時(shí)間的意義-《毛毛》班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)

時(shí)間的意義 ——《毛毛：時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》讀書會(huì)設(shè)計(jì)《毛毛：時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，【德】米切爾?恩德著，是作家一部廣為人稱道的幻想小說(shuō)。毛毛，一個(gè)神秘的小女孩，無(wú)人知道她從哪里來(lái)，來(lái)了多久，年紀(jì)多大。大家都喜歡找毛毛，小孩找她游戲，大人找她聊天。毛毛善于傾聽(tīng)。小孩在她那兒，總能玩出創(chuàng)意；大人在她那兒，總能言而不盡。直到有一天，鎮(zhèn)上開(kāi)始涌現(xiàn)一批來(lái)歷不明的“灰紳士”。在灰紳士的游說(shuō)下，大人們開(kāi)始拼命“節(jié)省”時(shí)間。他們不再與人閑聊，不再陪伴親友，不再有一刻松懈。他們用盡每一分每一秒，干最多的活，賺最多的錢。當(dāng)然，他們也不再找毛毛了。人們的腳步越來(lái)越快，越來(lái)越急。冷漠、無(wú)情、功利，令人窒息的空氣漸漸彌漫。大難臨頭，只有毛毛能化解危機(jī)。然而，面對(duì)勢(shì)力龐大的灰紳士，小女孩毛毛能挺身而出嗎？她要如何拯救大家？適用年段：小學(xué)中高年段設(shè)計(jì)目標(biāo)：激發(fā)孩子閱讀的興趣，引導(dǎo)孩子潛心閱讀作品，感受作品中故事情節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)作品所傳遞的對(duì)時(shí)間與生命的思考，調(diào)動(dòng)創(chuàng)意思維，把作品讀進(jìn)生活。第一堂課活動(dòng)定位 ：故事情節(jié)的梳理話題 ：你能看穿灰紳士的招數(shù)嗎？一、梳理故事情節(jié)、人物形象圍繞學(xué)習(xí)單（見(jiàn)附錄）討論，梳理《毛毛》的人物形象與故事情節(jié)。人物，主要了解毛毛、吉吉、老貝波和灰紳士；故事，主要比較灰紳士出現(xiàn)前后，人們生活的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)，主要作為熱身，讓學(xué)生投入討論，勇于發(fā)表意見(jiàn)。二、看穿灰紳士的招數(shù)聚焦小說(shuō)第六章《計(jì)算雖說(shuō)錯(cuò)誤，結(jié)果卻毫無(wú)問(wèn)題》，分組討論以下問(wèn)題：灰紳士通過(guò)什么方式攫取人們的時(shí)間？從灰紳士與理發(fā)匠弗思的對(duì)話，你能看穿灰紳士的招數(shù)嗎？他是如何說(shuō)服弗思“節(jié)省”時(shí)間的？（提示：留意灰紳士先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。）留意此章節(jié)標(biāo)題：“計(jì)算雖說(shuō)錯(cuò)誤，結(jié)果卻毫無(wú)問(wèn)題”，你看得出其中的“錯(cuò)誤”嗎？如果面對(duì)灰紳士的是你，你會(huì)如何反駁灰紳士？“時(shí)間就是生命，生命卻在心中”，你覺(jué)得這句話是什么意思？第二堂課活動(dòng)定位 ：作品內(nèi)涵的細(xì)讀話題 ：作者通過(guò)小說(shuō)，想告訴我們什么？一、章節(jié)細(xì)讀讀了小說(shuō)《毛毛》，以下哪個(gè)章節(jié)讓你留下最深刻的印象？第七章《毛毛尋找她的朋友，敵人卻來(lái)造訪毛毛》第十章《瘋狂的追趕，慢吞吞的逃遁》第十四章《吃得太多，回答太少》第十五章《得而復(fù)失》、第十六章《富裕中的貧困》學(xué)生表達(dá)想法后，根據(jù)印象深刻的章節(jié)進(jìn)行分組。小組內(nèi)，圍繞該章節(jié)，展開(kāi)如下討論：故事中哪些部分讓你印象深刻？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？你覺(jué)得，作者想通過(guò)這個(gè)章節(jié)告訴我們什么？二、成果發(fā)表小組輪流發(fā)表各自的討論成果。教師展示《毛毛》的目錄，引導(dǎo)學(xué)生看出各章節(jié)標(biāo)題中的對(duì)比，如：大城市和小姑娘、非凡的品格和平凡的爭(zhēng)吵、假風(fēng)暴和真雷雨、沉默寡言和能言善辯、瘋狂的追趕和慢吞吞的逃遁等等。除了各章節(jié)標(biāo)題上的對(duì)比，小說(shuō)內(nèi)容中還有許多其他相對(duì)的概念，讓學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)。師生共同討論，作者為何在作品中設(shè)置這么多相對(duì)的概念？若學(xué)生討論的成果都與“時(shí)間”相關(guān)，可以“時(shí)間”作為主題，談?wù)勛髡叨鞯碌臅r(shí)間觀。最后，教師可概括《毛毛》這部小說(shuō)在“幻想色彩”與“哲學(xué)思考”這兩點(diǎn)上的特色。附錄《毛毛：時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》讀書會(huì)學(xué)習(xí)單1. 小女孩毛毛有何特別之處？ _____________________________________________________________2. 毛毛有兩位好朋友。他們是誰(shuí)？ _____________________________________________________________3. 請(qǐng)為以下人物設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)介。盡量把握其特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)其作介紹，內(nèi)容可以包括姓名