(qū)居民

腹有詩書的越越哥哥

“小迷糊”秀秀妹妹

……評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.活動2：回憶魯迅回憶我的父親魯迅①我的名字是父親給取的，“先取一個名字“海嬰’吧！“海嬰’上海生的孩子，他長大了，愿意用也可以，不愿意用再改再換都可以?！睆倪@一點來看，父親很民主，就是這么一個名字，他也很尊重我將來的自主選擇。②很多人對父親在家庭里究竟是一個什么樣的形象感興趣。其實我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣。只記得父親一旦工作，家里一定要保持安靜。四五歲的時候，保姆許媽便帶我到后面玩，那時候上海也不大，房子后面就是農地，魯迅覺得百草園有無限樂趣，而我的天地比百草園大得多，有小蟲子、有野花，這里也是我的樂土。③很長一段時間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對”，好像不橫眉冷對就不是真正的魯迅、社會需要的魯迅；的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他A、慈愛的那一面。我后來也問過叔叔周建人好多次：“你有沒有看見過我爸爸發(fā)脾氣的樣子？”他說從來沒有；我又追問，他是不是很激動地跟人家辯論？他們告訴我說，他平素就像學校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時候也就不講了。人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈。過去把魯迅誤導了，應該把魯迅歸還到他自己的真面目。④父親跟我講的是帶紹興口音的話，他喊我“乖姑”，有點像廣東話稱呼孩子的方式。七十年前的上海夏天濕度非常大，又沒空調，整天身上、背上都是濕漉漉的，每年一到夏天，我總要長一身痱子，又紅又癢，又抓撓不得。晚飯以后，跑到二樓，躺在父親床上，那時天色已暗，但為了涼爽并未開燈。這時候父親就準備一個小碗和海綿，把一種藥水搖晃幾下，用藥水把海綿浸濕，輕輕涂在我胸上或背上，每搽一面，母親用扇子扇干，因為有機會親近父親，可以不怕影響父親寫作而被“驅趕”，我躺在父母中間，心里無比B。直到天色黑盡，父親又要開始工作了，我才戀戀不舍地回到三樓自己的房間里睡覺。這是我記憶中最快樂的時光。⑤有的家庭是嚴父慈母或是嚴母慈父，孩子依賴父親或母親更多一些，但我的家庭沒有，就是一種非常C、平和的家庭氛圍，不是看見父親就遠遠地敬畏、躡手躡腳的，沒有這種恐懼、害怕的感覺。1．本文寫了與魯迅先生相關的四件事，請你用小標題概括。①_________

②工作時要保持安靜③_________

④_____________2．根據文意，將下面三個詞語分別填入A、B、C三處。溫馨、溫暖、溫和3．我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣，是因為（

）A．父親一旦工作家里一定要保持安靜。B．我的家庭氛圍是非常溫馨、平和的。C．我家房子后面就是農地，那是我的樂土。D．父親用紹興口音喊我“乖姑”，不叫我“海嬰”。4．文中第③自然段對父親的稱呼有好幾處都是直呼其名——魯迅，你覺得作者這樣稱呼的原因是（

）A．表達對父親魯迅深深的懷念和崇敬之情。B．這一段講述的是社會上的人眼中口中的魯迅形象。C．這樣稱呼更能表現(xiàn)魯迅與舊社會舊思想的對抗。D．作者不喜歡社會上對魯迅“橫眉冷對”的形象塑造。5．有位同學，對第③自然段畫橫線的句子不理解，下面三則材料，請選擇有助于理解的一項（

）A．魯迅先生曾說：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。B．蕭紅在《回